2025年粤教版选修4历史上册月考试卷含答案

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A.公元前343年，亚里士多德应邀到①处成为亚历山大的老师B.公元前384年，亚里士多德出生在希腊南方毗邻的城邦②处C.公元前335年，亚里士多德到③处创立了著名的阿卡德米学园D.公元前323年，为防止雅典的报复，亚里士多德悄悄离开④处6、下表是不同时期的学者对唐太宗形象的历史叙述和评价。

。唐太宗形象出处较汉文、汉武之恢弘，彼多惭德。迹其听断不惑，从善如流，千载可称，一人而已！《旧唐书》太宗亲执弓以射杀其兄，疾呼以加刃其弟，斯时也，穷凶极惨，而人心无毫发之存者也。王夫之《读通鉴论》

这反映出A.对历史人物的评价没有确切定论B.历史评价受到学者立场影响C.历史叙述的差异性揭示历史本质D.历史叙述应当尊重历史事实7、国家的正义就是国家的三个阶层各司其职，治国者依靠智慧把国家治理好，卫国者凭借勇敢把国家守护好，劳动者以节制搞好生产，从而使国家处于安全稳定之中。体现这一思想主张的是（）A.《理想国》B.《政治学》C.《神学政治论》D.《政府论》评卷人得分二、判断题(共3题，共6分)8、二次革命、护国战争和护法战争都是由孙中山直接领导的。A.正确B.错误9、孙中山是中国民主革命的伟大的先行者，是二十世纪初期推动中国发生历史性巨变的主要代表。A.正确B.错误10、“无产阶级革命可以首先在一个落后国家取得胜利”是马克思的观点。A.正确B.错误评卷人得分三、材料分析题(共8题，共16分)11、（2018年江苏单科历史26）（中外历史人物评说）

无产阶级革命家列宁晚年在患病休养期间；一直坚持对社会主义建设理论的思考。阅读下列材料：

材料从1921年起；列宁对商品货币关系的观点发生了重大改变。列宁指出，在农村还没有实行共产主义的物质基础之前，决不能过早地提出向农村推行共产主义目标。共产主义与商业并非“风马牛不相及”。在大机器工业还没有充分发展的条件下，商业是“千百万小农与大工业之间唯一可能的经济联系”，“是无产阶级先头部队同农民结合的唯一可能的环节”。国营企业要进行严格的经济核算，改变不讲核算；不要利润的情况。在从资本主义向社会主义过渡期间，要健全货币，整顿货币流通，恢复财政信贷制度，使货币为过渡时期的经济和社会主义建设服务。要掌握市场规律，以此制定经济措施，来调节市场和货币流通。

——摘编自季正矩《列宁传》

完成下列要求：

（1）据材料概括列宁关于商品货币关系的观点。

（2）据材料并结合所学知识，简评列宁关于商品货币关系的观点。12、（中外历史人物评说）

牛顿的时代是一个科学革命的大时代；而他也以巨大的成就给这个时代增添了绚烂的色彩。阅读下列材料，回答问题：

材料一：因为像他这样一个人；只有把他的一生看作是为寻求永恒真理而斗争的舞台上的一幕，才能理解他。在牛顿以前很久，已经有一些有胆识的思想家认为，从简单的物理假说出发，通过纯逻辑的演绎，应当有可能对感官所能知觉的现象作出令人信服的解释。但是，是牛顿才第一个成功地找到了一个用公式清楚表述的基础，从这基础出发，他能用数学的思维，逻辑地；定量地演绎出范围很广的现象，并且能同经验相符合。

——《爱因斯坦文集·第一卷》材料二：牛顿已发现了一个数学上能证实的根本的宇宙规律实际上；自然界好像是一个巨大的机械装置，按照通过观察；实验、测量和计算可予以确定的某些自然法则进行运转。因而牛顿的物理学分析方法现今开始不仅被应用于物质世界，而且被应用于思想知识的整个领域及人类社会。

——摘自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三：马克思曾经认为；“在十八世纪臻于完善的力学是大工业的真正科学的基础”。毫无疑问，当时这个“科学基础”的最重要的部分是指牛顿的力学。牛顿的经典力学决不只是影响了自然科学界；工业和技术界，更重要的是它唤醒了人们对科学真理的认知，从而推动了社会变革和人们的思想革命。

——顾自安《制度演化的逻辑》请回答：

（1）根据材料一；并结合所学知识，概括指出牛顿在科学上取得巨大成就的原因。

（2）根据材料一和材料二；概括牛顿的科学研究方法及其主要特点。

（3）根据材料二和材料三，概括指出牛顿为人类社会发展作出的主要贡献。13、（历史选修4：中外历史人物评说）

材料苏联仍然生活在敌对的“资本主义包围之中”；从长远来说，与资本主义持久和平共处是不可能的。资本主义的内在矛盾不可避免地要发生战争。由此产生的战争有两类：两个资本主义国家之间的战争和他们对社会主义世界进行干涉而发动的战争。妄图逃避资本主义内部矛盾的精明的资本家们，倾向于后一类战争。

苏联及其在国外的朋友；都必须致力于加深和利用资本主义大国之间的分歧和矛盾。如果资本主义国家之间的分歧和矛盾发展到“帝国主义”战争的地步，那么资本主义国家就必须把这场战争转变为革命起义。

