部编人教版道德与法治八年级下册《5.2 根本政治制度》听课评课记录

部编人教版道德与法治八年级下册《5.2根本制度》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级二班

教学主题或章节：5.2根本制度

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：学校教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于我国根本制度的视频，引发学生兴趣，为新课的导入做了良好的铺垫。

展开阶段，张华教师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，他善于运用生动的案例和生活中的实例，使抽象的知识变得具体形象。同时，他鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点，提高了学生的思考和分析能力。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了简要的总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，课堂上的提问和互动频繁。学生参与度较高，反应积极，表现出对课程内容的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动提问，与同学之间的合作学习也较为密切。

5.课堂管理：

张华教师较好地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体设备的运用使教学内容更加直观生动。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设定的学习目标涵盖了对知识的理解、情感态度价值观的培养以及技能的掌握。通过课堂观察，可以看到大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对我国的根本制度有了更深入的理解，同时也能够运用所学知识分析实际问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对我国根本制度的基本概念、特点和意义能够清晰地阐述。在技能掌握方面，学生们能够运用所学知识进行思考和分析，例如，在讨论环节，学生们能够结合实例阐述自己对根本制度的认识和理解。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们对我国的根本制度产生了认同感，他们更加了解和尊重我国的制度安排。同时，通过课堂讨论和互动，学生们培养了团队合作精神和批判性思维能力。这些都表明，本节课在促进学生的全面发展方面取得了积极的效果。

总体来说，张华教师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握、情感态度价值观等方面取得了较好的学习效果。但在部分环节，如课堂提问和互动，可以进一步加强，以提高学生的参与度和积极性。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华教师本节课的整体印象良好。他准备工作充分，教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的学习效果。最突出的优点是，张华教师能够结合生活实例进行教学，使得抽象的制度知识变得生动有趣，易于学生们理解和接受。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些环节可以进一步改进。例如，在课堂提问和互动环节，张华教师可以更多地给予学生思考和表达的机会，鼓励他们主动提问和分享观点，以提高学生的参与度和积极性。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的案例分析、讨论题目等，以提高学生的思考和分析能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解和改进张华教师的教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教师培训等方式，为张华