山东省德州市高一上学期期中考试语文

高一语文试题2024.11主考学校：宁津一中本试卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：选择题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净，再选涂其它答案。非选择题写在答题卡对应区域。严禁在试卷上答题。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：提起郭永怀这个名字，可能相当一部分年轻人并不熟悉。但是提到他所做出的贡献，相信大家会对他肃然起敬。他横跨了核弹、导弹、人造卫星三个领域，是迄今为止唯一以烈士身份，被追授“两弹一星”奖章的科学家。他的名字出现在青海原子城、中国科学院力学所、中国工程物理研究院、南开大学、北京大学、中国科学院大学、中国科学技术大学等机构的展览中。天上挂着一颗以他的名字命名的小行星。当年他和钱学森一样，是美国不想轻易放走的尖端科技人才。钱学森曾说，如果他能抵五个师，那郭永怀至少能抵十个。1909年，郭永怀出生在饱受战火洗礼的山东，从小他就表现出了超常的学习天赋，学什么都比别人快。20岁考上了南开，后又被推荐去了北京大学继续深造，接连受到顾静徽、饶毓泰等物理专业教授的指导，专业基础十分扎实。29岁的时候，在中英庚子赔款资助的留学生考试当中，它从3000多名考生当中脱颖而出，获得了留学资助。从此，郭永怀开始了他长达16年的海外求学生涯。36岁那年，郭永怀取得博士学位，去了康奈尔大学任教，成为该校航空研究院的创始人之一，那时的他风华正茂，在科研道路上一路攻城拔寨。更幸运的是他还在这里收获了自己的爱情，1948年郭永怀跟同样来自中国留学的李佩喜结连理。虽然在国外享受着优越的工作和生活条件，郭永怀却一直密切关注着祖国的变化，等候时机回国。可是要想回去谈何容易，跟钱学森一样，郭永怀也是掌握尖端科技的人才，美国人万般阻挠，始终不肯放行。以维护国家安全为由，对郭永怀展开种种调查。1955年8月朝鲜停战协定签订，周总理与美国人的谈判取得突破性成就，郭永怀终于看到了回国的曙光，为了避免节外生枝，他在和学生们的篝火聚会上，当着所有人的面烧掉了自己十几年的研究成果，多年的心血付之一炬，身边的美国朋友不解，劝他说，康奈尔大学教授已经很不错了，为啥一定要回到啥也没有的中国呢？郭永怀说了这样一句话，家穷国贫只能说明当儿子的无能。1956年国庆的前一天，郭永怀回到了阔别16年之久的祖国。回国后郭永怀受到祖国和人民的热烈欢迎，在钱学森的推荐下，郭永怀出任刚组建的中国科学院力学研究所副所长，参与制定了科学技术发展12年规划。为了跟上苏美的脚步，他像一只不知疲倦的蜜蜂一样，每天早出晚归。1959年中苏关系转恶，苏联撤走了支援中国的全部专家，拒绝向中国提供原子弹的技术模型和数据资料，郭永怀临危受命。为了加快核武器的研制步伐，郭永怀迁往青海新实验基地。实验基地位于海拔3800多米的高原上，温度可以降到零下40多度，而且物资补给严重不足，大家常常营养不良，甚至高原浮肿，在这样的条件下，郭永怀为了保持工作状态，直接睡在又冷又硬的铁板床上，一翻身就会硌得疼醒，这样就不至于让自己睡过头，他就能继续工作了，就这样，才50岁的郭永怀已经满头白发了。在郭永怀以燃烧生命为代价的坚持下，1964年，我国第一颗原子弹爆炸成功，全体工作人员一片沸腾，但郭永怀却晕倒在试验现场，他实在太累了！原子弹成功爆炸后不久，郭永怀就开始向氢弹发起冲击，还接下了中国第一颗人造卫星的研发任务，天上地下，祖国要全方位地崛起，郭永怀更忙了。1967年第一颗氢弹空爆试验成功，郭永怀居功至伟。1968年12月4日，在青海基地呆了两个多月的郭永怀，在试验中发现了一个重要线索。于是他一刻不停连夜登上了飞机、次日凌晨，就在离地面400多米的时候，飞机突然失去了平衡，开始猛地坠落。当人们扑灭大火，郭永怀的遗体被辨认出来时，他与他的警卫员牢牢抱在一起，在两人中间是重要的实验数据，在他们的保护下，这个文件完好无损。就在郭永怀去世20天后，也就是1968年12月25日，我国第一颗热核导弹试验成功，但是遗憾的是，郭永怀却没有看到这一幕。也是这一天郭永怀被授予了“烈士”称号。1999年郭永怀被授予“两弹一星功勋奖章”，比起这些荣誉，郭永怀或许最在意的是1970年4月24日，我国第一颗人造卫星发射成功。一转眼，郭永怀已经去世50多年了，今天的中国不仅有了两弹一星，我们的航天员早已步入太空。我们的核潜艇早已深入海底。对如今的中国而言，我们可以挺直腰板，和列强谈笑风生。这国富民强、太平盛世是否如您所愿？（摘编自《郭永怀：一个不应该被历史遗忘的英雄》）材料二：1968年12月4日下午1时59分，郭永怀登上了前往北京的伊尔14飞机，机上乘客和机组人员各6人，飞行时长约4个小时。