总结起来说；我们面对着一个政治力量，狂热的支持他的国家，以及损害我国在国际上的权威。

我们必须努力教育我们的群众去了解俄国形势的真相。不能仅由报纸来做这件事；这主要应由政府来干。我们同他们的利害关系是微乎其微的。在那里我们没有投资要去捍卫，没有确实存在的贸易会丧失，也几乎没有公民要去保护，更几乎没有文化交流要维持。许多外国人民，至少是欧洲各国人民，他们正在寻求指导。如果我们不给予指导，俄国人肯定会给的。归根到底，我们在处理苏联共产主义这个问题的时候，可能落在我们头上的最大危险在于我们让自己变得同我们所要对付的人一样。

——摘自1946年2月《美国驻苏大使馆代办乔治·凯南致国务院电报》（1）根据材料；概括乔治凯南关于美苏关系的主要观点。

（2）根据材料并结合所学知识，简要评价乔治凯南的观点。14、阅读材料；回答问题。

材料一（拿破仑）说；“我真正的光荣并非打了40次胜仗；滑铁卢之战抹去了关于这一切胜利的记忆。但是有一样东西是不会被人忘记的，它将永垂不朽——那就是我的《民法典》（《拿破仑法典》）。”

——李元明《拿破仑评传》拿破仑在逝世前说了一段话：“我是一位新普罗米修斯；我被钉在悬崖绝壁的一块大石头上，一只秃鹫啄食我的肉。是的，我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，献给法兰西；火种已经上升到原来的地方，我却一直被钉在这里！我无物遗留给我的儿子，我只有把我的威名留给他。”

——《世界近现代史》（1）拿破仑是如何评价他自己的？结合材料和时代背景对其评价进行分析说明。

材料二对于鸦片战争；中西方学者有着不同的称谓。这反映出各自文化阵营关于此次战争目的的看法差异，中国学者一般将此次战争称为“鸦片战争”，认为是反对走私的正义护国战争；而一些西方学者则将其称为商业战争，认为是为了打破贸易不公的局面。费正清就曾经提到：鸦片战争的爆发是因为中国没有以平等的状态参与到国际交往中，而英国却以武力打破了这一现状。

材料三回顾中国传统文化发展历史；清末的鸦片战争成了一个分水岭，在此之前中国传统文化以单向度的输出为主要交流模式。这个特点持续的时间长；稳定性高。然而，鸦片战争之后产生了颠覆性的变化，随之而来的西方文化劲风急吹，使得中西文化产生了巨大的碰撞与冲击，因此形成了中西文化的角力，为中国传统文化的传承与更新提供了契机。在鸦片战争之后，魏源和林则徐提出“开眼看世界”，中西文化的交融不再是知识技术上的传导，而是出现了“中体西用”的理论。它反映了在西方文化冲击下，中国传统文化对西方文化的接受程度日渐转变。

——以上材料摘编自吴雅思《中西方文化的角力与更新：以鸦片战争为切入点》（2）根据材料二并结合所学知识；概括中西方学者对鸦片战争的不同看法，并指出战争实质。

（3）根据材料二、三并结合所学知识，指出鸦片战争后至19世纪末中西方文化角力与更新的过程，并分析其影响。15、阅读材料；完成下列要求。

材料一1924年11月28日；孙中山在日本神户发表了《大亚洲主义》的演讲，其主要内容是：一；亚洲已经进入摆脱殖民统治、民族独立的新阶段；二、亚洲人要用“王道”战胜西方列强的“霸道”；三、要战胜“霸道”，亚洲民族必须联合，诉诸武力；四、俄国已经打败了西方的“霸道”，是亚洲各国的榜样；五、关于日本，孙中山说：“日本民族既得了欧美的‘霸道’的文化，又有亚洲‘王道’文化的本质”，希望日本国民在此两者之间作出详审慎择。

——摘编自《孙中山全集》（第11卷）材料二新中国成立之初；在社会主义阵营与帝国主义阵营相对抗的国际格局下，美国顽固推行反华政策，毛泽东提出了主导中国对外关系的联苏反美“一边倒”战略，把美帝国主义作为中国人民和世界人民“最凶恶的敌人”。赫鲁晓夫上台后，由于苏联推行霸权主义，导致中苏联盟破裂。为了反对美苏争霸，维护世界和平，捍卫中国权益，60年代初，毛泽东提出：中国“在反对修正主义问题上，我们把矛头主要对准赫鲁晓夫；在反对帝国主义问题上，我们集中力量反对的是美帝国主义”，把中国外交的重点转向亚非拉国家，谋求建立国际反帝反霸统一战线。

