听评课记录优缺点幼儿园

听评课记录优缺点幼儿园一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园绘本阅读

班级/年级：大班

教学主题或章节：认识季节

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教学主管

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划有清晰的规划，教学资源准备充分，包括绘本、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示绘本封面，以提问的方式导入新课，激发学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授和讨论的方式，引导学生观察绘本中的插图，让学生分享对季节的认识。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生通过实验和观察，了解季节的变化。

结束阶段，张老师对学生的表现进行总结归纳，并布置相关的作业，让学生通过绘画表达自己对季节的理解。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够积极引导学生参与课堂活动。学生反应积极，乐于参与讨论和实验。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和观察绘本。学生之间的合作学习情况良好，能够相互分享和讨论。

5.课堂管理：

张老师能够有效管理课堂纪律，维持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示绘本插图和视频资料，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的是让学生通过绘本阅读，认识和理解不同季节的特点。通过课堂观察，大部分学生能够达到这一学习目标，他们能够通过观察绘本插图和讨论，描述出不同季节的景象和特征。

2.知识掌握：

学生对季节知识点的理解和记忆情况良好。他们能够记住不同季节的名称，并能描述出每个季节的特点。对于季节变化的技能，学生也有较好的掌握程度，他们能够通过观察和实验，理解季节变化的原因。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中注重引导学生欣赏自然的美，培养学生对大自然的热爱和尊重。通过让学生观察和描述季节的变化，学生能够感受到大自然的神奇和美丽，进一步培养他们对自然的情感和责任感。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生能够在知识、技能和情感态度价值观等方面得到全面发展。张老师对教学目标的设定和教学过程的掌控都十分到位，有效地促进了学生的学习。同时，张老师还能够注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在学习知识的同时，也能够培养良好的情感和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师这节课的整体印象非常好。张老师教态自然，语言亲切，能够有效地引导学生参与课堂活动。教学目标明确，教学过程有序，教学方法灵活多样，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。此外，张老师注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在知识学习的同时，也能够得到情感和价值观的培养。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步提升。例如，在课堂互动环节，可以更多些引导学生主动提问，培养学生的问题意识。此外，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，例如引入更多的季节相关的绘本，让学生有更多的选择。最后，在教学评价方面，可以更多关注学生的个性化发展，充分尊重学生的差异性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在下一节课进行听课，观察张老师是否能够根据建议进行调整，以及调整后的效果如何。同时，我将组织一次教师培训，针对如何提升教