9 知法守法依法维权 第二课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

9知法守法依法维权第二课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教学内容：9知法守法依法维权第二课时

教材内容：本节课主要围绕《道德与法治》六年级上册统编版中“知法守法依法维权”这一章节展开。内容包括：了解法律的作用，学习如何依法维护自己的合法权益，以及如何在日常生活中做到知法、守法、用法。通过案例分析、角色扮演等形式，培养学生的法律意识和维权能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的法治素养和社会责任感。通过学习，学生能够树立正确的法律观念，增强法治意识，学会运用法律武器维护自身权益。具体目标包括：1.提升学生的法律知识素养，使其了解法律的基本概念和作用；2.培养学生的社会交往能力，学会在现实生活中运用法律知识解决问题；3.增强学生的道德判断力，使其能够在面对不法行为时，能够做出正确的道德选择。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：理解法律的作用。通过案例分析，让学生认识到法律在维护社会秩序和个人权益中的重要性。

-重点二：掌握依法维权的基本步骤。通过模拟情景，使学生了解在遇到侵害时，如何通过法律途径维护自己的合法权益。

-重点三：培养法律意识。通过讨论和反思，让学生认识到法律不仅是约束，更是保障，是每个人生活中不可或缺的部分。

2.教学难点：

-难点一：法律与生活的联系。由于六年级学生生活经验有限，难以将抽象的法律知识与具体的生活情境相结合。教师可以通过实际案例，引导学生理解法律在生活中的具体应用。

-难点二：维权途径的选择。学生可能对维权途径的了解不足，难以选择最合适的维权方式。教师可以通过对比分析，帮助学生明确不同维权途径的适用条件。

-难点三：法律意识的内化。学生需要将法律意识内化为自己的行为准则，这一过程较为抽象和复杂。教师可以通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中感受法律意识的重要性。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（模拟法庭道具、法律文件模型）。

-课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学资料和在线测试。

-信息化资源：网络法律案例库、法律知识科普视频、法律知识问答网站。

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、案例分析、辩论赛。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的法律标志，如交通信号灯、禁止标志等，引导学生思考这些标志的作用和意义。

-提问：同学们在生活中都见过哪些法律标志？它们有什么作用？

-学生分享后，教师总结：法律标志是法律的一种表现形式，它们帮助我们了解法律，遵守法律。

-引出课题：今天我们就来学习“知法守法依法维权”。

2.讲授新知（20分钟）

-案例分析：教师展示一起因侵犯他人合法权益而引发的案例，引导学生分析案例中涉及的法律问题和维权途径。

-提问：案例中涉及哪些法律问题？当事人应该如何依法维权？

-学生讨论后，教师总结：法律是保护我们权益的重要工具，遇到问题时，我们要学会依法维权。

-法律知识讲解：教师讲解法律的基本概念、作用和维权的基本步骤，强调法律意识的重要性。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实情境中的法律纠纷，体验依法维权的过程。

-小组讨论：教师提出问题，如“如何判断一个行为是否违法？”“在维权过程中，我们应该注意什么？”等，引导学生深入思考。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习：教师发放练习题，包括选择题、判断题和简答题，让学生巩固所学知识。

-学生完成练习后，教师组织学生展示答案，并进行点评和讲解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调法律意识的重要性。

-提问：同学们今天学到了什么？如何将所学知识应用到生活中？

-学生分享学习心得，教师总结：我们要树立正确的法律观念，学会依法维权，为构建和谐社会贡献力量。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括以下内容：