——摘编自舒建国《毛泽东“反帝返修”外交战略的内涵及其实践效应》（1）根据材料一；二并结合所学知识；说明孙中山反帝思想和新中国成立之初毛泽东反帝思想的不同，并分析其成因。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括毛泽东外交思想的变化并谈谈新中国成立后外交思想变化的历史启示。16、材料娄敬，齐人。汉五年（前娄敬，齐人。汉五年（前202年），到陇西戍守边塞，行至洛阳，正巧刘邦在这里。娄敬褐衣见刘邦，建议刘邦放弃洛阳、徙都关中，他说：“陛下取天下与周室异积德累善十有余世，深得百姓拥护而陛下起于丰沛，大战七十，小战四十，百姓肝脑涂地，父子暴骨郊野，不可胜数，哭声未绝，伤者未起，欲与周比隆，窃以为汉与周不同。”他进一步指出：洛阳无险可守，“有德则易以王，无德则易以亡”。至于关中，“被山带河，四塞以为固，卒然有急，百万之众可具也。因秦之故，资甚美膏腴之地，此所谓天府者也。陛下入关而都之，山东虽乱，秦之故地可全而有也。”刘邦问群臣，群臣因都是东方人，故都说洛阳便。张良驳斥了群臣意见，同意娄敬的看法。刘邦当日便起驾，徙都关中。娄敬以建议徙都关中有功，赐姓刘，拜为郎中。

(1)根据材料并结合所学知识；概括娄敬建议徙都关中的理由。

(2)根据材料并结合所学知识，简评娄敬建议徙都关中的思想。——据司马迁《史记·刘敬叔孙通列传》17、交通为人类社会的政治、经济、文化发展提供了必要的条件。阅读材料，回答问题。材料一材料二：秦始皇在全国范围内修建的道路和桥梁，同其他古代社会修建的道路一样，也刺激了经济的一体化：尽管最初建设时考虑的是军事用途，但是之后，这些路桥却成为内部商业交流的通衢。公路连接了罗马帝国的各个部分。一条长4800公里的路与北非海岸线平行，许多支线一直延伸到南方，商人、士兵通过这些支线可以深入撒哈拉沙漠。在东部地中海地区，罗马人也新建一些道路，方便了这一地区的旅游和贸易。——摘编自《新全球史》

（1）概括材料一反映的秦朝驰道和罗马帝国大道的共同特点。结合材料二和所学知识，分析秦朝与罗马帝国交通所起到的历史作用。材料三：元朝结束了长期的分裂局面，并建都大都（今北京），大都“去江南极远，而百司庶府之繁，卫士编民之众，无不仰给于江南”。元朝政府重新规划线路，贯通了五代十国以来因政权分裂而阻塞的京杭大运河，使之成为当时世界上最长的人工河流。明清两代继续对大运河进行维护与完善。大运河采用了由宋人发明的复闸技术，又修筑了很多弯道，以拉长河道距离解决了爬坡的难题。大运河延岸一些城镇兴起，一批古老城市焕发了青春。——王育民《中国历史地理概论》

（2）根据材料三，概括元明清时期京杭大运河的作用。材料四：2006年，我国做出大运河申遗的决定。经过8个省市和13个部委的协调准备，2014年6月22日，中国大运河列入《世界遗产名录》。大运河申遗相关负责人姜师立表示“这次大运河申遗，其沿线人口占全国的15%，沿线城市创造的GDP占了25%大运河是活态的文化遗产。”——澎湃新闻2017年7月12日

（3）根据材料三、四，结合所学知识，说明大运河申遗成功的有利条件及申遗成功的历史与现实意义。18、【加试题】读马克思，感受其伟大思想与人格魅力。阅读材料，回答问题。材料一马克思上中学时，启蒙运动的精神已在学校传播。校长是他的历史老师，也是他家庭的朋友，被称为“康德哲学专家”。毕业时，马克思在一篇作文中写道：要选择一种建立在我们深信其正确的思想上的职业；选择一种能给我们提供广阔场所来为人类进行活动、接近共同目标，即完美境地的职业。马克思认为，康德哲学乃是与法国革命相呼应的思想革命。在康德的哲学世界中，一个人不论做什么，总应该使其意志所遵循的准则同时能够成为一条普遍的立法原则。面对时代的转形移步与思想的起承转合，马克思借助德国古典哲学和英国古典经济学，试图把社会主义从“乌托邦”的错误起点拯救出来。——摘编自〔英〕戴维•麦克莱伦《卡尔•马克思传》等材料二自从世界上有资本家和工人以来，没有一本书像我们面前这本书那样，对于工人具有如此重要的意义。资本和劳动的关系，是我们全部现代社会体系所围绕旋转的轴心，这种关系在这里第一次得到了科学的说明，而这种说明之透彻和精辟，只有一个德国人才能做得到。欧文、圣西门、傅立叶的著作现在和将来都是有价值的，可是只有一个德国人才能攀登最高点，把现代社会关系的全部领域看得明白而且一览无遗，就像一个观察者站在最高的山巅观赏下面的山景那样。——引自恩格斯《卡•马克思〈资本论〉第一卷书评——为〈民主周报〉作》

（1）结合所学；概述材料一中康德的思想观点，归纳马克思与启蒙思想的关系。

（2）根据材料二，结合所学，概述《资本论》的理论贡献。综合材料一、二及所学，用一句话概括马克思矢志不渝的思想准则。评卷人得分四、论述题(共1题，共7分)19、毛泽东指出：“人民；只有人民，才是创造世界历史的动力。”阅读材料，回答问题。