在降落阶段，由于飞行员对高度控制错误，飞机在距跑道尽头1209米处触地起火。当人们发现郭永怀时，他和警卫员牟方东抱在一起，已被烧焦，四肢蜷曲，只留下后脑勺几撮花白的头发，没有被火烧尽。前去机场迎接的司机邵春贵据此认出了郭永怀：“他那时候59岁，是个花白头。”郭永怀的侄子郭普远回忆：瞻仰遗容时，郭永怀的遗体用一块白布蒙着，“能够看出还是抱着的形状”。周恩来闻讯，立刻失声痛哭，哽咽地下令：以后科学家不许坐飞机！并指示《人民日报》发布讣告。因工作涉密，讣告言辞简略：中国共产党党员、全国人民代表大会代表郭永怀同志，因不幸事故牺牲，终年59岁。郭永怀同志在从事科学技术工作中，做出了贡献。如今，在中国科学院力学研究所主楼的草坪中，伫立着郭永怀的塑像，下方埋着郭永怀、牟方东、李佩的骨灰。墓碑上写着：“一对伉俪，两种传奇。怀瑾佩瑜，师表后继。”（摘编自杜佳冰《青春华章永怀归来》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A．郭永怀在学术界具有崇高的声望，可能仍有相当一部分年轻人对他的名字并不熟知。B．在篝火聚会上，郭永怀不顾美国朋友劝说烧掉了自己的研究成果，表现其回国的决心。C．为了保持工作状态，郭永怀院士迁往青海新实验基地，直接睡在又冷又硬的铁板床上。D．“一对伉俪”“怀瑾佩瑜”是对郭永怀及妻子李佩在各自领域做出的重大贡献的概括。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A．引用钱学森至少能抵十个师的评价，突出郭永怀院士是掌握尖端科技的人才。B．专业教授的指导，专业基础的扎实，保障了郭永怀院士16年的海外求学生涯。C．如今的中国，可以挺直腰板，和列强谈笑风生，这离不开“国之脊梁”们的付出。D．周总理下令“科学家不准坐飞机”，侧面表现郭永怀牺牲给国家造成的损失之大。3．下列诗句与材料一第五段内容最一致的是（）（3分）A．位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。（陆游《病起书怀》）B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）C．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（艾青《我爱这土地》）D．亲历新旧两时代，愿将一生献宏谋。（于敏《抒怀》）4．郭永怀院士入选《国之脊梁——中国院士的科学人生百年》，请结合材料简要概括入选的理由。（4分）5．同是对郭永怀的报道，一个是全景式，一个是聚焦式，请结合材料分析其不同特点及效果。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。红日吴强姚月琴坐在屋子里，脸上呈现着痛苦不安的神色。这是她从来没有过的。她本来是个不知道忧愁的人。她觉得留在前方工作，是一种光荣。队伍就要向前进军，大战就要来到。她有些惶惑，但更多的是兴奋和快乐。她不时地抚摸着她的绿围巾，好似绿围巾就是幸福和快乐的象征。可是，她竟然忧愁起来，眼眶里滚动着泪珠。因为机要科长万长林通知她，决定要她到后方去工作。当她听到这个决定时，她不相信自己的耳朵，但她知道，在战争形势紧张的时候，“讨价还价”是不允许的。她闷坐在屋子里，身子动都没有动一下，好像全身已经麻木了似的。她揩了眼泪，大步地走向万长林的屋子里去，她想争取留在前方。到了万长林门口，他正在为她准备密码本子，她的脚还没有站定，万长林就向她说：“密码本再等一刻钟来拿！”此刻，她竟然什么话也没有说，腰一扭，走了出来。她又回到自己的屋子里，打得又小巧又结实的背包，向她嘲笑似的斜靠在墙脚根。院子里有人叫看：“到后方去的，准备集合，在村子东头！”姚月琴的脸涨得通红，冻得发紫的两腮有些痒痛起来。她从墙脚根愤怒地抓起背包带子，把背包提在手里，任它碰打着自己的腿。正要出门的时候，和她相处得十分亲热的两个小姑娘，笑嘻嘻地跑了进来。她们一个叫林素云，一个叫吴秀莲。“姚姐姐，这双鞋子送给你！”吴秀莲迎着她说，把刚做好的一双青布鞋子，塞到她的手里。“我不要，用不着！”姚月琴苦笑着说，把鞋子还给吴秀莲。“你到前方去，鞋子还能不穿？尽是山路！这是我们姐妹两个连夜赶出来的。你不要不行！”林素云和吴秀莲争抢地喷着唾沫星子说，不让姚月琴张一下口。姚月琴感到非常痛苦，两个小姑娘的话，针一样地刺着她的心。但她不能在两个小姑娘的面前，泄露她内心的隐痛。她终于强笑起来，和两个小姑娘一同走了出去。姚月琴在院子里接受了机要科长给她装着密码本子的皮包，沮丧地走向集合地去。在经过沈振新门口的时候，她习惯地在门口停住了脚，接着就跨进门去。