8 网络新世界（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

8网络新世界（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课“网络新世界”紧扣统编版道德与法治四年级上册教材内容，围绕网络的特点、网络交往的优势和注意事项等方面展开。通过案例分析和互动讨论，引导学生认识网络双刃剑的特性，培养他们在网络世界中正确认识自我、遵守规则、健康上网的能力。设计思路旨在培养学生正确使用网络、理性参与网络生活，增强网络安全意识。二、核心素养目标1.培养学生正确认识网络的双面性，提高网络安全意识。

2.增强学生信息辨别能力，学会在网络环境中辨别真伪信息。

3.培养学生文明上网、理性表达的网络素养。

4.引导学生学会在网络上尊重他人，维护良好的网络交流环境。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解网络的双面性：通过案例让学生认识到网络既有便利性也有潜在风险。

-掌握网络安全知识：教授学生如何辨别网络信息真伪，如何保护个人隐私。

-培养文明上网习惯：强调在网络交流中尊重他人，不传播不良信息。

2.教学难点：

-突破网络安全意识：帮助学生认识到网络安全的重要性，并能够在实际生活中加以应用。

-提高信息辨别能力：引导学生学会分析网络信息的可靠性，避免被误导。

-培养理性上网态度：使学生能够在面对网络诱惑时保持清醒，做到自律。

例如，在讲解网络安全时，难点在于让学生理解网络诈骗的常见手段，并学会如何防范。教师可以通过模拟案例，让学生参与讨论，提高他们的识别能力和防范意识。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解网络的基本知识，如网络的特点、网络礼仪等。

2.讨论法：组织学生围绕网络双刃剑、网络安全等话题进行讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过真实案例，引导学生分析网络行为的风险与后果。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示网络图片、视频，增强直观感受。

2.互动软件：使用教学软件进行网络知识问答，提高课堂参与度。

3.网络资源：引导学生访问安全可靠的网络资源，拓展学习内容。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们平时都使用什么工具来获取信息？”

-引导学生回答，如书籍、电视、网络等。

-教师总结：“今天我们要学习的是网络这一信息获取的重要途径，它既带来了便利，也带来了一些挑战。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解网络的基本概念、发展历程和普及现状。

-通过案例展示网络的积极作用，如便捷的沟通、丰富的学习资源等。

-引导学生思考网络的潜在风险，如网络安全、信息真实性等。

-讲解网络安全知识，包括个人信息保护、辨别网络信息真伪等。

-介绍网络礼仪，如尊重他人、不传播不良信息等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计“网络知识问答”环节，学生抢答关于网络安全的问题。

-分组讨论：“如果你遇到网络诈骗，你会怎么做？”

-学生分享讨论结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调网络安全的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极利用网络，同时注意保护自己。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，思考自己在网络中的行为，记录下需要注意的地方。

-完成一份关于网络安全的小报告，包括自己学到的知识、对网络安全的认识等。

-与家长一起讨论如何在家中使用网络，确保网络安全。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-网络安全法律法规：介绍与网络相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》等，帮助学生了解网络安全的重要性。

-网络安全知识普及：收集整理网络安全知识，包括密码设置、防病毒、防诈骗等实用技巧。

-网络道德规范案例：收集网络道德规范方面的典型案例，如网络暴力、网络谣言等，引导学生思考网络行为规范。

-网络素养教育材料：查找网络素养教育相关的书籍、文章、视频等，丰富学生的网络知识储备。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读网络安全法律法规，了解网络行为的法律边界。

-组织学生开展网络安全知识竞赛，提高学生对网络安全知识的掌握程度。

-引导学生参与网络道德规范讨论，树立正确的网络道德观念。

-建议家长与学校合作，共同关注学生的网络安全教育，为学生提供一个安全、健康的网络环境。

-推荐学生阅读相关书籍，如《网络素养教育手册》、《网络道德与法律》等，拓宽学生的知识面。

-邀请网络安全专家进行讲座，让学生了解网络安全领域的最新动态和技术。

-组织学生参观网络安全实验室，让学生亲身体验网络安全防护技术。

-建议学生在使用网络时，关注官方发布的安全提示，提高自我保护意识。

-引导学生关注网络安全公益广告，了解网络安全知识，提高网络安全意识。

-建议学校开设网络安全课程，将网络安全教育纳入学校教育体系。七、教学反思与改进教学反思是一项重要的教学活动，它能够帮助我们教师更好地了解自己的教学效果，发现不足，不断改进教学方法。以下是我对本次“网络新世界”教学的反思与改进计划。

首先，我注意到在导入新课环节，虽然通过提问激发了学生的兴趣，但部分学生对网络的认识较为模糊，对网络的利弊理解不够深入。因此，我计划在今后的教学中，提前布置预习任务，让学生收集关于网络的信息，这样他们在课堂上就能更积极地参与讨论。

其次，在讲授新知环节，我发现部分学生对于网络安全知识的掌握不够扎实。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，结合具体案例，通过情景模拟的方式，让学生在实践中学习网络安全知识，提高他们的实际操作能力。

在巩固练习环节，我发现学生之间的互动不够充分。为了提高学生的参与度，我计划采用小组合作学习的方式，让每个学生在小组中扮演不同的角色，共同完成任务，这样既能增强学生的团队协作能力，也能提高他们的学习兴趣。

在课堂小结环节，我意识到学生对网络安全的认识还需要进一步强化。因此，我计划在未来的教学中，增加课后拓展活动，如让学生撰写网络安全心得体会，或者组织网络安全知识竞赛，以此来巩固所学知识。

对于作业布置环节，我发现部分学生完成作业的质量不高，可能是因为他们对作业内容不够熟悉。为了解决这个问题，我计划在布置作业之前，先进行一次小测验，了解学生对知识点的掌握情况，然后根据测试结果有针对性地布置作业。

在教学反思中，我还发现自己在课堂上的语言表达有时不够清晰，导致部分学生理解起来有些困难。为了改善这一点，我计划在备课过程中，更加注重语言的精炼和准确性，确保每个知识点都能被学生清楚地理解。

此外，我注意到在课堂上，部分学生的注意力不够集中，可能会受到周围环境的影响。为了提高学生的专注力，我