材料。

。人物。

简介。

李四光。

（1889～1971）

中国现代地球科学；地质工作的主要领导人和奠基人之一。1949年前；李四光侧重地质基础学科的研究。1949年后，在继续重视基础研究的同时，根据国家需要集中精力，积极开拓应用研究领域。李四光在仔细分析了中国地质条件后，深信在中国辽阔的领域内，天然石油资源的蕴藏量应当是丰富的，他为中国寻找石油建立了不可磨灭的功勋。

时传祥。

（1915～1975）

时传祥出生在一个贫苦农民家庭。在旧中国；时传祥受尽了压迫与欺凌。新中国成立后，他继续从事城市清洁工作。他以“搞好环境卫生，美化人民首都”为己任，肩背粪桶，走家串户，利用公休日为居民；机关和学校义务清理粪便，整修厕所。他的“工作无贵贱，行业无尊卑；宁愿一人脏，换来万人净”全心全意为人民服务的精神，影响了一代又一代人。

李顺达。

（1915～1983）

1943年；李顺达组织6户贫困农民成立了农业劳动互助组—李顺达互助组，积极生产，支援前线。1951年春，李顺达向全国各地互助组发出了开展爱国丰产竞赛活动的倡议，得到了各地农民的响应。后来李顺达带领村民成立合作社。到1955年，合作社的总收入比互助组时期增加了25.1%，人均收入超过社外农民收入的23.3%。

评卷人得分五、简答题(共5题，共50分)20、（历史——选修5：中外历史人物评说）

材料一东南膏腴田园及所产渔盐；最为财赋之薮（聚集），可资中国之润。数年以来，沿边江；浙、闽、粤，多设水陆官兵，布置钱粮，动费倍增，皆为残孽未靖之故。如台湾一平，地方益广，岁赋可增，民生得宁，边疆永安，诚一时之劳，万世之逸也。

——[清]施琅《靖海纪事》材料二自古帝王政治；得一土则守一土，安可以既得之封疆而复割弃。况台湾地方，乃江；浙、闽、粤四省之左护，东南之藩篱。此地若弃，沿海诸省，断难晏然无虑。若归天朝，使海外诸国，既慑天威，益慕圣德。

——《明清史料丁编》材料三兹地方初定；蠲（免除）三年徭税差役。分兵驻守，至数年后，闽粤之人倍至，荒林田畴复垦。樵苏采捕，载运米谷蔬菜，出入港澳，均听民便。各宜乐业，人民安生。

——[清]施琅《靖海纪事》请回答：

（1）据材料一；二；从政治、经济、军事角度分析康熙收复台湾的战略意图。

（2）据材料三和所学知识，概述康熙收复台湾后的治理措施及其作用。21、“我立志选择最能为人类谋福利的职业。这样我的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”这是17岁的马克思在他的中学毕业试卷上写下的话。谈谈你读后的感想。22、实现社会和谐；是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制；公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。回答下列问题：

（1）春秋时期；孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系。孔子思想的核心内容是什么？在当时有何进步意义？

（2）古代东西方的先哲孔子和柏拉图对理想社会的标准都提出了自己的主张，结合所学知识回答孔子和柏拉图所提出的理想社会的标准。23、（历史选修4：中外历史人物评说）阅读材料，回答问题。材料杨度（1874～1931年），早年师从大儒王闿运学习“帝王之学”（辅佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勋）。甲午战争后，杨度的思想逐渐趋于维新，两度留学日本，逐渐确立了君主立宪思想，1907年回国，开设宪法讲座，为王公大臣讲授法律常识，参与制定了《钦定宪法大纲》。辛亥革命后，袁世凯当选民国大总统，1915年，杨度呈送《君宪救国论》，提出“中国如不废共和，立君主，则强国无望，富国无望，终归于亡国而已故以专制之权，行立宪之业”，深得袁世凯赞许，与严复等在北京发起筹安会，推动帝制。1916年，袁世凯复辟帝制失败，杨度君主立宪的政治理想破灭，心灰意冷，一心向佛。晚年逐渐倾向革命，先是追随孙中山，为广州革命政府提供秘密情报，后积极营救李大钊，并于1929年秋，在白色恐怖最严重时期成为中共特别党员，除了提供情报，还以卖字画等方式筹集资金，捐助革命事业。杨度（1874～1931年），早年师从大儒王闿运学习“帝王之学”（辅佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勋）。甲午战争后，杨度的思想逐渐趋于维新，两度留学日本，逐渐确立了君主立宪思想，1907年回国，开设宪法讲座，为王公大臣讲授法律常识，参与制定了《钦定宪法大纲》。辛亥革命后，袁世凯当选民国大总统，1915年，杨度呈送《君宪救国论》，提出“中国如不废共和，立君主，则强国无望，富国无望，终归于亡国而已故以专制之权，行立宪之业”，深得袁世凯赞许，与严复等在北京发起筹安会，推动帝制。1916年，袁世凯复辟帝制失败，杨度君主立宪的政治理想破灭，心灰意冷，一心向佛。晚年逐渐倾向革命，先是追随孙中山，为广州革命政府提供秘密情报，后积极营救李大钊，并于1929年秋，在白色恐怖最严重时期成为中共特别党员，除了提供情报，还以卖字画等方式筹集资金，捐助革命事业。——摘编自黄昊《杨度研究述评》等（1）根据材料并结合所学知识，概括杨度富有传奇彩色的主要人生经历。（2）根据材料并结合所学知识，简要评价杨度一生的主要政治活动。24、实现社会和谐；是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制；公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。回答下列问题：