“小姚呀！又来了电报吗？”沈振新问道。姚月琴没有作声，望了沈振新一眼，低下头去。这使沈振新诧异得很。她的脸色一阵红又一阵白，腮上的肌肉发着颤抖，眼眶里渐渐地涌出了泪水。“他们要我到后方去！”姚月琴噘着嘴唇说。手里的背包沉重地滑落到地上。“你跟电台到后方去？”“唔！”“这有什么难过的？到后方也是工作，也是为的战争胜利，淌什么眼泪？”沈振新恳切地说。姚月琴的心情平静一些。这时，参谋长朱斌匆匆地走进来，姚月琴便拾起背包，缓缓地走了出去。在朱斌要离开屋子的时候，沈振新对朱斌说：“不要把一些年轻力壮的人送到后方去！让这些人在艰苦的生活里锻炼锻炼！“小姚不肯到后方去？”“年轻人有上进心，争强好胜，这种心理，引导到正确的方向，就是斗争的积极性，不要轻易伤害这种积极性。”“我去查问一下！”朱斌走了出去。姚月琴沉闷地坐在集合地的草堆边，冷风吹凌着她，她也没有把松散下来的绿围巾围紧，手里拿着一根枯树枝，在一小堆雪上无意识地乱划。不远处林素云和吴秀莲的笑声传来，她急忙把身子移转到草堆的那一边去，躲避了她们的目光。两个小姑娘跑到草堆附近，看看姚月琴不在，便又匆匆地跑走了。姚月琴想起她三年来的生活，是在学校里、家庭里从来没有梦想到的。在她的感觉里，现在的战争生活跟过去大不相同。过去的，她曾经感觉到新奇、有趣，给了她不少的幻梦似的印象。现在的，却不是幻梦，而是引导她真正地进入人生，进入到斗争的红火里。可是，今天这件事，使她突然地受了重重的一击。她的脸上禁不住堆满愁容，泪水也禁不住滴落下来。仰头看到山头上的白雪，阴暗的天空，寒鸦在眼前飞过，她这时候的心情的色调，就更加灰暗、沉重起来。机要员谢家声也来了。他的脸色和她同样的沉闷抑郁，这时候的姚月琴得到了宽慰，以为有了一个相熟的同伴。姚月琴知道，谢家声平时不爱活动，患有胃病，工作勤恳负责。“你也到后方去吗，老谢？”姚月琴终于轻声问道。“把皮包、密码本子给我！”谢家声脸色平板地说。姚月琴恍然地理解到谢家声是来代替她到后方去工作的，她的心里突然发亮起来，愁容从脸上顿然消逝。当她看到谢家声不愉快的神情的时候，她那卸着皮包的手却又停了下来。她觉得这是损害同志间感情的事。这时候的姚月琴思虑了一下，然后决断地说：“还是我去！”“我去！”谢家声争执着说。“我不愿意，你也会不愿意的！”“我不会怨你！前方，我比你生活的时间多！”姚月琴的手抓住谢家声的臂膀，感激地叫了起来。队伍集合的号声响了，姚月琴围好绿色围巾，把鞋带子扣扣紧，背包背到身上，向谢家声道了一声“再会，老谢！”便怀着兴奋喜悦但又掺着歉然不安的心情，走向开赴前线的集合地去。（有删改）6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A．小说中“皮包”和“密码本”反复出现，显示了姚月琴机要员的身份。B．两个小姑娘给姚月琴送鞋子这一情节，展现了她们对革命工作的支持。C．姚月琴能够去前方，跟领导沈振新让年轻人到前方锻炼的正确引导有关。D．结尾处关于谁去后方的争执，表现了革命队伍中也存在思想有待进步的人。7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．开头写姚月琴脸上的神色这一细节，与她的性格形成反差，设置了悬念，吸引读者阅读兴趣。B．文中“绿围巾”多次出现，是幸福和快乐的象征，体现了姚月琴心情的浮动，推动情节的发展。C．文中将姚月琴想象和现实的战争生活进行了对比，表现了她对战争生活有了更加深刻的认识。D．小说描写了战前生活场景，通过人物对话讲述故事，串联情节，刻画了鲜明的人物形象。8．听到去后方工作的决定后，随着情节的展开姚月琴的心理发生了一系列变化。请结合文中相关部分简要分析。（4分）9．本文的景物描写着墨不多，但很有特色。请结合下面《百合花》中的段落，具体分析这两篇小说景物描写的特点及作用。（6分）早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：汉高祖疾甚，吕后问曰：“萧相国既死，谁令代之？”上曰：“曹参可。”萧何事惠帝，病，上问曰：“君即百岁后谁可代君对曰知臣莫若主。”帝曰：“曹参何如？”曰：“帝得之矣。”曹参相齐，闻何薨，告舍人趣治行，吾且入相。居无何，使者果召参。（节选自《容斋随笔》）材料二：癸巳，以曹参为相国。参闻何薨，告舍人：“趣治行。吾将入相。”居无何，使者果召参。始，参微时，与萧何善，及为将相，有隙。至何且死，所推贤唯参。参代何为相，举事无所变更，一遵何约束。择郡国吏木讷于文辞、重厚长者，即召除为丞相史；吏之言文刻深、欲务声名者，辄斥去之。日夜饮醇酒。卿大夫以下吏及宾客见参不事事，来者皆欲有言，参辄饮以醇酒，间欲有所言，复饮之，醉而后去，终莫得开说，以为常。见人有细过，专掩匿覆盖之，府中无事。