人教部编版历史八年级下册：第15课《钢铁长城》听课评课记录

人教部编版历史八年级下册：第15课《钢铁长城》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第15课《钢铁长城》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教材内容烂熟于心。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体课件一应俱全，为课堂的顺利进行提供了保障。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过播放一段关于万里长城的短视频，激发了学生的兴趣，成功导入了新课。

（2）展开阶段：张教师运用了讲授法和讨论法，对万里长城的历史背景、建筑特点和战略意义进行了详细讲解。在讲解过程中，张教师注意启发学生思考，引导学生主动探索，取得了良好的教学效果。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了简要总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习环节，学生们能够积极参与，相互协作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体课件和网络资源，通过播放视频、展示图片等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，张教师还运用网络平台进行课堂讨论，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括三个方面：了解万里长城的历史背景、建筑特点和战略意义；掌握分析历史事件的方法；培养学生的爱国情怀。通过张教师的引导和学生的自主学习，学生们基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对万里长城的历史背景、建筑特点和战略意义有了较为深刻的理解，并能运用所学知识分析相关历史事件。在技能掌握方面，学生们能够运用历史分析方法，对历史事件进行客观评价。此外，学生们在课堂讨论中展现出了较高的思维活跃度，表明他们已经较好地掌握了相关知识。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们对万里长城这一我国伟大历史文化遗产有了更加深刻的认识，激发了他们的民族自豪感。在课堂讨论中，学生们表现出了强烈的爱国情怀，对国家的历史和文化产生了浓厚的兴趣。通过本节课的学习，学生们不仅提高了历史素养，还实现了情感态度价值观的全面发展。

总体来说，张教师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，教学效果显著。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。但在部分课堂互动环节，可以进一步引导学生积极参与，提高学生的思维能力和创新能力。在此基础上，建议张教师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，调整教学策略，以期达到更好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教材内容的掌握程度高，教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂管理得当。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。最突出的优点是张教师能够运用现代教育技术，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在课堂互动环节，张教师可以进一步引导学生积极参与，提高学生的思维能力和创新能力。例如，可以通过小组讨论、展开辩论等方式，让学生们在互动中思考，培养他们的批判性思维。其次，在教学资源的利用上，可以更加丰富多样，如引入更多的历史文献、图片、视频等，帮助学生更全面地了解历史背景。最后，在教学评价方面，可以加强对学生知识掌握和技能运用情况的评估，以便及时发现并解决问题。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课，跟进改进情况。在支持措施方面，可以定期的教师培训和研讨会，让教师们分