小学听评课教研记录表

小学听评课教研记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，张华老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和练习，使得学生能从不同角度理解和掌握分数的加减法。结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并进行解答。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生们在小组合作学习中也能够积极参与，与同伴进行讨论和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够有序进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件。这些技术的使用对教学效果起到了很好的支持作用，使得教学内容更加生动有趣，易于学生理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握分数的加减法运算方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业反馈，学生们基本能够达到这一目标。他们在课堂上能够积极参与讨论和练习，通过实例理解和运用分数的加减法。但在一些复杂问题的解答上，部分学生仍需进一步指导和练习。

2.知识掌握：

学生们在分数的加减法知识点上有了较好的理解和记忆。他们能够正确地列出算式并进行计算。在实验环节中，学生们能够运用所学知识解决实际问题，显示出对技能的掌握程度较高。但在一些特殊情况的处理上，部分学生仍需要进一步的指导和实践。

3.情感态度价值观：

本节课的教学内容和实践活动有助于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。通过小组合作和讨论，学生们能够培养团队合作意识和沟通能力。在解决问题的过程中，学生们能够培养耐心和坚持的精神。总体上，本节课在情感态度价值观方面有积极的促进作用，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体上给人留下了深刻的印象。张华老师对分数的加减法的讲解清晰明了，教学方法多样，能够激发学生的兴趣和参与度。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够积极参与讨论和练习。教学目标的达成度较高，学生们对分数的加减法有了较好的理解和掌握。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂导入阶段，可以更多地结合实际生活中的情境，让学生更加直观地理解和感受分数的加减法的应用。其次，在课堂练习环节，可以增加一些具有挑战性和拓展性的题目，激发学生的思维和解决问题的能力。最后，在课堂总结环节，可以加强对学生学习情况的反馈和评价，让学生明确自己的学习进步和需要改进的地方。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过观察和评估学生的学习情况和教学方法的实施效果，及时发现