人教版地理七年级下册8.3《撒哈拉以南非洲》听课评课记录1

人教版地理七年级下册8.3《撒哈拉以南非洲》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：8.3《撒哈拉以南非洲》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、地图和多媒体课件等多种教学工具。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示非洲地图和播放非洲自然风光视频的方式导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考非洲地理特点及其对经济发展的影响。在实验环节，张老师学生进行小组讨论，让学生通过合作探究的方式深入了解非洲的地理位置和气候特点。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问环节引导学生积极参与，学生回答问题后及时给予反馈和表扬。学生参与度较高，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂上的合作学习氛围良好，学生们能够积极投身于小组讨论和实验活动中。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件和地图的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解撒哈拉以南非洲的地理位置、气候特点、经济发展状况等。通过课堂观察和作业反馈，学生基本达到了预期的学习目标，对非洲的地理特征有了较为深刻的认识。

2.知识掌握

学生们在课堂上积极参与，对知识点的理解和记忆情况较好。通过对教材内容的深入学习，学生掌握了非洲的地理位置、气候类型、资源分布等基本知识，对技能的掌握程度较高。课后的作业完成情况也反映出学生对课堂所学内容的掌握情况良好。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了积极的效果。张老师通过讲述非洲的历史、文化、经济发展现状等内容，引导学生关注非洲地区的发展问题，培养学生的全球视野和关爱他人的情怀。同时，课堂上的讨论和实验活动也鼓励学生尊重不同文化和生活方式，促进了学生的全面发展。

综合来看，本节课的教学效果良好，学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。教学目标的达成度较高，教师对课堂节奏的掌控和教学资源的使用也值得肯定。但在今后的工作中，张老师可以进一步关注课堂互动的多样性和学生个体差异的充分尊重，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课对张老师的课堂教学整体印象良好。张老师教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动积极，学生学习状态良好。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，丰富了教学手段，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多元化地提问方式，鼓励更多学生参与到课堂讨论中；在实验和小组讨论环节，可以更加关注学生个体差异，充分尊重每个学生的意见和想法。

为了进一步提升教学质量，张老师可以加强课堂教学研究，不断学习新的教学理念和方法。同时，可以通过参加教研活动、观摩其他优秀教师的课堂教学等方式，取长补短，提高自己的教学能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内，继续对张老师的课堂教学进行听课评价。通过定期听课，了解张老师对改进建议的实施情况，并提供必要的指导和帮助。

同时，