（1）春秋时期；孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系。孔子思想的核心内容是什么？在当时有何进步意义？

（2）古代东西方的先哲孔子和柏拉图对理想社会的标准都提出了自己的主张，结合所学知识回答孔子和柏拉图所提出的理想社会的标准。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】结合所学，甘地领导的非暴力不合作运动增强了印度人民的民族自尊心和自信心，C正确；从英国殖民者侵略印度开始，印度人民就展开了反抗，因此可排除A项；B项是针对英国而不是针对印度而言的，因此也可以排除；单纯依靠非暴力的抵抗是无法实现彻底独立的，排除D项。2、D【分析】【详解】

依据材料时间和内容可知，该“敕令”是拿破仑颁布的大陆封锁政策。结合所学知识可知，1806年11月，拿破仑在柏林颁布了“大陆封锁令”，主要是为了与英国争夺欧洲霸主而发布的，该封锁令无视法国经济实力大大落后与英国的现实，既打击了英国实力，也葬送了法国，故D项正确。该政策虽然有利于促进法国工业的发展，但是也葬送了法国，并没有使法国成为欧洲大陆的霸主，故A项错误；1809年第五次反法联盟瓦解后，拿破仑几乎占领和控制了除英国、俄国以外的整个欧洲大陆，故B项错误；1806年拿破仑帝国还没有陷入四面楚歌的境地，故C项错误。3、A【分析】【详解】

材料体现的是列宁对马克思主义的继承和发展，理论具有创新及时空印记，A正确；材料与主观立场无关，主要和国情有关，B排除；材料与社会主义革命时代来临无关，C排除；马克思主义具有与时俱进的特征，并非是推陈出新，D排除。故选A。4、C【分析】【分析】

【详解】

依据题干，马克思文中的“代议机构”应指的是英法等资本主义国家的代议制；再结合下文的“很难把它同现代资产阶级社会分开”等叙述，可得出马克思是在论述资产阶级代议制的弊端，故选C项；材料论述的是资产阶级代议制的弊端，而非强调资本主义民主的不充分和不彻底性，排除A项；材料谈的是英法等国的代议制是资本主义社会的“产物”，而不是资产阶级代议制的现代性，排除B项；D项的结论与材料无关。5、A【分析】【详解】

结合所学知识可知，公元前343年，亚里士多德被马其顿国王聘为他儿子亚历山大的老师，因此A正确；公元前384年，亚里士多德出生于希腊北部色雷斯的小城斯塔吉拉，B错误；阿卡德米学园位于雅典郊外以英雄海加德谟斯命名的体育馆，是柏拉图创办，C错误；公元前323年，为防止雅典的报复，亚里士多德悄悄离开吕克昂学园，D排除。故选A。6、B【分析】【详解】

根据历史唯物主义的观点；对历史人物的评价也是有定论的，故A项错误。《旧唐书》是官修史书，维护封建正统，而王夫之是明清之际的思想家，他的思想体现了挑战正统；批判专制、否定帝权的特点，所以从材料可看出评价人物时立场不同结论也就不会相同，故B项正确。材料主要反映的是《旧唐书》和王夫之对唐太宗的评价，而不是在揭示历史的本质，故C项错误。材料主要反映的是《旧唐书》和王夫之对唐太宗的评价，无法得出历史叙述应当尊重历史事实的结论，故D排除。

【点睛】

评价历史人物，要把对象放到历史发展的总过程中去，看他对社会历史发展所起的作用及其大小，看他是顺应历史发展的客观规律、符合历史发展方向，对社会进步起推动作用，还是违背历史发展的客观规律、与历史发展方向背道而驰，对社会前进起阻碍作用。前一种是进步的、正面的历史人物，后一种是反动的、反面的历史人物。7、A【分析】【详解】

结合所学可知，柏拉图在他的《理想国》一书中指出国家的正义就是国家的三个阶层各守其职、各安本分，治国者靠智慧把国家治理好，卫国者凭勇敢保卫好疆土，劳动者以节制搞好生产，从而使国家处于安全稳定之中，因此A选项正确。B选项错误，《政治学》是古希腊哲学家亚里士多德创作的法学著作，并未体现这一思想主张；C选项错误，《神学政治论》是十七世纪荷兰杰出的唯物主义哲学家和无神论者斯宾诺莎主要著作之一，并未体现这一思想主张；D选项错误，约翰·洛克的《政府论》最早详尽阐发了自由主义的基本观点,被视作自由主义理论的奠基之作，并未体现这一思想主张。故正确答案为A选项。二、判断题(共3题，共6分)8、B【分析】【详解】

