6 我的家庭贡献与责任 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版001

6我的家庭贡献与责任说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6我的家庭贡献与责任说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版设计思路本节课以“我的家庭贡献与责任”为主题，结合四年级学生生活实际，引导学生认识家庭中的贡献与责任，树立正确的家庭观念。通过案例分析和角色扮演等活动，培养学生的家庭责任感，促进学生与家庭和谐相处。核心素养目标1.理解家庭角色与责任的关系，培养学生尊重家庭角色、履行家庭责任的意识。

2.通过实践活动，提升学生的人际交往能力和合作精神，增强家庭和谐。

3.培养学生正确的价值观，认识到家庭贡献与责任的重要性，形成积极的家庭责任感。学情分析四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们开始对家庭关系和责任有更深入的认识。在知识层面，学生对家庭的基本构成有一定的了解，但对家庭贡献与责任的具体内涵和表现方式尚缺乏深入理解。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但独立思考和批判性思维尚需培养。在素质方面，学生的道德观念正在形成，但家庭责任感和社会责任感仍需加强。

学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。部分学生可能存在依赖性强、责任感较弱的倾向，这需要在教学中加以引导和纠正。此外，由于家庭背景和成长环境的不同，学生对家庭贡献与责任的理解和体验存在差异，这要求教师在教学过程中关注个体差异，实施分层教学。

在课程学习方面，学生对家庭关系的认识和情感体验将直接影响他们对家庭贡献与责任的认同和践行。因此，教师应通过创设情境、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解家庭贡献与责任，从而在日常生活中积极践行。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、音响设备。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台。

3.信息化资源：家庭贡献与责任相关的视频资料、图片素材、案例库。

4.教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、故事分享。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭贡献与责任的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭对我们意味着什么吗？家庭中的贡献与责任又是什么呢？”

展示一些关于家庭温馨时刻的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的重要性和家庭贡献与责任的存在。

简短介绍家庭贡献与责任的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭贡献与责任基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭贡献与责任的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭贡献与责任的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭成员在家庭中的角色和责任，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭贡献与责任案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭贡献与责任的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭贡献与责任案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭贡献与责任的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家庭和谐与个人成长的影响，以及如何在自己的家庭中践行家庭贡献与责任。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭贡献与责任相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在家庭中的体现、面临的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭贡献与责任的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的讨论过程、结论和建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭贡献与责任的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭贡献与责任的基本概念、案例分析等。

强调家庭贡献与责任在家庭和谐与个人成长中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际生活。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭贡献与责任的心得体会，分享自己在家庭中的贡献与责任体验，并提出如何更好地履行家庭责任的建议。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解家庭贡献与责任的概念，掌握家庭成员在家庭中的角色和责任，了解家庭贡献与责任的重要性。

2.思维能力：学生在案例分析、小组讨论和课堂展示等环节中，能够运用所学知识分析问题，提出解决方案，培养了逻辑思维和批判性思维能力。

3.合作能力：小组讨论环节使学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作和沟通能力。

4.价值观形成：学生通过学习家庭贡献与责任，树立了正确的家庭观念，增强了家庭责任感和社会责任感，有助于形成积极向上的价值观。

5.行为改变：学生在课后能够将所学知识应用于实际生活，主动承担家庭责任，关心家庭成员，促进家庭和谐。

6.情感体验：学生在课堂活动中，通过角色扮演、故事分享等方式，体验了家庭贡献与责任带来的情感共鸣，培养了亲情、友情等美好情感。

7.自我认识：学生通过反思自己在家庭中的贡献与责任，认识到自身在家庭中的角色和责任，增强了自我认知和自我成长意识。

8.解决问题能力：学生在面对家庭生活中的矛盾和问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，提高了问题解决能力。

9.创新能力：学生在课后作业中，能够结合实际，提出创新性的家庭贡献与责任建议，培养了创新思维能力。

10.社会适应能力：学生通过学习家庭贡献与责任，提高了在社会中适应家庭、学校和社会的能力，为未来的生活奠定了基础。教学反思今天的道德与法治课，我带领学生们一起探讨了“我的家庭贡献与责任”这一主题。课后，我对自己这节课的教学进行了反思，以下是我的一些思考：

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在这节课中，我尝试通过图片、视频等多种形式来吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我发现，当学生们的兴趣被激发后，他们的参与度也会随之提高。比如，在讲解家庭贡献与责任时，我展示了一些温馨的家庭生活片段，学生们很快就投入到了课堂讨论中。

其次，我认为案例教学的效果很明显。我选取了几个贴近学生生活的案例，让学生们分析其中的家庭贡献与责任。这样的教学方式不仅让学生们更加容易理解抽象的概念，还能让他们在案例分析中提高自己的思考能力和判断力。在讨论过程中，我发现学生们能够从不同的角度分析问题，提出自己的观点，这让我很欣慰。

然而，我也发现了一些不足。比如，在小组讨论环节，部分学生由于性格内向，参与度不够高。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持，让他们在课堂上敢于表达自己。

此外，我还发现了一些学生在家庭责任方面的认识还不够深入。在课后作业中，有些学生的心得体会只是简单描述了家庭生活中的小事，没有体现出对家庭贡献与责任的深刻理解。针对这一问题，我计划在下一节课中，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生更加深入地体验家庭责任，