16《麻雀》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

16《麻雀》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《麻雀》一文，这是四年级上册语文统编版教材中的课文。内容主要围绕麻雀的生活习性、外貌特征以及作者对麻雀的喜爱之情展开。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在三年级下册学习过的《小麻雀》一文有紧密联系。通过对比两篇文章，学生可以进一步了解麻雀的特点，同时提高阅读理解能力和写作水平。二、核心素养目标

1.培养学生的文学鉴赏能力，通过阅读《麻雀》一文，引导学生体会作者对麻雀的细腻描写，感受自然之美。

2.提升学生的语言表达能力，通过模仿课文中的句式，鼓励学生用自己的语言描述动物的特点，增强语言运用能力。

3.增强学生的情感共鸣，引导学生关注动物的生活，培养关爱生命的情感态度。

4.培养学生的审美情趣，通过观察麻雀的外貌和生活习性，激发学生对自然世界的审美兴趣。三、重点难点及解决办法

1.重点：理解《麻雀》一文中作者对麻雀的描写，体会作者的情感。

难点：1）体会作者对麻雀的喜爱之情，理解作者通过细节描写表达情感的方式。

2）运用比喻、拟人等修辞手法，尝试模仿课文中的语言表达。

解决办法：

1）通过朗读、讨论和角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内容。

2）结合图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观感受麻雀的形象和生活环境。

3）设置写作练习，让学生尝试运用课文中的修辞手法，进行语言表达练习。

4）组织小组合作学习，让学生在交流中互相启发，共同突破难点。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《麻雀》课文教材。

2.辅助材料：准备与麻雀相关的图片、视频，以及描绘自然环境的背景音乐，以增强学生的感官体验。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置阅读区，摆放舒适的座椅，创造安静阅读环境；在黑板上展示与麻雀相关的知识要点，方便学生随时参考。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于麻雀的短片，引起学生的兴趣。

-提问：同学们，你们知道麻雀吗？它们有什么特点？

-引导学生分享自己对麻雀的了解，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-朗读课文《麻雀》，让学生初步感受作者对麻雀的描写和情感。

-分析课文结构，引导学生关注作者如何通过描写麻雀的外貌、动作和生态环境来展现麻雀的特点。

-提问：作者为什么喜欢麻雀？从哪些地方可以看出？

-讨论作者使用的修辞手法，如比喻、拟人等，分析其作用。

-学生朗读课文中的精彩片段，体会作者的情感。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论：如果你是作者，你会怎样描写你所喜欢的动物？

-每组选取一位代表，分享自己的写作尝试。

-教师点评，给予鼓励和指导，强调细节描写和情感表达的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，总结麻雀的特点和作者的情感。

-强调通过观察和描写，我们可以更好地了解和喜爱自然界的生灵。

-提醒学生课后继续关注动物，培养关爱生命的情感。

5.作业布置（5分钟）

-阅读课外书籍，寻找自己喜欢的动物，尝试用文字描写。

-完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-撰写一篇短文，描述你在生活中遇到的一件关于动物的感人故事。

-请家长协助，观察家中或社区中的麻雀，记录其生活习性，下节课分享。六、知识点梳理

1.课文内容理解

-理解《麻雀》一文中麻雀的外貌、动作和生活习性。

-掌握作者对麻雀的描写手法，如细节描写、修辞手法等。

-体会作者对麻雀的喜爱之情，理解作者通过描写表达情感的方式。

2.修辞手法分析

-比喻：学习如何运用比喻来形象地描绘麻雀的特征。

-拟人：理解拟人在描写动物时的作用，以及如何使动物形象更加生动。

3.文章结构分析

-掌握《麻雀》一文的布局结构，包括开头、发展、高潮和结尾。

-理解文章各部分之间的逻辑关系，学习如何组织文章内容。

4.语言表达技巧

-学习如何运用丰富的词汇和句式，使文章表达更加生动形象。

-理解作者在文中使用的语言特点，如口语化、抒情性等。

5.情感体验与表达

-体会作者在文中表达的情感，学习如何通过文字表达自己的情感。

-认识到情感在文学创作中的重要性，培养关注和表达情感的能力。

6.自然观察与写作

-学习如何观察自然界中的动物，记录其特征和生活习性。

-培养学生运用文字描述观察到的动物，提高写作技巧。

7.文学鉴赏能力

-通过阅读《麻雀》一文，提高学生对文学作品的鉴赏能力。

-学习如何从多角度分析文学作品，如人物、情节、主题等。

8.合作学习与交流

-在小组讨论中，培养学生的合作意识和交流能力。

-通过分享和讨论，提高学生对文学作品的深入理解。

9.培养审美情趣

-通过阅读《麻雀》一文，激发学生对自然世界的审美兴趣。

-培养学生关注和欣赏自然之美，提高审美素养。

10.拓展阅读与课外活动

-鼓励学生阅读更多关于动物的文学作品，拓宽知识面。

-组织课外活动，如观察麻雀、参加自然保护活动等，让学生在实践中感受自然之美。七、板书设计

①本文重点知识点：

-麻雀的外貌特征

-麻雀的生活习性

-作者对麻雀的喜爱之情

-比喻、拟人等修辞手法

②重点词句：

-“羽毛鲜亮”

-“小巧玲珑”

-“欢快地跳跃”

-“静静地观察”

-“它们在阳光下嬉戏”

③板书布局：

-标题：《麻雀》

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