二次革命、护国战争和护法战争并不都是由孙中山直接领导的。故题目表述错误。9、A【分析】【详解】

结合所学知识可知，孙中山是中国民主革命的伟大的先行者，是推动20世纪初政治变革的先驱，故题干说法正确。10、B【分析】【详解】

“无产阶级革命可以首先在一个落后国家取得胜利”是列宁的观点，故题干表述错误。三、材料分析题(共8题，共16分)11、略

【分析】第（1）问；依据材料信息“在农村还没有实行共产主义的物质基础之前，决不能过早地提出向农村推行共产主义目标”“商业是‘千百万小农与大工业之间唯一可能的经济联系’”“国营企业要进行严格的经济核算要健全货币使货币为过渡时期的经济和社会主义建设服务。要掌握市场规律，以此制定经济措施，来调节市场和货币流通”从农村不应过早取消商品货币；商业是沟通工业和农业的渠道、国营企业要实行商业化准则、健全货币财政体系为社会主义服务、要尊重市场规律等进行概括。

第（2）问，依据材料信息并结合所学知识，从恢复和发展国民经济、探讨和丰富了马克思主义的经济学说、为其他国家的社会主义建设提供借鉴等角度分析。【解析】（1）观点：农村不应过早取消商品货币（共产主义不排斥商品货币关系）；商业是沟通工业和农业的渠道；国营企业要实行商业化准则；健全货币财政体系为社会主义服务；要尊重市场规律。

（2）简评：总结了战时共产主义和新经济政策的经验教训；探讨了社会主义的商品经济理论；丰富了马克思主义的经济学说；对当时国民经济的恢复和发展有积极作用（但未能在苏联后来的建设中得以坚持）；为其他国家建设社会主义提供了借鉴。12、略

【分析】（1）本题根据材料一“为寻求永恒真理而斗争第一个成功地找到了一个用公式清楚表述的基础并且能同经验相符合”并结合所学知识即可从寻求永恒真理的奋斗精神；总结前人的成果、科学的研究方法、严肃的科学态度等方面概括指出牛顿在科学上取得巨大成就的原因。

（2）本题根据材料一“用数学的思维；逻辑地；定量地演绎”，据材料二“数学上能证实的根本的宇宙规律物理学分析方法”并结合所学知识即可从“归纳——演绎”法、“物理——数学”法、实验与数学相结合、重视定量分析等方面概括牛顿的科学研究方法及其主要特点。

（3）本题根据材料二“牛顿的物理学分析方法现今开始不仅被应用于物质世界，而且被应用于思想知识的整个领域及人类社会”，据材料三“不只是影响了自然科学界、工业和技术界，更重要的是它唤醒了人们对科学真理的认知，从而推动了社会变革和人们的思想革命”并结合所学知识即可从应用于人类社会、工业革命科学基础、近代科学的发展基础、社会变革、思想革命等方面概括指出牛顿为人类社会发展作出的主要贡献。【解析】（1）原因：

①终身为寻求永恒真理的奋斗精神；②系统总结前人的成果；③科学的研究方法；④勤奋的探索精神；⑤严肃的科学态度。

（2）研究方法：

①“归纳——演绎”法；②“物理——数学”法。

主要特点：

①实验与数学相结合；②重视定量分析。

（3）主要贡献：

①牛顿的物理学分析方法被广泛应用于人类社会的许多领域；②牛顿力学为工业革命准备了科学基础；③为近代科学的发展奠定了基础；④推动了社会变革；⑤推动了人们的思想革命。13、略

【分析】（1）由材料“与资本主义持久和平共处是不可能的”“他们对社会主义世界进行干涉而发动的战争”“损害我国在国际上的权威。”“我们同他们的利害关系是微乎其微的”和“欧洲各国人民；他们正在寻求指导。如果我们不给予指导，俄国人肯定会给的。”可以归纳出乔治•凯南关于美苏关系的主要观点。

（2）乔治•凯南认为美苏无法和平相处，实际揭示了二战后两国同盟关系破裂。由苏联扩大影响必然影响美国霸权突出了美苏社会制度的差异，以及国家利益的冲突。关于“们在处理苏联共产主义这个问题的时候，可能落在我们头上的最大危险在于我们让自己变得同我们所要对付的人一样”实际是为遏制苏联和共产主义张本，夸大了美苏意识形态的对立，夸大了战争危险，直接导致冷战局势，不利于二战后国家关系的发展。【解析】（1）美苏无法和平相处；美苏存在战争危险；苏联扩大影响必然影响美国霸权；美苏战争对美国无害；美苏存在根本利益之争（争夺欧洲势力范围）。

（2）客观上指出二战后两国同盟关系破裂，美苏社会制度的差异，以及国家利益的冲突。但是夸大了美苏意识形态的对立，夸大了战争危险，直接导致冷战局势，不利于二战后国家关系的发展。14、略

【分析】【详解】

（1）评价：根据材料“但是有一样东西是不会被人忘记的；它将永垂不朽——那就是我的《民法典》（《拿破仑法典》）”可归纳出他认为自己最大的功绩是制定了《民法典》；根据材料“火种已经上升到原来的地方，我却一直被钉在这里”可归纳出捍卫和传播了法国大革命的思想和精神。分析：结合上述分析和所学知识可知，可从巩固资产阶级革命成果；动摇欧洲封建势力、推动欧洲资本主义发展及法典成为资本主义社会的法律规范等角度进行分析即可。

