13 《美丽的冬天》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

13《美丽的冬天》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：《美丽的冬天》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对自然环境的热爱和尊重，提升学生的审美情趣和情感态度。通过学习《美丽的冬天》，学生能够认识到冬季的美丽和独特之处，增强观察和表达能力，培养积极向上的生活态度和团队合作精神。同时，引导学生学会欣赏自然之美，培养环保意识，形成健康的生活习惯。三、重点难点及解决办法

重点：1.学生能够准确描述冬天的自然景象，如雪景、冰挂等；2.学生能够通过绘画或口头表达展现对冬天美景的感悟。

难点：1.学生对冬季自然现象的观察和感知能力不足；2.学生在表达自己对冬天美景的感受时，缺乏创意和生动性。

解决办法与突破策略：1.通过实地观察或多媒体展示，丰富学生对冬季景象的认知；2.引导学生进行小组讨论，激发创意思维；3.利用故事、诗歌等形式，启发学生用生动形象的语言描述冬天的美景；4.鼓励学生进行绘画创作，将内心的感受转化为视觉艺术。通过这些方法，帮助学生克服难点，达到教学目标。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解冬天的自然现象和季节特征。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享观察到的冬天美景，激发交流欲望。

3.实践法：鼓励学生动手绘画，将冬天的美景转化为艺术作品。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示冬天的图片和视频，增强视觉冲击力。

2.教学软件：运用互动软件，让学生在游戏中学习，提高学习趣味性。

3.课外资源：引入课外阅读材料，拓宽学生视野，丰富教学内容。五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满诗意和色彩的季节——冬天。你们喜欢冬天吗？为什么？请同学们分享一下你们的想法。