惠帝怪相国不治事，以为“岂少朕与”？参免冠谢曰：“陛下自察圣武孰与高帝？”上曰：“朕乃安敢望先帝乎！”曰：“陛下观臣能孰与萧何贤？”上曰：“君似不及也。”参曰：“陛下言之是也。且高帝与萧何定天下，法令既明，今陛下垂拱，参等守职，遵而勿失，不亦可乎？”惠帝曰：“善。君休矣！”（节选自《资治通鉴》）10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置上的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）君A即百岁B后C谁可代D君E对曰F知臣莫G若主。11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．事，侍奉，与“安能摧眉折腰事权贵”中的“事”意思相同。B．相，做相国，与《短歌行》中“枉用相存”的“相”意思不同。C．去，离开，与《岳阳楼记》中“去国怀乡”的“去”意思不同。D．安，怎么，与《马说》中“安求其能千里也”的“安”意思相同。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A．萧何与曹参一直交好，临死前他向惠帝举荐曹参，认为曹参可接任自己的相国之位。B．曹参听到萧何去世的消息，告诉手下人赶快准备行装，他知道自己要入朝做相国了。C．曹参为相后，对前来试图劝说的官员和宾客，总是让他们喝酒，使他们无法开口。D．惠帝对曹参不满，曹参以高帝和萧何平定天下、法令已明的情况回应，使惠帝理解。13．简要概括曹参为相后的主要表现。（3分）14．将下面的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）参免冠谢曰：“陛下自察圣武孰与高帝？”（4分）（2）本长安倡女，尝学琵琶于穆曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。（《琵琶行》）（4分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。和陶九日闲居①苏轼九日独何日，欣然惬平生。四时靡不佳，乐此古所名。龙山忆孟子，栗里怀渊明。鲜鲜霜菊艳，溜溜糟床声②。闲居知令节，乐事满余龄。登高望云海，醉觉三山倾。长歌振履商，起舞带索荣。坎坷识天意，淹留见人情。但愿饱粳稌，年年乐秋成。【注】①本诗是苏轼和陶渊明《九日闲居》所作。②糟床声：榨酒的酒器。15．下面对这首诗歌的分析和鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．题目交代写作时间，“九日”即农历九月初九重阳节。这一天人们登高远眺、赏菊饮酒。B．“四时靡不佳”两句，诗人并不认为四季各有其美，但重阳节是历代文人墨客所称道的。C．“坎坷识天意”两句，由叙事转为议论，写出诗人对坎坷命运的思索，对世间人情的慨叹。D．整首诗歌的语言平淡质朴，质朴中含有至味，正如作者评价陶诗“质而实绮，癯而实腴”。16．这首诗是如何表现诗人情感的？请结合作品简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜甫的《登高》中用“______，______”两句从空间和时间两方面着笔，表达了诗人无限深沉悲愁的情感。（2）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中“______”一句，写的是周瑜的儒将装束；“______”一句，表明了周瑜的赫赫战功。（3）梦境是现实的投射，更是内心真实情感的具象化表达，古代文人擅长借“梦”寄托情思，如“______，______”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成18～19题。一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，（①）。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么A，而是一种改变世界的现实力量。（②），并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励B、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。将一门技术掌握到C，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，（③）。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追