苏科版数学七年级上册《3.4 合并同类项》听评课记录2

苏科版数学七年级上册《3.4合并同类项》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.4合并同类项

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习相关知识引入新课，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实例理解和掌握合并同类项的法则。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，对合并同类项的概念和运用有一定的理解。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够充分利用课堂时间进行教学。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，通过展示实例和动画，使抽象的数学概念更直观易懂，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课堂开始时提出了学习目标，即掌握合并同类项的法则和应用。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出学生基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对合并同类项的概念和法则有一定的理解和记忆。在课堂讨论和练习中，学生能够正确运用合并同类项的规则，解决相关问题。但对一些复杂情况的处理能力和对知识点的深入理解还有待提高。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和提出问题。通过小组合作和讨论，学生能够培养合作精神和团队意识。同时，教师对学生的积极表现给予肯定和鼓励，增强了学生自信心和自我价值感。

总体来说，本节课的教学效果较好。教师的教学计划和教学方法得当，学生对知识点的理解和应用能力得到提升。然而，仍有一些方面需要改进，如在学生学习状态和课堂管理方面，可以进一步加强学生的参与度和纪律意识。此外，教师可以更多地引导学生进行深入思考和问题解决，提高学生的综合能力和创新意识。通过不断反思和改进，教师能够提高教学质量，更好地促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师对教学内容的掌握程度很高，教学计划清晰，教学方法得当。教师与学生之间的互动频繁，学生参与度较高。尤其值得肯定的是，教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念更直观易懂。最突出的优点是教师能够引导学生积极思考和提出问题，培养学生的思维能力和创新意识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以更多地引导学生进行自主学习，培养学生的独立思考能力。其次，在课堂管理方面，教师可以进一步加强学生的纪律意识，确保课堂秩序更好地进行。此外，教师可以适当增加学生的实践操作机会，提高学生的实际操作能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取一些支持措施帮助