人教版部编历史八年级上册《第16课 毛泽东开辟井冈山道路》听课评课记录1

人教版部编历史八年级上册《第16课毛泽东开辟井冈山道路》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第16课毛泽东开辟井冈山道路

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过播放《毛泽东诗词朗诵》视频，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。导入新课的方式生动有趣，起到了很好的效果。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，他详细解读了毛泽东开辟井冈山道路的历史背景、过程和意义。在讨论环节，他引导学生就井冈山道路的特点和意义进行深入探讨，提高了学生的思考和分析能力。

结束阶段，张教师对本次课的内容进行了简要总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问、回答、点评等环节都充分体现了师生之间的互动。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂氛围良好。学生之间的合作学习也较为频繁，互相讨论、分享心得，取得了较好的学习效果。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到了有效的传授。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和工具对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解毛泽东开辟井冈山道路的历史背景、过程和意义，以及培养学生的思考分析能力。从课堂表现和作业完成情况来看，学生基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对井冈山道路的相关知识点有了较为深入的理解和记忆，对技能的掌握程度也较高。在课堂讨论和作业中，学生能够运用所学知识分析问题，说明他们对知识的掌握较为扎实。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。通过学习毛泽东开辟井冈山道路的历史，学生感受到了先烈的崇高精神，增强了民族自豪感和历史责任感。同时，本节课也引导学生认识到合作、创新的重要性，有利于培养学生的团队合作精神和创新意识。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师成功地完成了教学任务，学生也在知识、技能和情感态度价值观等方面取得了显著的进步。但也存在一些不足之处，如在课堂互动环节，部分学生参与度较低，教师可以进一步关注这部分学生的学习需求，提高他们的学习积极性。此外，教师在教学过程中可以适当增加一些实际案例，让学生更加生动地感受历史，提高课堂教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，特别是在教学内容的深度挖掘、教学方法的创新运用以及课堂管理的精细程度上。张教师对教材内容的把握非常到位，能够引导学生从多个角度去理解和分析问题，这有助于培养学生的批判性思维。同时，课堂氛围活跃，学生参与度高，显示了张教师较强的课堂调控能力和学生引导技巧。

最突出的优点是张教师能够将历史与现代社会相结合，让学生明白历史事件的时代价值，这对于培养学生的历史责任感和时代使命感具有重要意义。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些细节可以进一步完善。例如，在课堂互动环节，虽然学生参与度较高，但教师可以更加注重引导学生的深入思考，鼓励他们提出不同的观点和疑问，以促进学生思维的灵活性和创造性。此外，教师可以增加一些历史背景的图片或视频资料，以增强学生对历史事件的真实感受，提高他们的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，并对张教师的教学进行持续的关注和支持。可以通过教学研讨会、工作坊等形式，让张教师有机会与其他教师分享经验、交流心得，同时也可以邀请专家对张教师的教学进行指导和评价，以帮助他进一步提升教学质量。

此外，学校可以考虑为张教师提供更多的