1.查阅相关资料，了解我国法律体系的基本框架。

2.收集生活中常见的法律案例，分析案例中的法律问题和维权途径。

3.思考如何在自己的日常生活中践行法律精神。知识点梳理1.法律的定义与作用

-法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的规范。

-法律的作用包括维护社会秩序、保护公民合法权益、促进社会和谐发展。

2.法律的基本特征

-法律具有普遍性、强制性、稳定性和规范性。

-法律的普遍性体现在法律对全体社会成员具有普遍约束力。

-法律的强制性体现在法律依靠国家强制力保证实施。

-法律的稳定性体现在法律在一定时期内保持不变。

-法律的规范性体现在法律对人们的行为具有指导作用。

3.法律的分类

-按照调整对象的不同，法律可分为宪法、行政法、民法、刑法、诉讼法等。

-宪法是国家的根本法，规定国家的基本制度和根本任务。

-行政法调整国家行政机关与公民、法人之间的法律关系。

-民法调整平等主体之间的财产关系和人身关系。

-刑法调整犯罪行为，规定刑罚的种类和适用。

-诉讼法调整诉讼活动，保障诉讼程序的公正和效率。

4.法律意识与法治观念

-法律意识是指人们对法律的认识、理解和遵守法律的自觉性。

-法治观念是指人们依法行事、尊重法律的观念和习惯。

-培养法律意识和法治观念是维护社会稳定、促进社会和谐的重要途径。

5.依法维权的基本途径

-依法维权是指通过法律途径维护自身合法权益的行为。

-依法维权的基本途径包括：调解、仲裁、诉讼等。

-调解是指在第三方的主持下，双方当事人自愿达成和解协议。

-仲裁是指由仲裁机构对争议进行裁决。

-诉讼是指通过法院审理解决争议。

6.法律与生活的关系

-法律与生活息息相关，法律规范人们的行为，保障人们的权益。

-在日常生活中，我们要遵守法律，尊重他人权益，依法维权。

7.法律意识的培养

-法律意识的培养要从以下几个方面入手：

1.学习法律知识，了解法律的基本概念和作用。

2.培养法治观念，树立正确的法律意识。

3.在日常生活中践行法律精神，遵守法律法规。

4.积极参与法治实践活动，提高法律素养。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例，增强法律知识的应用性。在教学中，我会更多地结合学生的生活实际，通过案例分析和角色扮演，让学生在实际情境中理解和运用法律知识，这样不仅能提高学生的学习兴趣，还能让他们认识到法律与生活的紧密联系。

2.创设互动式课堂，激发学生参与热情。我计划在课堂上采用小组讨论、辩论赛等形式，鼓励学生积极参与，发表自己的观点，这样既能培养学生的团队协作能力，也能提高他们的表达和思辨能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对法律知识的理解不够深入。部分学生在学习法律知识时，往往停留在表面，缺乏对法律精神和原则的深入理解。

2.教学方法单一，缺乏创新。在教学方法上，我主要依赖讲授法，虽然能系统地传授知识，但缺乏互动性和趣味性，不利于激发学生的学习兴趣。

3.评价方式过于单一，缺乏综合性。目前我主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.深入挖掘教材内容，丰富教学案例。我会更加注重教材内容的挖掘，结合实际案例，帮助学生深入理解法律知识，提高他们的法律素养。

2.丰富教学方法，提高课堂互动性。我将尝试多种教学方法，如翻转课堂、小组合作学习等，以提高课堂的互动性和趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识。

3.完善评价体系，注重过程性评价。我将建立多元化的评价体系，不仅关注学生的考试成绩，还注重他们的课堂表现、作业完成情况以及参与社会实践的能力，从而更全面地评价学生的学习效果。板书设计①法律的定义与作用

-法律的定义：由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的规范。

-法律的作用：维护社会秩序、保护公民合法权益、促进社会和谐发展。

②法律的基本特征

-普遍性：法律对全体社会成员具有普遍约束力。

-强制性：法律依靠国家强制力保证实施。

-稳定性：法律在一定时期内保持不变。

-规范性：法律对人们的行为具有指导作用。

③法律的分类

-宪法：国家的根本法，规定国家的基本制度和根本任务。

-行政法：调整国家行政机关与公民、法人之间的法律关系。

-民法：调整平等主体之间的财产关系和人身关系。

-刑法：调整犯罪行为，规定刑罚的种类和适用。

-诉讼法：调整诉讼活动，保障诉讼程序的公正和效率。

④法律意识与法治观念

-法律意识：人们对法律的认识、理解和遵守法律的自觉性。

-法治观念：依法行事、尊重法律的观念和习惯。

⑤依法维权的基本途径

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