苏教版五下《圆的周长》听评课记录

苏教版五下《圆的周长》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版五下《圆的周长》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的圆的周长问题引入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过合作学习探索圆的周长计算方法。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和解答问题的方式有效。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学资源。技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解圆的周长的概念和计算方法。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，他们对圆的周长的概念有了清晰的认识，并能运用所学的计算方法解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们对圆的周长知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地表述圆的周长的定义，并掌握计算圆的周长的方法。对于一些基础薄弱的学生，他们在张老师的引导下也能够初步理解和应用相关知识。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极性，通过有趣的实例和互动环节激发了学生对圆的周长知识的兴趣。同时，张老师鼓励学生主动探索和合作学习，培养了学生的自主学习能力和团队合作意识。这有助于学生的全面发展，提高了他们对数学学科的积极态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。张老师的课堂管理得当，学生们在学习过程中保持良好的纪律和专注度。此外，张老师有效地利用了现代教育技术和工具，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课表现出色，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在展开阶段可以更多地给予学生自主探索的机会，让学生通过实践和合作学习来加深对圆的周长计算方法的理解。其次，张老师在教学过程中可以更加注重学生的个性化需求，对不同水平的学生给予适当的引导和帮助。最后，张老师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，并根据学生的反馈调整教学策略。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况。可以通过定期听课、开展教学研讨会等方式，为张老师提供更多的教学支持和指导。同时，可以组织教师培训和