13 人物描写一组《两茎灯草》（说课稿）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

13人物描写一组《两茎灯草》（说课稿）-2023-2024学年语文五年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13人物描写一组《两茎灯草》（说课稿）-2023-2024学年语文五年级下册统编版课程基本信息1.课程名称：人物描写一组《两茎灯草》

2.教学年级和班级：五年级下册统编版语文

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生在之前的学习中已经接触过一些人物描写的知识，如外貌描写、动作描写、心理描写等。他们具备一定的文学鉴赏能力和基本的写作技巧，能够识别并分析人物描写的不同手法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对语文课普遍有较高的兴趣，尤其对故事性强、人物形象鲜明的课文更感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过阅读和讨论深入理解课文内容。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉学习，喜欢阅读和观看与课文相关的图片或视频；而另一部分学生则更偏向于听觉学习，喜欢听教师讲解和同学讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《两茎灯草》这篇课文时，学生可能对一些复杂的人物心理描写感到难以理解。此外，如何运用所学的人物描写技巧进行写作创新也是他们可能会遇到的挑战。部分学生可能对课堂讨论和互动参与度不高，需要教师采取更多互动教学策略来激发他们的参与热情。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师引导，讲解人物描写的不同手法，如外貌、动作、心理描写等，帮助学生理解人物形象。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析《两茎灯草》中的人物描写，提高学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取其他文学作品中的典型人物描写案例，与《两茎灯草》进行对比，加深学生对人物描写技巧的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示课文内容，结合图片、视频等多媒体元素，增强课堂的直观性和趣味性。

2.教学软件：运用教学软件进行互动练习，如在线写作平台，让学生在实践中提升写作能力。

3.现场演示：通过角色扮演等方式，让学生亲身体验人物描写，提高学生的参与度和学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示与《两茎灯草》相关的人物画像或插图，激发学生的兴趣。

-通过提问：“你们能从这些画像或插图中感受到人物的性格特点吗？”引导学生思考人物描写的重要性。

-介绍本节课的主题：“今天我们将一起学习《两茎灯草》这篇课文，通过学习人物描写的方法，更好地理解人物性格。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解人物描写的几种基本手法，包括外貌描写、动作描写、心理描写等。

-通过分析《两茎灯草》中的具体例子，展示如何运用这些手法塑造人物形象。

-学生跟随教师的讲解，尝试用文字描述所展示的图片中的人物形象。

-教师引导学生总结人物描写的方法，强调观察细节和情感表达的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个场景，运用所学的人物描写手法进行角色扮演。

-每组派代表上台展示，其他学生评价并指出可以改进的地方。

-教师对学生的展示进行点评，强调人物描写中的细节和情感。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调人物描写的方法和技巧。

-提问：“通过今天的学习，你们觉得人物描写对理解人物性格有什么作用？”

-学生分享自己的学习心得，教师总结并强调人物描写在文学创作中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读《两茎灯草》全文，尝试用不同的描写手法写一段关于文中人物的文字。

-下节课将进行全班交流，分享各自对人物的理解和描写。

-提醒学生注意字数要求，并鼓励他们发挥创意，展示自己的写作才能。教学资源拓展1.拓展资源：

-《儒林外史》吴敬梓：通过阅读这部经典作品，学生可以进一步了解古代文人对人物描写的重视，以及其在文学创作中的应用。

-《红楼梦》曹雪芹：这部小说中的人物描写细腻入微，通过对宝玉、黛玉等人物的分析，学生可以学习如何通过人物描写展现人物性格和命运。

-《骆驼祥子》老舍：这部现代小说通过祥子的形象变化，展现了社会底层人物的生活状态和心理变化，是研究人物描写与社会背景关系的优秀教材。

2.拓展建议：

-阅读经典文学作品：鼓励学生阅读上述提到的经典文学作品，通过阅读和分析，学习人物描写的技巧和艺术效果。

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，通过模仿不同角色的言行举止，加深对人物性格的理解。

-主题写作练习：布置以“人物描写”为主题的写作练习，让学生尝试创作短篇故事或小说，锻炼他们的写作能力和人物塑造能力。

-观看影视作品：推荐与《两茎灯草》相关的影视改编作品，让学生在视听享受中学习人物描写的表现手法。

-参观博物馆或艺术展览：通过实地参观，学生可以观察不同人物在不同文化背景下的形象塑造，拓展他们的视野。

-小组讨论与分享：鼓励学生组成学习小组，讨论不同作品中的人物描写，分享自己的见解和感受，提高他们的交流能力和批判性思维。

-课外阅读推荐：向学生推荐一些关于人物描写技巧的书籍，如《文学创作手册》、《小说写作指南》等，提供专业的写作指导。

-创作实践：鼓励学生尝试创作自己的文学作品，通过实践来加深对人物描写的理解和应用。板书设计①本文重点知识点：

-人物描写手法：外貌描写、动作描写、心理描写

-人物性格特点：吝啬、贪婪、自私、虚伪

②关键词：

-外貌描写：身材、容貌、衣着

-动作描写：动作、姿态、表情