2025年浙教新版八年级科学下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教新版八年级科学下册月考试卷917考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、单选题(共6题，共12分)1、太湖新城正处于如火如荼的建设之中；越来越多的企业开始进驻其中．如图所示是某单位使用的一种水位自动报警器的原理图，有关该报警器工作情况的下列叙述，不正确的是（）

A.该报警器红灯是报警灯，当水位到达A后，水在一般情况下是导电的，使下面的电路导通B.该报警器的红、绿灯不会同时亮C.当水位没有达到A时，电磁铁没有磁性，只有绿灯亮D.当该报警器报警时，电磁铁的上端是N极2、下列说法中正确的是（）A.橡胶、塑料、玻璃、水和空气都是绝缘体B.绝缘体不能导电是因为它们内部没有电子C.各种酸、碱、盐的水溶液都能导电D.纯净的水是导体，因为水能电解3、植物体内输送水分和无机盐的通道是（）A.导管B.叶C.茎D.根4、为验证植物茎的输导作用，应选用带叶的枝条，这是因为（）A.叶片进行光合作用需要吸收水分、无机盐B.植物散失水分的主要部位是叶片C.叶片呼吸作用放出的能量是茎吸收和运输水分、无机盐的动力D.茎细胞生活所需的有机物是叶片供给的5、如图所示是投掷铅球的场景．下列说法中不正确的是（）A.铅球离开手后能继续运动是因为具有惯性B.铅球在空中下落过程中重力势能不断增大C.铅球在空中运动时．运动状态不断改变D.铅球在地上越滚越慢．是因为受到了摩擦阻力的作用6、下列说法正确的是（）A.化合物中非金属元素都是显负价B.原子非常小，不能再分C.氯化钠由氯化钠分子构成的D.分子、原子都能保持物质的化学性质评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、土壤主要是由____、____、____和____等物质以及多种生物组成的。土壤的矿物质颗粒有粗有细，粗的叫做____，细的叫做____，介于两者之间的叫做____。

8、除生长素外，植物体内还存在赤霉素、____、脱落酸、____等植物激素．9、安全用电原则：____、____。10、提纯下列物质主要采用了哪种操作.

A.溶解；过滤B.过滤C.蒸发、结晶D.结晶。

1）从食盐水中分离出食盐；选____.

2）从碳酸钠和碳酸钙的混合物中提取碳酸钙；选____.

3）从KCl和MnO2混合物中分离出KCl；选____.

4）从硝酸钾和氯化钠的混合物中分离出硝酸钾；选____.11、悬停在空中的直升飞机受到____力和升力的作用，其中升力的施力物体是____，这是利用了____原理获得升力的．12、绿色植物是生物圈中有机物的制造者，绿色植物通过光合作用制造了____等有机物，并把光能转变成____，储存在有机物中．绿色植物制造的有机物除了为自己所用之外，还通过____，进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物的生命提供____。13、芽按照着生位置可分为：____和____两种类型，棉花摘除顶芽是依据____的原理。14、线圈abcd转动过程中经过图甲、乙位置时，导线ab所受磁场力的方向____（选填“相同”“相反”），原因是____。

评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)15、水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。16、农民给植物松土是为了促进植物根的呼吸作用。17、把萌发的种子放在保温瓶中几小时后，保温瓶中的温度较原来降低了18、柳树重量增加的主要原因是柳树从水中吸收氧气，把氧气和水合成淀粉等有机物。19、蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量。评卷人得分四、作图题(共3题，共6分)20、用力的图示法表示下面的力。

①电线对电灯6N的拉力；

②用与地面成30°的150N的力在O点斜向左上方拉小车。21、在图中；若闭合开关S后要使A；B两个螺线管相排斥，请在图中画出螺丝线管A的绕线方向。

22、磁铁对小铁球的磁力改变了小铁球的运动状态，请在图中画出小铁球受到磁力的示意图。评卷人得分五、其他(共4题，共40分)23、如图甲是电位器示意图；P旋片可随转动旋钮改变在碳膜的位置，从而改变接入电阻的大小．请将该电位器连入乙图，要求逆时针旋转P旋片时，灯泡变暗．

