8比尾巴 说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

8比尾巴说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：8比尾巴

2.教学年级和班级：语文一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生倾听、表达和交流的能力，通过仿写儿歌，提升语言表达。

2.培养学生观察和想象的能力，通过比尾巴游戏，激发学生对动物特征的兴趣。

3.培养学生热爱自然、关爱生命的情感，引导学生感受动物间的和谐共处。学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级的学生初步具备了一定的语言基础，能够进行简单的口语交流和模仿。在之前的课程中，他们已经学习了基本的词汇和句型，对儿歌的形式也有所了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物故事特别感兴趣。他们的学习能力强，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢动手操作，有的学生则更倾向于观察和倾听。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解儿歌的韵律和节奏上可能存在困难，需要教师通过示范和反复练习来帮助他们掌握。此外，学生在进行仿写时可能会遇到词汇量不足、句子结构不完整的问题，教师应提供必要的支持和指导。此外，学生在参与比尾巴游戏时可能对动物的特征描述不够准确，需要教师引导他们仔细观察和思考。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授与游戏，激发学生兴趣。

2.设计“比尾巴”角色扮演游戏，让学生在游戏中学习动物特征。

3.利用多媒体展示动物图片和视频，丰富教学资源，帮助学生直观理解。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习一篇有趣的课文《8比尾巴》，你们准备好了吗？”

2.学生们齐声回答：“准备好了！”

3.老师接着说：“好的，那我们现在就开始吧。首先，请大家翻开课本，找到《8比尾巴》这篇课文。”

二、新课导入

1.老师引导学生回顾上节课的内容：“上节课我们学习了《7只小羊》，谁来说说这篇课文主要讲了什么？”

2.学生A举手回答：“上节课我们学习了《7只小羊》，课文讲的是7只小羊过桥的故事。”

3.老师点头称赞：“很好，A同学记得很清楚。那么，今天我们要学习的《8比尾巴》这篇课文，你们猜猜会讲什么呢？”

4.学生们纷纷猜测，老师耐心地听着，然后笑着说：“好，那我们就一起走进《8比尾巴》，看看这篇课文会带给我们怎样的惊喜。”

三、课文阅读

1.老师带领学生朗读课文，注意节奏和韵律，让学生感受儿歌的美。

2.朗读过程中，老师适时提问，引导学生思考：“同学们，课文中的小动物们比尾巴，你们觉得它们谁赢了？为什么？”

3.学生们积极回答，老师逐一点评，鼓励他们大胆表达自己的观点。

四、课文分析

1.老师引导学生分析课文结构，指出课文分为三个部分：比尾巴比赛、小动物们的表现、比赛结果。

2.老师提问：“同学们，课文中的小动物们都有哪些特点？你们能分别举例说明吗？”

3.学生们分组讨论，老师巡视指导，确保每个小组都能完成任务。

五、仿写练习

1.老师出示仿写题目：“请同学们根据《8比尾巴》这篇课文，写一篇关于比尾巴比赛的短文。”

2.学生们开始写作，老师巡视指导，关注学生的写作过程。

3.写作完成后，老师挑选几篇优秀的作品进行展示，让学生们互相学习。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容：“同学们，今天我们学习了《8比尾巴》，这篇课文告诉我们，要善于发现别人的优点，学会欣赏他人。”

2.学生们纷纷点头，表示赞同。

3.老师总结：“好了，今天的课就上到这里。希望大家课后能够认真复习，把这篇课文背下来。下节课我们将进行课堂检测，请大家做好准备。”

4.学生们齐声回答：“好的，老师！”

七、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，将《8比尾巴》这篇课文背给爸爸妈妈听，并让他们评价一下你的朗读。”

2.学生们点头答应，表示会认真完成作业。

八、下课

1.老师微笑着说：“同学们，今天的课就上到这里，下课！”

2.学生们起立，向老师鞠躬致谢，然后有序离开教室。知识点梳理1.课文理解

-《8比尾巴》是一篇儿歌，通过小动物比尾巴的游戏，展现了动物们的特征和性格。

-学生需要理解儿歌的情节，包括小动物们的名字、比尾巴的过程以及比赛结果。

2.词汇学习

-学习并掌握课文中的生字词，如“尾巴”、“蜻蜓”、“蝴蝶”、“小鸟”等。

-理解字词在句子中的意思，如“尾巴长”、“尾巴短”等。

3.朗读技巧

-学习正确的朗读节奏和韵律，感受儿歌的韵律美。

-练习有感情地朗读，通过声音的变化传达情感。

4.观察与想象

-通过课文中的描述，培养学生的观察力，让他们学会观察动物的特征。

-激发学生的想象力，让他们发挥创意，想象小动物们比尾巴时的情景。

5.语言表达

-学会仿写儿歌，通过模仿《8比尾巴》的形式，创作自己的儿歌。

-练习用简单的句子描述动物的特征，提高语言表达能力。

6.文化常识

-了解一些常见动物的基本特征和生活习性。

-通过课文学习，了解不同动物之间的互动和共存。

7.思想情感

-通过小动物比尾巴的游戏，传达友谊和和谐共处的思想。

-培养学生关爱动物、尊重生命的情感。

8.写作技巧

-学习如何通过具体的事例和生动的语言来描述事物。

-练习用简单的句子组织段落，提高写作能力。

9.教育教学目标

-培养学生的语言感知能力和审美能力。

-提高学生的观察力、想象力和创造力。

-培养学生的合作精神和团队意识。

10.评价方式

-通过课堂问答、朗读比赛、仿写练习等方式，评价学生对课文的理解程度。

-通过观察学生的参与度和作品质量，评价学生的语言表达能力和写作水平。教学反思与改进哎，每上完一节课，我都要静下心来，好好反思一下这节课的得与失。今天，咱们就来聊聊《8比尾巴》这节课的反思吧。

首先啊，我觉得课堂上的互动挺不错的。孩子们在“比尾巴”的角色扮演游戏中，积极性很高，大家都愿意参与进来。但是，我也发现了一个问题，就是有些孩子虽然参与了游戏，但他们的表现并不是很自然，好像有点拘谨。这可能是因为他们对动物的特征还不够熟悉，所以在描述时有点生疏。所以我打算在接下来的课中，提前让学生们观察一些常见的动物图片，或者去户外观察动物，这样他们在游戏中的表现应该会更好。

然后呢，我发现课文的朗读环节，有几个孩子的声音不够响亮，我在讲台上都听不太清楚。这可能是因为他们没有养成良好的朗读习惯。所以，我计划在今后的教学中，加强朗读技巧的指导，比如教他们如何调整呼吸、如何把握节奏，还要多鼓励他们大声朗读，让他们在课堂上敢于发声。

再说说课堂上的评价吧。我发现，虽然我在课堂上对学生的回答进行了评价，但评价的方式比较单一，都是直接给予肯定或者否定。我觉得可以尝试更多样化的评价方式，比如让学生互评，或者设计一些评价表格，让学生们在评价中学会发现他人的优点和不足。

至于教学手段，我觉得多媒体的使用还是很有帮助的。孩子们对动画和图片特别感兴趣，通过多媒体展示，他们能更直观地理解课文内容。不过，我也要注意不要过度依赖多媒体，还是要保证学生们有足够的时间去思考和互动。

最后，我觉得课堂的节奏掌握得还不够好。有时候，我在讲解某个知识点时，会忘了控制时间，导致后面的练习环节比较匆忙。这个问题我也得注意调整，尽量合理安排课堂时间，确保每个环节都能充分进行。板书设计①本文重点知识点：

-《8比尾巴》