五年级数学下册苏教版第五单元第2课《分数加减混合运算》听评课记录

五年级数学下册苏教版第五单元第2课《分数加减混合运算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版五年级数学下册第五单元第2课《分数加减混合运算》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学故事导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习热情。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际例题理解分数加减混合运算的规则。同时，教师还组织学生进行小组实验，让学生通过实际操作来加深对知识点的理解。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的好奇心和求知欲。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问，并积极参与小组讨论和实验。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、共同解决问题。

5.课堂管理：

张教师能够有效管理课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则，保持安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。通过展示具体的例题和动画演示，使得教学内容更加生动形象，增强了学生的学习兴趣和理解能力，对提高教学效果起到了积极的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握分数加减混合运算的规则和方法，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确进行分数加减混合运算，并理解其背后的逻辑。

2.知识掌握：

学生们对分数加减混合运算的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练运用相关规则，解决实际问题。同时，学生对分数的概念和运算规律也有了进一步的巩固和提高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学的兴趣和热情。通过小组合作和实验操作，学生培养了合作意识和团队精神，学会了与他人交流和分享。此外，教师还引导学生认识到数学与实际生活的紧密联系，培养了学生的应用意识和实践能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张教师在教学过程中展现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验。他能够明确教学目标，合理设计教学过程，并通过多种教学方法激发学生的学习兴趣。课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果较好。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化和深入，引导学生进行思考和探究。其次，可以增加一些互动环节，让学生更多地参与到教学过程中来，提高他们的实践能力和创新能力。此外，教师还可以利用现代教育技术手段，如在线教学平台等，为学生提供更多的学习资源和实践机会，以提升教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课，跟进教师的教学实践和学生的学习进展。同时，可以组织教师培训和教学研讨活动，