24、请在图中标出通电后螺线管和小磁针的N极．

25、请画出图中螺线管线的绕法．

26、请用笔画线表示导线；将如图所示的电灯和开关正确接入家庭电路中．

评卷人得分六、解答题(共1题，共5分)27、如图为原子构成示意图；请你仔细观察此图片，你从中能获得哪些信息？（答出三条信息）

参考答案一、单选题(共6题，共12分)1、D【分析】【解答】由图可知；当水位没有达到A时，控制电路没有接通，电磁铁没有磁性，只有绿灯亮；当水位到达A时电路接通，电磁继电器有磁性，根据安培定则可知上端为S极，衔铁被吸引向下，与红灯接通，红灯亮；该报警器的红；绿灯不会同时亮；

所以选D．

【分析】电磁继电器有控制电路和工作电路两部分组成的，当通电时电磁铁有磁性，一部分电路接通，当没有通电时，另一部分电路工作．2、C【分析】【分析】善于导电的物体是导体；不善于导电的物体是绝缘体；导体导电是因为含有大量的自由电荷，绝缘体不导电是因为几乎没有自由电荷．（1）导体和绝缘体可以转化：生活中的水是导体，纯净的蒸馏水是绝缘体；通常的空气是绝缘体，高压强电力潮湿时空气是导体；干木材是绝缘体，湿木材是导体；常温玻璃是绝缘体，红炽状态的玻璃是导体．（2）导体导电是因为含有自由电荷，金属导体带自由电荷的是电子，酸；碱、盐水溶液导体带自由电荷的是离子．

【解答】解：A；生活中用的水是导体；故A错误；

B；绝缘体不导电是因为几乎没有自由电子；而不是没有电子，故B错误；

C；酸、碱、盐水溶液中含有大量的离子；离子可以定向移动，所以是导体，故C正确；

D；纯净的水是绝缘体；故D错误．

故选C．3、A【分析】【分析】输导组织包括导管和筛管；植物的根部吸收的水分和无机盐是沿导管运输的，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上；而叶片制造的有机物则是筛管自上而下运输到根等其它器官的．分清两种管道﹣﹣导管与筛管，在植物体内的分布及功能．

【解答】解：植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成；只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根；茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身．而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．

故选：A．4、B【分析】【分析】做此题的关键是掌握蒸腾作用的意义；明确蒸腾作用的主要部位是叶。

【解答】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程；可见叶片是蒸腾作用的主要部位。绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，由上可知，叶多，蒸腾作用就旺盛，利于促进植物体对水；无机盐的吸收和运输，可见B符合题意。

故选：B5、B【分析】【分析】惯性是指物体保持原来运动状态不变的性质；惯性是物体本身具有的一种属性，一切物体在任何状态下都具有惯性；影响动能的因素是质量和速度，影响重力势能的因素是质量和高度．本题的关键是知道任何物体都有惯性以及动能和势能的影响因素，并会用惯性知识解释相关现象．【解答】解：铅球被投掷出去，由于推力的作用从静止获得了一个速度，开始运动，当铅球离开人手后就不再受力的作用，但由于铅球具有惯性，要保持原来的运动状态不变，所以铅球在空中会继续运动．

