2024-2025学年高中历史 第五单元 改革开放与中华民族的伟大复兴 第17课 改革开放的新时代（1）教学说课稿 岳麓版选修1001

2024-2025学年高中历史第五单元改革开放与中华民族的伟大复兴第17课改革开放的新时代（1）教学说课稿岳麓版选修1主备人备课成员教材分析本课选自岳麓版选修1《高中历史》第五单元“改革开放与中华民族的伟大复兴”，主要讲述了改革开放进入新时代的历史背景、主要任务以及取得的重大成就。内容与课本紧密关联，贴近教学实际，有助于学生理解改革开放的深远意义和新时代的历史任务。核心素养目标培养学生唯物史观，理解改革开放进入新时代的历史必然性；提升史料实证能力，通过分析改革开放的历程，认识其对中国社会发展的深远影响；增强历史解释能力，探讨新时代的历史任务与民族复兴的关系；培养家国情怀，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已学习了中国近代史的相关内容，对改革开放的背景和初步成果有所了解，具备一定的历史知识基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对国家发展和民族复兴的话题具有较高的兴趣，具备较强的抽象思维能力。部分学生可能对历史事件的具体细节记忆不够牢固，但具备较强的分析问题和解决问题的能力。学习风格上，学生多采用主动探究和合作学习的方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对改革开放进入新时代的历史背景理解可能存在难度，难以把握新时代的历史任务与民族复兴的关系。此外，学生在分析改革开放成就时，可能对经济、政治、文化等方面的变化缺乏深入理解，需要教师引导和启发。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统

-课程平台：学校网络教学平台、历史教学资源库

-信息化资源：改革开放时期的历史图片、视频资料、相关新闻报道

-教学手段：历史地图、时间轴、案例分析、小组讨论教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过展示改革开放初期的图片和视频资料，引导学生回顾改革开放的历史背景，提出问题：“改革开放是如何进入新时代的？新时代面临哪些历史任务？”以此激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2.讲授新知（20分钟）

（1）新时代的历史背景（5分钟）

教师简要介绍改革开放进入新时代的历史背景，如国际形势、国内经济、政治、文化等方面的发展变化。

（2）新时代的主要任务（5分钟）

教师引导学生分析新时代的主要任务，包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等。

（3）新时代取得的重大成就（5分钟）

教师列举改革开放进入新时代以来，我国在经济、政治、文化、社会、生态文明建设等方面取得的重大成就，如“一带一路”倡议、脱贫攻坚战、科技创新等。

（4）新时代的历史意义（5分钟）

教师引导学生探讨新时代的历史意义，如推动中国由大变强、实现中华民族伟大复兴等。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，针对以下问题展开思考：

（1）新时代我国经济社会发展面临哪些挑战？

（2）如何应对新时代的历史任务，推动中华民族伟大复兴？

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调新时代的历史背景、主要任务和重大成就，强调学生要关注国家发展，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

5.作业布置（5分钟）

（1）阅读教材相关内容，思考新时代我国经济社会发展面临的主要挑战。

（2）结合所学知识，撰写一篇关于新时代我国历史任务的短文，字数不少于300字。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国改革开放40年》一书，详细记录了改革开放的历程和重要事件，有助于学生更全面地了解改革开放的历史背景和发展脉络。

-《新时代的中国》白皮书，介绍了新时代我国在政治、经济、文化、社会、生态文明等方面取得的成就和面临的挑战，是了解新时代的重要参考资料。

-《中华人民共和国简史》教材，其中关于改革开放章节的内容，可以帮助学生从更宏观的角度理解改革开放的历史地位和意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅《中国改革开放大事记》等资料，了解改革开放的重要节点和标志性事件。

-鼓励学生关注时事新闻，特别是关于“一带一路”倡议、脱贫攻坚战、科技创新等方面的报道，了解新时代我国的发展动态。

-学生可以参与历史研究小组，选择改革开放时期的一个具体领域或事件进行深入研究，如农村改革、企业改革、对外开放等，撰写研究报告。

-鼓励学生撰写读书笔记或观后感，分享自己对改革开放和新时代的理解和感悟。

-组织学生进行辩论或演讲活动，就“新时代我国的历史任务”这一主题展开讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。板书设计①

改革开放新时代

②

-历史背景：国际形势、国内经济、政治、文化等方面的发展变化

③

-主要任务：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设

①

新时代取得的重大成就

②

-经济：改革开放政策、市场经济体制建立、经济快速增长

③

-政治：政治体制改革、民主法治建设、国际地位提升

①

新时代的历史意义

②

-推动中国由大变强

③

-实现中华民族伟大复兴教学反思与总结今天这节课，我们学习了改革开放进入新时代的历史背景、主要任务和取得的重大成就。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种教学方法，比如通过图片、视频资料导入新课，激发学生的兴趣；在讲授新知时，我采用了案例分析和小组讨论的方式，让学生积极参与到课堂中来。这些方法在一定程度上提高了学生的参与度和学习效果，但也发现了一些不足。比如，在小组讨论环节，个别学生参与度不高，可能是因为他们对某些话题不太感兴趣或者缺乏自信。今后，我会更多地关注学生的个体差异，设计更具吸引力和挑战性的讨论话题，鼓励每个学生都参与到课堂讨论中来。

其次，我在教学策略上也有几点体会。首先，我注重了知识点的连贯性，尽量将新旧知识结合起来，帮助学生更好地理解和记忆。其次，我在讲解过程中，尽量用通俗易懂的语言，避免使用过于专业的术语，以免学生产生理解障碍。此外，我也注意到了教学节奏的把握，既不能过于急促，也不能过于拖沓，要让学生有足够的时间思考和消化。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律的维持是一个挑战。有些学生可能会在课堂上分心，或者与同学交头接耳。为了解决这个问题，我尝试了更加灵活的课堂管理方法，比如设置课堂小助手，让他们协助我管理课堂纪律。同时，我也强调了课堂纪律的重要性，让学生明白遵守纪律是尊重老师和同学的表现。

至于教学效果，我认为整体上是不错的。学生在知识方面，对改革开放进入新时代的历史背景、主要任务和重大成就有了更深入的理解。在技能方面，通过小组讨论和案例分析，学生的分析问题和解决问题的能力得到了提升。在情感态度方面，学生对国家发展和民族复兴有了更强烈的认同感和责任感。

当然，也存在一些问题和不足。比如，个别学生在课堂上的参与度不高，这可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者对学习缺乏动力。针对这个问题，