吉林省七年级数学下册第9章多边形9.2多边形的内角和与外角和2听评课记录新版华东师大版

吉林省七年级数学下册第9章多边形9.2多边形的内角和与外角和2听评课记录新版华东师大版一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：吉林省某中学七年级

教学主题或章节：多边形9.2多边形的内角和与外角和

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。运用多媒体展示多边形的内角和与外角和的定义，引导学生理解新概念。

展开阶段，教师采取讲授与讨论相结合的教学方法。在讲解多边形的内角和定理时，引导学生通过小组讨论，发现规律。实验环节，教师设计了几何模型，让学生直观地感受多边形的内角和与外角和的概念。

结束阶段，教师对本节课的内容进行总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重启发学生思考，鼓励学生提问。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极投入。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体辅助教学，使抽象的数学概念变得直观易懂。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生明确了学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对多边形的内角和与外角和的概念有清晰的理解，并能运用所学知识解决问题。

2.知识掌握

学生对多边形的内角和与外角和的概念有较好的理解和记忆。在课堂互动环节，学生能够积极参与讨论，提出问题和解答问题。通过实验和练习题，大部分学生能够掌握多边形内角和与外角和的计算方法。

3.情感态度价值观

教师注重培养学生的数学思维能力和创新意识，通过启发式教学和小组讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。在课堂中，教师还注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生相互帮助和交流。此外，教师还通过联系实际生活中的例子，让学生感受到数学的实用性和重要性，进一步培养学生的学习动机和责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是教师对学生的引导和启发做得很好，能够激发学生的思考和学习兴趣。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以进一步增加学生自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。

-在课堂互动环节，教师可以更多地引导学生提问，鼓励学生主动探索和发现问题的答案。

-在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富和多样化的使用教学资源，如通过网络资源、实物展示等方式，增加学生对知识的理解和记忆。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，定期观察教师的教学实践，并提供反馈和建议。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教师培训和研讨会，提供教学理论和实践方面的培训，帮助教师提升教学水平。