铅球下落的过程中；质量不变，高度减小；速度增大，故将重力势能不断减小，动能增大．

铅球在空中运动时．运动状态不断改变；落在地上后，因为受到了摩擦阻力的作用越滚越慢，最终停下来．

综上分析；ACD正确，B错误．

故选：B．6、D【分析】【分析】根据元素的化合价的特点以及化合价规则进行分析解答即可．

【解答】解：A；在化合物中非金属元素不一定显负价；比如在水中氢元素的化合价为+1，故错误；

B；原子可分为原子核和核外电子；原子是化学变化中的最小粒子不能再分，故错误；

C；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；故错误；

D；分子、原子、离子都能保持物质的化学性质．故正确；

故选D二、填空题(共8题，共16分)7、矿物质腐殖质水空气砂粒黏粒粉砂粒【分析】【分析】结合土壤的组成和土壤中矿物质颗粒构成情况回答。

【解答】土壤是由矿物质；腐殖质、水和空气等物质组成的。这些成分之间相互影响；并使土壤形成了一定的结构。例如，如果土壤中的矿物质颗拉较。

小；土壤的空隙就较少，土壤中的水和空气也就少了。如果土壤大小颗粒的比例和排列方式发生变化，或者土壤中的成分在比例上发生变化，就会。

导致土壤的结构发生变化。

土壤主要是由矿物质颗粒构成的；因此，大小不等的矿物质颗粒的多少和排列方式就成为影响土壤结构最重要的因素。土壤的矿物质颗粒有粗。

有细；粗的叫做砂粒，细的叫做粘粒，介于两者之间的叫做粉砂粒。

故答案为：矿物质；腐殖质；水；空气；砂粒；黏粒；粉砂粒8、细胞分裂素|乙烯【分析】【分析】植物激素的分类及作用：（1）赤霉素的作用是促进细胞伸长；引起植株增高；促进种子萌发和果实成熟；（2）细胞分裂素促进细胞分裂（分布在根尖）；（3）脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落（分布在根冠和萎蔫的叶片）；（4）乙烯：促进果实成熟；（5）生长素最明显的作用是促进植物生长，但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异，即生长素具有双重性．【解答】解：除生长素外，植物体内还存在赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素．

故答案为：

细胞分裂素乙烯9、不接触低压带电体不靠近高压带电体【分析】【分析】本题考查了安全用电的原则．高压触电有两种：电弧触电和跨步电压触电。当人靠近到高压线一定距离时就会造成触电；故要不靠近高压带电体。

【解答】安全用电的原则是：不接触低压带电体和不靠近高压带电体。

故答案为：不接触低压带电体、不靠近高压带电体。10、CBAD【分析】【解答】氯化钠的溶解度受温度影响变化不大；从食盐溶液中分离出食盐用蒸发结晶方法；分离不溶于液体的固体用过滤.分离不溶于液体的可溶性固体用溶解；过滤；分离可溶性固体混合物用结晶.

【分析】根据不同种类的混合物选择不同的分离方法.11、重空气力的作用是相互的【分析】【解答】地面附近的物体都受到竖直向下的重力作用；悬停在空中的直升机也会受到重力作用；直升机的螺旋桨对空气施加了一个竖直向下的力，由于物体间力的作用是相互的，所以空气对直升机施加了一个竖直向上的反作用力，这个力就是飞机向上的升力；故答案为：重；空气；力的作用是相互的．

【分析】地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力，地面附近的物体都受到重力的作用；物体间力的作用是相互的，螺旋桨在对空气施力的同时，也受到空气对它施加的反作用力．12、淀粉化学能食物链能量【分析】【解答】（1）光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化的过程是将简单的无机物转化成为复杂的有机物；并释放出氧气．能量转化的过程是将光能转化成为化学能，储存在有机物中．因此绿色植物通过光合作用把光能转变成的化学能贮藏在有机物中．（2）绿色植物制造的有机物除了为自己所用之外，还通过食物链，进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物体的生命活动提供能量。答案为：（1）淀粉；化学能；（2）食物链；能量。

【分析】绿色植物通过光合作用把光能转变成的化学能贮藏在有机物中，绿色植物制造的有机物除了为自己所用之外，还通过食物链，进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物体的生命活动提供能量．13、顶芽侧芽顶端优势【分析】【分析】本题考查叶芽的结构和分类．本知识点多结合叶芽的结构图与生活经验进行对比记忆．枝芽（叶芽）发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶．芽的名称与功能相似．

【解答】解：对于芽的分类；1．按芽将来发育情况的不同可以分为叶芽；花芽、混合芽．叶芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶．2．按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽．着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽，着生在枝条侧面或侧枝侧面的芽是侧芽．可以从芽的“肥大”“瘦尖”分花芽与叶芽，较“肥大”的是花芽或混合芽，较“瘦尖”的是叶芽．

顶端生长占优势的现象叫顶端优势．产生的原理：由顶芽形成的生长素向下运输；使侧芽附近生长素浓度加大，由于侧芽对生长素敏感而被抑制；同时，生长素含量高的顶端，夺取侧芽的营养，造成侧芽营养不足．顶端优势的原理在果树整枝修剪上应用极为普遍，人工切除顶芽，就可以促进侧芽生产，增加分枝数．在生产实践中经常根据顶端优势的原理，进行果树整枝修剪，茶树摘心，棉花打顶，以增加分枝，提高产量．