（2）看法：根据材料“认为是反对走私的正义护国战争”可归纳出中国学者认为鸦片战争是中国反对鸦片走私的正义战争；根据材料“而一些西方学者则将其称为商业战争；认为是为了打破贸易不公的局面”可归纳出西方学者认为鸦片战争是西方打破中西不公平贸易的战争。实质：结合所学知识可知，鸦片战争的实质是英国为打开中国市场而发动的侵略战争。

（3）过程：根据材料“在鸦片战争之后，魏源和林则徐提出‘开眼看世界’”“出现了‘中体西用’的理论”及题干时间限制和所学知识可知，鸦片战争后，林则徐、魏源等提出“师夷长技以制夷”，开眼看世界；第二次鸦片战争后，洋务派提出“中体西用”思想，引进西方科技；19世纪末，维新派进一步提出变法维新，主张学习西方民主政治。影响：根据材料“它反映了在西方文化冲击下，中国传统文化对西方文化的接受程度日渐转变”和所学知识可知，推动中西文化交融和更新；丰富了中国传统文化的内涵；推动中国文化的近代化。【解析】（1）评价：他认为自己最大的功绩是制定了《民法典》；捍卫和传播了法国大革命的思想和精神。

说明：宣传了启蒙思想；巩固了资产阶级革命的成果；一定程度动摇了欧洲封建势力，推动资本主义在欧洲的发展；法典成为资本主义社会的法律规范。

（2）看法：中国学者：鸦片战争是中国反对鸦片走私的正义战争；西方学者：鸦片战争是西方打破中西不公平贸易的战争。实质：英国为打开中国市场而发动的侵略战争。

（3）过程：鸦片战争后，林则徐、魏源等提出“师夷长技以制夷”，开眼看世界；第二次鸦片战争后，洋务派提出“中体西用”思想，引进西方科技；19世纪末，维新派进一步提出变法维新，主张学习西方民主政治。影响：推动中西文化交融和更新；丰富了中国传统文化的内涵；推动中国文化的近代化。15、略

【分析】【详解】

（1）不同：根据材料孙中山《大亚洲主义》演讲内容“二亚洲人要用‘王道’战胜西方列强的‘霸道’；三；要战胜‘霸道’；亚洲民族必须联合，诉诸武力；四、俄国已经打败了西方的‘霸道’，是亚洲各国的榜样”可知，孙中山倡导亚洲各国联合，学习俄国，将矛头指向西方列强；根据材料“毛泽东提出了主导中国对外关系的联苏反美‘一边倒’战略，把美帝国主义作为中国人民和世界人民‘最凶恶的敌人’。”可知，毛泽东主张联合苏联，将矛头指向美国。成因：结合所学知识，从孙中山、毛泽东所处时代的国内外形势的不同、阶级属性及外交思想的不同等方面进行分析。

（2）变化：根据材料中建国初期“毛泽东提出了主导中国对外关系的联苏反美‘一边倒’战略，把美帝国主义作为中国人民和世界人民‘最凶恶的敌人’。”、60年代初“把中国外交的重点转向亚非拉国家，谋求建立国际反帝反霸统一战线。”可知，毛泽东外交思想由联苏反美的“一边倒”政策转向联合亚非拉国家，建立国际反帝、反霸权主义统一战线。启示：结合所学可知，从中共是国家主权和民族利益的坚决维护者、中国是反对霸权主义、维护世界和平的主要力量之一、外交思想随国际形势的变化而不断调整等方面进行回答。【解析】（1）不同：孙中山倡导亚洲各国联合；学习俄国，将矛头指向西方列强；毛泽东主张联合苏联，将矛头指向美国。成因：20世纪初，亚洲各国除日本外，均遭受西方列强侵略；中国处在西方列强共同支配下；国共实现第一次合作，孙中山接受联俄联共政策；新中国成立之初，苏联是两极格局中的一极；中苏建交，同属社会主义阵营；美国为称霸全球，推行反华政策。

（2）变化：由联苏反美的“一边倒”政策转向联合亚非拉国家，建立国际反帝、反霸权主义统一战线。启示：在对外交往方面，中国共产党是国家主权和民族利益的坚决维护者；新中国外交思想随国际形势的变化而不断调整；新中国是反对霸权主义、维护世界和平的主要力量之一。16、略

【分析】【详解】

（1）理由：根据材料“陛下取天下与周室异积德累善十有余世；深得百姓拥护而陛下起于丰沛，大战七十，小战四十，百姓肝脑涂地，父子暴骨郊野，不可胜数，哭声未绝，伤者未起，欲与周比隆，窃以为汉与周不同”可知，汉周政权建立方式不同；根据材料“至于关中，‘被山带河，四塞以为固，卒然有急，百万之众可具也。因秦之故，资甚美膏腴之地，此所谓天府者也。’”可知，关中战略位置比洛阳重要，并已开发；根据材料“陛下入关而都之，山东虽乱，秦之故地可全而有也”可知，汉初政权不稳，定都关中可保进退。

（2）简评：娄敬主张迁都关中，有长远的战略眼光；根据材料“有德则易以王，无德则易以亡”可知，重视传统治国理念（注重德治和民本思想）；娄敬为西汉稳定和兴盛奠定基础；娄敬的主张体现“布衣将相”的家国情怀。【解析】(1)理由：汉周政权建立方式不同；关中战略位置比洛阳重要；并已开发；汉初政权不稳，定都关中可保进退。

