鲁人版道德与法治九年级上册2.1 续写春天的故事 听课评课记录

鲁人版道德与法治九年级上册2.1续写春天的故事听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：2.1续写春天的故事

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放春天的音频和图片，引导学生思考春天的意义，成功吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式，让学生在理解春天的基础上，探讨如何续写春天的故事。在讨论过程中，张老师积极引导学生表达自己的观点，并给予及时的反馈和指导。

结束阶段，张老师对学生的讨论进行了总结，布置了一道相关的作业，让学生进一步深化对课程内容的理解。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的问题。学生参与度较高，积极发言，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性高，专注度也较高。在小组合作学习过程中，学生们能够积极交流，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设置了引导学生理解春天的意义、探讨如何续写春天的故事等教学目标。通过课堂观察，学生们在讨论和思考中逐渐达到了这些目标，对春天的理解和续写故事的能力得到了提升。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对道德与法治的知识点有了更深入的理解，对春天的意义、续写故事的方法等有了清晰的认识。同时，学生们在讨论和实践中，提高了自己的表达和思考能力，对相关技能有了较好的掌握。

3.情感态度价值观：

张老师通过引导学生思考春天的意义，让学生感受到生活的美好，激发了学生对生活的热爱。在讨论如何续写春天的故事的过程中，张老师引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感。这些都有助于促进学生的全面发展。

综合来看，张老师的这节课在目标达成、知识掌握和情感态度价值观的培养等方面都取得了较好的教学效果。但在课堂管理的细节方面，还有待进一步提高。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课整体印象良好。张老师教学目标明确，教学过程流畅，师生互动积极，教学资源利用充分。特别是张老师在课堂中能够引导学生主动思考，培养学生的道德与法治素养，体现了道德与法治课程的实践性和生活化。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂管理方面，张老师可以进一步关注学生的学习状态，确保每个学生都能积极参与课堂讨论。其次，在教学方法上，可以更多样化，如引入案例分析、小组竞赛等形式，提高学生的学习兴趣和参与度。最后，在教学资源的利用上，可以进一步挖掘网络资源，丰富教学内容，提高学生的学习体验。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，进行一次后续听课，观察张老师是否能够落实改进措施，以及改进措施对学生学习效果的影响。同时，可以组织教研组内