故答案为：顶芽；侧芽；顶端优势14、相反磁场方向不变，电流方向改变【分析】【分析】电动机的原理是：通电导线在磁场中受力的作用，其受力的方向与电流的方向和磁场的方向有关，即只要改变一个量，其受力的方向就会改变．根据图示分析流过导线ab的电流方向；即可判断受力方向．

【解答】解：由于电流从电源的正极出发，故图甲中ab的电流方向是由b到a；在图乙中，导线ab中的电流方向是由a到b；与图甲的电流方向相反；

磁场方向不变，导线ab中的电流方向改变，所以导线ab的受力方向改变，图甲中导线ab的受力方向与图乙相反．

故答案为：相反；磁场方向不变，电流方向改变．三、判断题(共5题，共10分)15、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物细胞进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量。水果存久了，水果进行长时间的呼吸作用消耗大量的有机物，导致重量会减轻。因此水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】呼吸作用是在细胞内的线粒体上氧化分解有机物释放出能量的过程，同时产生二氧化碳和水。呼吸作用反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。16、A【分析】【解答】植物进行呼吸作用时；要消耗氧气，释放二氧化碳，农民给植物松土，是为了让根部能够得到更多的氧气，促进植物根系的呼吸作用。故答案为：正确。

【分析】植物进行呼吸作用时，要消耗氧气，释放二氧化碳17、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌发的种子能进行呼吸作用；将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以瓶内的温度会升。故此题说法错误。故答案为：错误。

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。18、B【分析】【解答】土的重量只减少了很少一部分；说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；只浇灌纯净的水5年后，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因。

故答案为：错误。

【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；19、A【分析】【解答】在温室中种植蔬菜；要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度就可以提高光合作用的强度，光合作用制造的有机物就多，因此可以增加产量。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。二氧化碳是光合作用的原料。四、作图题(共3题，共6分)20、【分析】【分析】力的图示的画法：首先画出标度；然后找到力的作用点，从力的作用点起，沿力的方向画线段，线段的末端画出箭头表示力的方向，并在线段的末端标出力的大小．

【解答】

（1）

画出标度3N，找到力的作用点，从力的作用点起，根据标度，画出竖直向上6N的线段，在末端画出箭头表示力的方向，在线段的末端标出6N．如图：

（2）

画出标度50N，找到力的作用点，从力的作用点起，根据标度，画出与地面成30°角150N的线段，在末端画出箭头表示力的方向，在线段的末端标出150N．如图．21、【分析】【分析】要使两螺线管互相排斥；则应使两磁铁同名磁极相对；则由安培定则可得出B的磁极，由磁极间的相互作用可得出A的磁极；则由安培定则可得出螺线管的绕法．本题考查了磁极间的相互作用；安培定则，其中对于安培定则要求我们不但能根据电流方向判断磁场方向还要能根据磁场方向判断出线圈的绕向及电流方向．

【解答】解：由安培定则可知；B螺线管右侧为N极；故为使两磁极相互排斥，则A螺线管的左侧应为N极；

故用右手握住螺线管；大拇指指向左侧，则可知A线圈的绕向如下图所示：

22、【分析】【分析】磁铁能够吸引具有磁性材料的物体；因此小铁球将受到磁铁对它的作用力，方向指向靠近磁铁的磁极．根据课标，本题将“认识力的作用效果”，“能用示意图描述力”，“了解物体运动状态变化的原因”几个知识点与“探究磁铁可以改变钢球运动的方向”相结合．使学生能从画图的过程反映其物理思维过程，检验其对以上知识的掌握程度．【解答】解：过球心画指向磁铁最近的磁极的作用力．如图所示。

五、其他(共4题，共40分)23、将甲中的AB接线柱与乙图中的两条导线相连；如下图所示：

【分析】【解答】将甲中的AB接线柱与乙图中的两条导线相连；如下图所示：

【分析】逆时针旋转P旋片时，灯泡变暗，说明逆时针旋转时