(2)简评：有长远的战略眼光，重视传统治国理念（注重德治和民本思想）；为西汉稳定和兴盛奠定基础；体现“布衣将相”的家国情怀。17、略

【分析】【详解】

（1）本题考查秦朝驰道和罗马帝国大道的比较；旨在考查学生运用所学知识对材料的解读和分析及理解知识的能力。共同特点一问，根据材料一的两幅地图，两者共同点可以从道路的数量；道路的分布的角度来回答即可。历史作用一问，根据材料二“也刺激了经济的一体化”、“这些路桥却成为内部商业交流的通衢”、“方便了这一地区的旅游和贸易”等信息，再结合所学知识，可以从对政治、经济、文化的角度来回答。

（2）本题考查元明清时期京杭大运河的作用；旨在考查学生解读和概括材料的能力。根据材料三“贯通了五代十国以来因政权分裂而阻塞的京杭大运河”；“去江南极远，而百司庶府之繁，卫士编民之众，无不仰给于江南”、“大运河延岸一些城镇兴起，一批古老城市焕发了青春”等信息，可以概括出答案。

（3）本题考查大运河申遗成功的有利条件及申遗成功的历史与现实意义，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。有利条件一问，根据材料三“使之成为当时世界上最长的人工河流”、“大运河采用了由宋人发明的复闸技术”和材料四“经过8个省市和13个部委的协调准备”等信息，再结合所学知识，可以从历史悠久、是重要的经济和文化载体、展现古代水利工程方面的成就与水平、是世界上最长的人工河流、政府的重视等角度回答。历史意义，结合材料和所学知识，可以从保存大运河沿岸文化遗存、传承古代劳动人民的物质和文化遗产思考。现实意义，结合材料和所学知识，可以从加强大运河沿岸的联系、带动周边区域的发展回答。【解析】（1）特点：道路很多；分布极广；延伸到国内大多数地区。作用：有利于帝国统一，巩固帝国疆域；促进经济贸易流通；有利于文化交流传播。

（2）成为联系政治中心与经济重心的水上通道；巩固了统一局面；促进了运河沿线经济文化的发展。

（3）有利条件：历史悠久；是重要的经济；文化载体；展现了古代水利工程方面的成就与水平；是世界上最长的人工河流；政府的重视。

历史意义：保存大运河沿岸文化遗存；传承古代劳动人民的物质；文化遗产。

现实意义：进一步加强大运河沿岸的联系，带动周边区域的发展。18、略

【分析】【详解】

（1）观点：根据材料“一个人不论做什么；总应该使其意志所遵循的准则同时能够成为一条普遍的立法原则”结合所学知识可知，康德的观点可概括为人应该运用自己的理智，独立思考，理性判断。

关系：根据材料“马克思认为；康德哲学乃是与法国革命相呼应的思想革命”“马克思借助德国古典哲学和英国古典经济学，试图把社会主义从“乌托邦”的错误起点拯救出来”可知二者的关系是受启蒙思想影响产生了为人类谋幸福的崇高理想以及对启蒙思想予以批判继承。

（2）贡献：根据材料“资本和劳动的关系，是我们全部现代社会体系所围绕旋转的轴心，这种关系在这里第一次得到了科学的说明”结合所学知识可知，《资本论》的理论贡献是提出剩余价值学说，科学论证资本主义必然灭亡和社会主义的必然胜利。准则：根据材料“马克思借助德国古典哲学和英国古典经济学，试图把社会主义从“乌托邦”的错误起点拯救出来”、“把现代社会关系的全部领域看得明白而且一览无遗”可知体现的是为人类工作的思想准则。【解析】（1）康德的思想观点：人应该运用自己的理智；独立思考，理性判断。关系：受启蒙思想影响产生了为人类谋幸福的崇高理想以及对启蒙思想予以批判继承。

（2）理论贡献：提出剩余价值学说，科学论证资本主义必然灭亡和社会主义的必然胜利。思想准则：为人类工作的思想准则。四、论述题(共1题，共7分)19、略

【分析】【详解】

考查学生的史料实证、历史解释以及家国情怀。根据材料“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力”可以得出，毛泽东的观点强调人民是历史的创造者，即强调人民的推动作用。根据题干中列举的三位人物，李四光、时传祥、李顺达，都是经历了从旧民主主义革命到新民主主义革命时期，新中国成立后都在各自的领域为国家添砖加瓦，所以我们在组织答案的时候，可以先分析新中国成立初期中国的社会现实，再根据材料总结他们各自的贡献，最后结合毛泽东的观点升华，指出新中国以来取得的巨大成果是中华儿女共同努力的结果。【解析】在新民主主义革命和社会主义建设初期；以毛泽东为代表的党中央认识到了人民的力量，重视发动人民群众的力量进行民主革命和社会主义革命。新中国成立初期，社会经济千疮百孔；百废待兴，中国社会主义建设需要社会主义劳动者无私奉献。

新中国成立初期，国家建设需要大量石油。李四光敢于挑战西方的权