2024-2025学年年高中政治 第三单元 发展社会主义民主政治 6.1 人民代表大会：国家权力机关说课稿 新人教版必修2001

2024-2025学年年高中政治第三单元发展社会主义民主政治6.1人民代表大会：国家权力机关说课稿新人教版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年年高中政治第三单元发展社会主义民主政治6.1人民代表大会：国家权力机关说课稿新人教版必修2教学内容本节课选自新人教版高中政治必修2第三单元“发展社会主义民主政治”的第一节“人民代表大会：国家权力机关”。内容包括人民代表大会的职权、组织制度、与政府、法院、检察院的关系以及人民代表大会制度的意义等。通过学习，使学生了解人民代表大会作为国家权力机关的地位和作用，理解人民代表大会制度是我国根本的政治制度。核心素养目标1.培养学生的政治认同，认识到人民代表大会制度是我国根本政治制度，理解其重要性和必要性。

2.提升学生的科学精神，通过分析人民代表大会的职权和组织制度，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.增强学生的法治意识，使学生了解人民代表大会与政府、法院、检察院的关系，树立法治观念。

4.培养学生的公共参与能力，激发学生参与国家政治生活的热情，提高社会责任感和历史使命感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经对国家机构和政治制度有一定的了解，比如对国家元首、政府机构的基本职能有所认识。然而，对于人民代表大会这一具体的国家权力机关，学生可能了解不够深入，包括其职权、组织结构以及与其他国家机关的关系等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对政治学科的兴趣参差不齐，部分学生对政治知识有较强的求知欲，喜欢深入探讨政治现象和制度。学生在学习能力上存在差异，有的学生逻辑思维能力强，能够从多角度分析问题；有的学生则更倾向于直观理解和记忆。学习风格上，有的学生偏好通过阅读教材和笔记来学习，有的学生则更喜欢通过讨论和实践活动来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习人民代表大会制度时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对人民代表大会的职权和作用理解不够深入，难以将理论与实践相结合；二是对于人民代表大会与其他国家机关的关系理解模糊，容易混淆不同机关的职能；三是对于人民代表大会制度的历史发展和现实意义认识不足，难以形成全面的历史观和制度自信。此外，学生可能对政治学科的抽象性和理论性感到难以把握，需要教师通过生动案例和互动教学来帮助学生克服这些困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解人民代表大会的职权、组织制度等基本概念。

2.讨论法：组织学生就人民代表大会与其他国家机关的关系进行小组讨论，培养学生的分析能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析人民代表大会制度的实践应用，提高学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体课件：使用图片、图表等形式展示人民代表大会制度的相关知识，增强直观性。

2.网络资源：利用网络平台，拓展学生的视野，提供相关视频、新闻等资源，丰富教学内容。

3.互动软件：运用互动软件，如投票系统、讨论区等，提高课堂参与度和互动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅描绘人民代表大会会议的场景图片，引发学生对国家权力机关的好奇。

-提问：“同学们，你们知道什么是人民代表大会吗？它在我们的国家中扮演着什么角色？”

-学生自由发言，教师简要总结并引出本节课的主题：“今天，我们将一起深入探讨人民代表大会：国家权力机关。”

2.讲授新知（20分钟）

-人民代表大会的职权：

-教师通过PPT展示人民代表大会的职权列表，包括立法权、决定权、任免权、监督权。

-学生跟随教师逐一分析每种职权的具体内容和行使方式。

-人民代表大会的组织制度：

-教师介绍人民代表大会的组成结构，包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

-通过案例分析，讲解各级人民代表大会的工作流程和制度特点。

-人民代表大会与其他国家机关的关系：

-教师引导学生思考人民代表大会与政府、法院、检察院之间的关系。

-通过图表展示，帮助学生理解不同机关之间的相互制约和协作。

-人民代表大会制度的意义：

-教师总结人民代表大会制度的历史背景和发展历程。

-通过讨论，让学生认识到人民代表大会制度对于保障人民民主权利的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出几个与人民代表大会制度相关的问题，如“为什么说人民代表大会制度是我国根本的政治制度？”

-学生分组讨论，每组选取一名代表回答问题。

-教师对学生的回答进行点评和总结，强化重点知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容和重点，强调人民代表大会制度的重要性和意义。

-学生分享自己的学习心得和体会。

5.作业布置（5分钟）

-学生阅读教材中关于人民代表大会制度的相关章节，做好笔记。

-完成课后思考题，准备下一节课的讨论话题。

-预习下一节课的内容，为深入学习打下基础。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解人民代表大会的定义、职权、组织制度以及与其他国家机关的关系。

-学生能够区分全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的异同，并了解它们各自的工作特点。

-学生能够阐述人民代表大会制度的历史背景和发展历程，认识到其在我国政治生活中的重要地位。

2.能力提升：

-通过课堂讨论和案例分析，学生的分析问题和解决问题的能力得到增强。

-学生在参与课堂互动和小组讨论中，提升了团队合作和沟通能力。

-学生通过自主学习，提高了独立思考和批判性思维能力。

3.思想认识：

-学生认识到人民代表大会制度是保障人民民主权利、实现人民当家作主的重要途径。

-学生树立了法治观念，理解了人民代表大会制度在维护国家稳定和社会和谐中的作用。

-学生增强了国家意识和历史使命感，对参与国家政治生活有了更深刻的认识。

4.行动能力：

-学生能够运用所学知识，正确看待和分析我国政治生活中的实际问题。

-学生在日常生活中，能够更加关注国家大事，关心社会热点，积极参与社会实践。

-学生在遇到涉及人民代表大会制度的政策法规时，能够理性判断，维护自身权益。

5.情感态度：

-学生对人民代表大会制度产生了浓厚的兴趣，愿意深入了解和学习相关知识。

-学生在了解人民代表大会制度的历史和现实意义后，产生了自豪感和认同感。

-学生在课堂参与和课后自主学习中，培养了积极向上的学习态度和良好的学习习惯。板书设计①人民代表大会概述

-定义：国家权力机关

-地位：根本政治制度

-职权：立法权、决定权、任免权、监督权

②人民代表大会的组织制度

-组成：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

-结构：人民代表大会及其常务委员会

-工作流程：提出议案、审议议案、表决通过

③人民代表大会与其他国家机关的关系

-政府与人民代表大会：政府由人民代表大会产生，对它负责，受它监督

-法院与人民代表大会：法院依法独立行使审判权，向人民代表大会报告工作

-检察院与人民代表大会：检察院依法独立行使检察权，向人民代表大会报告工作

④人民代表大会制度的意义

-保障人民民主权利

-维护国家稳定和社会和谐

-实现人民当家作主

-促进国家发展和社会进步反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入时事热点：在讲授人民代表大会制度时，结合当前的社会热点问题，如人大代表的履职情况、民主监督的实际案例等，让学生感受到政治与生活的紧密联系。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件，通过图片、视频等形式，直观展示人民代表大会的工作场景和制度内容，增强课堂的生动性和趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中积极性不高，可能是因为对政治学科缺乏兴趣或对人民代表大会制度理解不深。

2.教学方式单一：过度依赖讲授法，可能导致学生被动接受知识，缺乏主动思考和探究的机会。

3.评价方式单一：主要依靠期末考试来评价学生的学习成果，未能全面考察学生的政治素养和实践能力。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：设计互动环节，如角色扮演、模拟辩论等，让学生在课堂上积极参与，发表自己的观点。

2.丰富教学方法：结合讲授法，引入讨论法、案例分析法等，鼓励学生主动探究，培养独立思考能力。

3.拓展评价方式：除了期末考试，增加课堂表现、小组讨