川教版历史七年级上册第7课《战国七雄》听课评课记录

川教版历史七年级上册第7课《战国七雄》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：川教版历史七年级上册第7课《战国七雄》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源进行了充分的准备。在课堂中，教师能够熟练运用教材和教具，通过多媒体展示图片和视频，生动形象地呈现战国七雄的历史场景。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放一段战国七雄的动画片，吸引了学生的注意力，激发了学生对课题的兴趣。在展开阶段，教师运用了讲授法和讨论法，详细讲解了战国七雄的历史背景、地理分布和争霸过程，引导学生进行思考和讨论。在结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记笔记。学生之间进行了有效的合作学习，组内讨论热烈，共同完成课堂任务。

5.课堂管理

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、动画播放等，使教学更加生动有趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课堂中能够引导学生达到预期的学习目标。在本节课中，学生掌握了战国七雄的历史背景、地理分布、争霸过程等基本知识，能够理解各个诸侯国之间的纷争和互动。同时，学生能够通过讨论和思考，培养历史思维能力和合作能力。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答出战国七雄的名称、地理位置和争霸事件。学生对诸侯国之间的纷争和影响也有深入的理解。此外，学生通过合作学习，能够分析和解释历史事件，展现出对技能的掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。通过学习战国七雄的历史，学生能够培养对历史的兴趣和热爱，增强对国家和社会的责任感。在课堂讨论中，学生能够学会尊重不同的意见和观点，培养良好的沟通能力和团队合作精神。此外，学生通过了解战国时期的英雄人物和争霸故事，激发了对历史人物的崇敬之情，培养了对正义和勇气的追求。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师教学准备充分，教学方法灵活多样，能够吸引学生的注意力并激发学生的学习兴趣。教师与学生的互动频繁，学生参与度高，课堂气氛活跃。教学目标明确，学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。情感态度价值观的培养也得到了重视，学生的全面发展得到了促进。

最突出的优点是教师的教学方法灵活多样。教师运用了讲授法、讨论法和多媒体展示等教学方法，使课堂更加生动有趣。教师注重学生的参与和合作，引导学生积极思考和回答问题，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-增加学生的自主学习机会。教师可以在课堂上设置一些探究性问题，引导学生进行自主思考和探索，提高学生的思维能力和独立学习能力。

-鼓励学生进行更深入的合作学习。教师可以一些小组讨论或小组项目，让学生在合作中相互交流和合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

-加强对学生的反馈和评价。教师可以更多地关注学生的学习过程，及时给予学生反馈和指导，帮助学生发现和解决问题。同时，教师可以适当增加一些评价指标，如学生的参与度、合作表现等，更全面地评估学生的学习效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。通过持续的听课和评课，可以进一步了解教师的教学情况，发现问题并进行指导。同时，可以采取一些支持措施帮