6空气污染（说课稿）-2023-2024学年科学六年级下册冀人版

6空气污染（说课稿）-2023-2024学年科学六年级下册冀人版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解了六年级下册冀人版《科学》教材中“6空气污染”这一章节的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习中接触到的环境、生物等知识相关联，通过学习空气污染的概念、成因、危害及防治措施，使学生能够更好地理解环境保护的重要性，培养他们的环保意识和责任感。核心素养目标培养学生对环境保护的深刻认识，增强他们的科学探究精神和实践能力。通过学习空气污染的相关知识，提升学生的问题意识、分析问题和解决问题的能力。同时，激发学生对科学研究的兴趣，培养他们关爱环境、珍惜资源的责任感，为形成可持续发展的环保观念打下基础。教学难点与重点1.教学重点

①空气污染的概念及其与人类生活的关系。重点理解空气污染的定义、分类以及其对环境和人体健康的影响。

②空气污染的来源和防治措施。通过实例分析，使学生掌握空气污染的主要来源，如工业排放、汽车尾气、扬尘等，并了解相应的防治方法和技术。

③环境保护意识的形成。引导学生从个人行为出发，思考如何减少空气污染，培养环保意识。

2.教学难点

①空气污染的复杂性。空气污染的成因多样，涉及多个领域，需要学生具备综合分析问题的能力。

②空气污染的防治措施的可行性。针对不同的污染源，需要学生思考并评估防治措施的实效性和可行性。

③学生对空气污染危害的认识。由于空气污染的危害往往具有滞后性，学生可能难以直观感受到其严重性，需要教师引导学生深入思考。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（空气污染模型、空气质量检测仪）、实验器材（空气采样瓶、滤纸等）。

-课程平台：学校科学教学平台、在线教育资源网站。

-信息化资源：空气污染相关的视频资料、图片库、环保知识网页链接。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、实地考察、实验演示。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示城市空气污染的照片或视频，提问学生：“你们见过这样的空气吗？它对我们的生活有什么影响？”引导学生思考空气污染的问题。

回顾旧知：简要回顾之前学习的有关环境、生物等知识，如水污染、土壤污染等，让学生回忆这些知识点与空气污染的关系。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：

-介绍空气污染的概念、分类和危害，通过图表和文字相结合的方式，让学生直观了解空气污染的相关知识。

-讲解空气污染的主要来源，如工业排放、汽车尾气、扬尘等，结合实际案例，让学生认识到空气污染的严重性。

-讲解空气污染的防治措施，如减少工业排放、推广新能源汽车、加强城市绿化等，引导学生思考如何从自身做起，为改善空气质量贡献力量。

举例说明：

-以具体案例展示空气污染的危害，如雾霾天气对人体健康的影响、空气质量下降对农作物生长的影响等。

-通过实例分析，让学生了解空气污染的防治措施在实际生活中的应用。

互动探究：

-引导学生分组讨论，探讨如何减少空气污染，提出自己的观点和建议。

-进行小实验，让学生亲自体验空气污染的检测过程，加深对知识的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

-让学生根据所学知识，设计一个关于空气污染的防治方案，可以是针对学校、家庭或社区。

-学生以小组为单位，进行角色扮演，模拟环境污染事件的处理过程。

教师指导：

-及时给予学生指导和帮助，针对学生的疑问进行解答。

-引导学生从不同角度思考问题，提高他们的分析能力和解决问题的能力。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调空气污染的危害和防治措施的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注环境保护，从自身做起，为改善空气质量贡献力量。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生查阅资料，了解我国在空气污染治理方面的政策和措施。

-鼓励学生在家庭、学校或社区开展环保活动，提高环保意识。

6.教学反思

-在课后，教师对教学过程进行反思，总结教学经验，发现不足之处，为今后的教学提供改进方向。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地理解并描述空气污染的概念、分类、成因和危害。

-学生掌握了空气污染的主要来源，如工业排放、汽车尾气、扬尘等，并能识别这些污染源。

-学生了解了空气污染的防治措施，包括技术手段和日常生活中的环保行为。

2.能力提升：

-学生通过课堂讨论和小组合作，提高了沟通能力和团队合作能力。

-学生通过实验和实地考察，提升了观察、实验操作和数据分析能力。

-学生在解决实际问题时，培养了批判性思维和创造性思维。

3.情感态度：

-学生对环境保护有了更深刻的认识，增强了环保意识和责任感。

-学生对空气质量问题产生了浓厚的兴趣，激发了持续关注和学习环保知识的愿望。

-学生在了解空气污染的严重性后，形成了节约资源、保护环境的积极态度。

4.应用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如减少不必要的能源消耗、推广绿色出行等。

-学生能够设计简单的环保方案，如在学校开展垃圾分类活动、家庭节约用水用电等。

-学生在家庭和社区中，能够主动向他人宣传环保知识，促进环保行为的普及。

5.终身学习：

-学生在课程学习中培养了自主学习的能力，能够通过多种途径获取环保知识。

-学生对科学探究产生了兴趣，愿意在学习中不断探索和发现。

-学生形成了终身学习的观念，认识到环境保护是一个长期而持续的过程。板书设计1.空气污染的概念

①空气污染

②定义：大气中某些物质的含量达到有害程度，对人体健康、生态环境和物质财产造成危害。

③分类：有害气体、粉尘、烟尘等。

2.空气污染的来源

①工业排放

②汽车尾气

③扬尘

④生活垃圾处理

3.空气污染的危害

①对人体健康的影响：呼吸系统疾病、心血管疾病等。

②对生态环境的影响：植物生长受阻、动物栖息地破坏等。

③对物质财产的影响：建筑物腐蚀、农作物减产等。

4.空气污染的防治措