（学生）我喜欢冬天，因为可以堆雪人、打雪仗，还可以看到美丽的雪景。

（教师）很好，看来大家都很喜欢冬天。那么，今天我们就来学习一篇关于冬天的课文——《美丽的冬天》，让我们一起感受冬天的美丽吧！

二、整体感知

（教师）请大家打开课本，找到《美丽的冬天》这篇课文。首先，我们先来读一读这篇课文，感受一下冬天的气息。

（学生）（齐读课文）

（教师）读完这篇课文，你们觉得冬天给你留下了什么印象？请用简短的语言概括一下。

（学生）冬天很美，有雪、有冰、有美丽的景色。

（教师）很好，大家都抓住了冬天的特点。接下来，我们一起探究这篇课文的主要内容。

三、探究课文主要内容

1.观察自然景象

（教师）课文开头提到了“冬天来了，大地穿上了一件白色的衣服”，这是对冬天怎样的景象的描述？请同学们找出相关句子。

（学生）冬天来了，大地穿上了一件白色的衣服。

（教师）很好，这是对冬天雪景的描述。那么，课文中还提到了哪些自然景象呢？

（学生）还有冰挂、雾凇、雪花等。

（教师）接下来，我们一起来观察这些自然景象，看看它们有什么特点。

2.感受季节变化

（教师）课文中提到了“冬天来了，小动物们也忙碌起来”，这是在描述什么？

（学生）这是在描述冬天小动物们的活动。

（教师）很好，冬天来了，小动物们会做些什么呢？请同学们找出相关句子。

（学生）小松鼠忙着收集食物，小麻雀在枝头唱歌。

（教师）同学们观察得很仔细。冬天来了，小动物们会为过冬做准备，比如收集食物、筑巢等。

3.体验生活乐趣

（教师）课文中提到了“孩子们在雪地里玩耍”，这是在描述什么？

（学生）这是在描述孩子们在雪地里玩耍的情景。

（教师）很好，冬天来了，孩子们会有哪些乐趣呢？请同学们找出相关句子。

（学生）孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗。

（教师）冬天是孩子们的天堂，他们在雪地里玩耍，享受着冬天的乐趣。

四、总结全文

（教师）通过本节课的学习，我们了解了冬天的美丽景象、季节变化以及生活乐趣。现在，请同学们闭上眼睛，想象一下冬天的景象，用一句话来概括你对冬天的感受。

（学生）冬天是一个充满诗意和色彩的季节。

（教师）很好，大家都对冬天有了自己的感受。希望大家在今后的生活中，能够用心去观察、感受大自然的美丽，珍惜每一个季节带来的美好。

五、课后作业

1.请同学们写一篇关于冬天的日记，记录下你在冬天看到的美丽景象。

2.请同学们画一幅冬天的画，表达你对冬天的热爱。

六、课堂小结

今天我们学习了《美丽的冬天》这篇课文，了解了冬天的自然景象、季节变化以及生活乐趣。希望大家在今后的生活中，能够用心去观察、感受大自然的美丽，珍惜每一个季节带来的美好。下课！六、知识点梳理

1.冬天的自然景象

-雪景：冬天大地穿上白色的衣服，形成美丽的雪景。

-冰挂：冬季形成的冰凌，晶莹剔透，给人以美感。

-雾凇：雾气在树枝上凝结，形成白色的霜花。

-雪花：雪花飘落，装点大地，给人们带来喜悦。

2.季节变化与动物活动

-冬季植物：植物进入休眠状态，准备迎接春天的到来。

-动物活动：小动物们为过冬做准备，如收集食物、筑巢等。

3.冬天的活动与乐趣

-儿童游戏：孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，享受冬日的快乐。

-成人活动：成年人可以在冬天进行滑雪、滑冰等户外运动。

4.冬天的特点与气候

-气温：冬季气温较低，寒冷干燥。

-光照：冬季日照时间较短，昼短夜长。

-降水：冬季降水量较少，多为雪或冰。

5.冬天的环保意识

-节能减排：冬季注意保暖，减少能源消耗。

-植被保护：冬季保护植被，防止冻伤。

-防护动物：关注小动物过冬，给予适当的帮助。

6.冬天的文化内涵

-传统节日：冬季有春节、冬至等传统节日，承载着丰富的文化内涵。

-民间习俗：如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等，展现了人们的美好愿望。

7.冬天的饮食与健康

-营养均衡：冬季饮食注重营养均衡，补充能量。

-健康习惯：保持适当运动，增强抵抗力，预防感冒。

8.冬天的心理健康

-情绪管理：冬季天气寒冷，容易让人产生抑郁情绪，注意情绪管理。

-社交活动：多参加社交活动，保持心情愉快。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，让他们在互动中学习，这种教学方式不仅提高了学生的积极性，也让他们在合作中学会了倾听和表达。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体设备，通过图片、视频等多媒体手段，将抽象的冬天景象具体化，让学生更直观地感受到冬天的美丽，这样的教学方式深受学生喜爱。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在课堂讨论中，部分学生积极参与，而有些学生则显得较为被动，这可能是由于学生的个性差异或是对课堂内容的兴趣不同导致的。

2.教学深度不足：在讲解课文时，我发现自己对一些深层次的文化内涵和季节变化的科学原理讲解不够深入，这可能会限制学生对知识的理解和吸收。

3.评价方式单一：目前我主要采用口头评价和作业成绩来评价学生的学习情况，这样的评价方式可能不够全面，无法全面反映学生的学习状态。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，设计更多的小组活动和角色扮演，让每个学生都有机会参与到课堂中来，同时，也会鼓励学生提出问题，激发他们的好奇心。

2.深化教学内容：我会加强对课文内容的深入研究和备课，对于一些深层次的知识点，我会准备更丰富的教学案例和资料，帮助学生更好地理解。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习情况，我将尝试采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、自我评价等，以便更准确地了解学生的学习效果。同时，我也会鼓励学生进行自我反思，提高他们的自我评价能力。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生的全面发展。八、板书设计

①冬天的自然景象

-雪景：大地穿上白色的衣服

-冰挂：晶莹剔透的冰凌

-雾凇：树枝上的白色霜花

-雪花：飘落的白色花朵

②季节变化与动物活动

-植物休眠

-动物准备过冬：收集食物、筑巢

③冬天的活动与乐趣

-儿童游戏：堆雪人、打雪仗

-成人活动：滑雪、滑冰

④