5 国家机构有哪些 （说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

5国家机构有哪些（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册主备人备课成员设计意图本节课以“5国家机构有哪些”为主题，旨在帮助学生了解我国国家机构的组成和职能，培养学生的法治观念和社会责任感。通过学习，使学生认识到国家机构是国家治理的重要工具，了解国家机构如何维护国家利益和公民权益，从而增强学生的国家认同感和自豪感。核心素养目标1.提升法治意识：通过学习国家机构，使学生认识到法治在国家治理中的重要性，增强法治观念。

2.培养公民素养：引导学生了解国家机构职能，培养其参与国家事务的意识和能力。

3.强化国家认同：通过学习国家机构，增强学生对国家的认同感和归属感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备一定的社会常识和法治意识，对国家机构有一定的了解，但认识较为浅显，对国家机构的具体职能和运作机制了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对国家机构这一主题表现出一定的兴趣，尤其对国家权力机关、行政机关和司法机关等感兴趣。学生的学习能力逐渐增强，能够通过多种方式获取信息，但阅读理解能力仍需提高。学习风格上，部分学生倾向于通过图像和活动来学习，而另一部分学生则更偏好通过文字和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解国家机构职能时可能遇到困难，如对抽象概念的理解不够深入，难以将理论知识与实际生活相结合。此外，学生在分析国家机构之间的关系和作用时可能感到困惑，需要教师引导和帮助。同时，学生的法治观念和公民素养的培养需要时间和实践，可能在短期内难以看到明显成效。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解国家机构的职能和运作机制，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨国家机构在实际生活中的作用，提高学生的思辨能力。

3.活动法：设计角色扮演活动，让学生模拟国家机构的工作场景，增强学生的实践体验。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示国家机构形象，提高课堂吸引力。

2.互动平台：运用在线讨论区，鼓励学生课后继续探讨，扩展学习内容。

3.实物教具：展示国家机构相关模型或图片，增强学生对国家机构的直观感受。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于国家机构工作的新闻报道，引导学生关注国家机构在维护国家利益和公民权益中的作用。

2.提出问题：“同学们，你们知道我国的国家机构有哪些吗？它们分别有什么职能？”

3.学生自由发言，教师简要总结已有知识，引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解国家机构的组成：国家权力机关、行政机关、司法机关等。

2.分别介绍各国家机构的职能和运作机制，结合案例进行分析。

3.强调国家机构之间的相互关系和协作，如全国人民代表大会与国务院的关系。

4.引导学生思考国家机构如何保障国家利益和公民权益。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生以小组为单位，分析一个具体案例，探讨国家机构在其中的作用。

2.每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们认为国家机构在现代社会中有什么作用？”

2.学生回答，教师总结并强调国家机构的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果你们遇到合法权益受到侵害的情况，你们会寻求哪个国家机构的帮助？”

2.学生回答，教师总结并讲解不同国家机构的职责范围。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：“如何增强我们的法治意识，更好地维护国家利益和公民权益？”

2.学生讨论，教师总结并强调法治观念的重要性。

七、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调国家机构的作用和意义。

2.鼓励学生在日常生活中关注国家机构，培养法治观念。

总用时：45分钟知识点梳理一、国家机构的定义

1.国家机构是国家治理的重要工具，是行使国家权力的组织体系。

2.国家机构包括国家权力机关、行政机关、司法机关等。

二、国家机构的组成

1.国家权力机关：全国人民代表大会及其常务委员会。

-职能：制定和修改宪法、法律，决定重大国家事项。

2.行政机关：国务院及其各部委、地方政府。

-职能：执行国家法律、政策，管理国家行政事务。

3.司法机关：最高人民法院、最高人民检察院、地方各级人民法院和人民检察院。

-职能：维护国家法律尊严，保障公民合法权益。

三、国家机构的职能

1.国家权力机关的职能

-制定和修改宪法、法律。

-决定重大国家事项，如国防、外交、经济等。

-监督其他国家机构的工作。

2.行政机关的职能

-执行国家法律、政策。

-管理国家行政事务，如教育、卫生、交通等。

-提供公共服务，保障公民生活。

3.司法机关的职能

-维护国家法律尊严。

-保障公民合法权益。

-处理各类案件，维护社会秩序。

四、国家机构之间的关系

1.国家权力机关对行政机关和司法机关进行监督。

2.行政机关和司法机关在行使职权时，应当遵守国家法律和政策。

3.国家机构之间相互协作，共同维护国家利益和公民权益。

五、国家机构的作用

1.维护国家主权和领土完整。

2.保障国家安全和社会稳定。

3.促进经济和社会发展。

4.保障公民合法权益。

六、国家机构与公民的关系

1.公民通过选举产生国家权力机关的代表。

2.公民有权利对国家机构的工作进行监督。

3.国家机构有义务保障公民的合法权益。

七、法治观念的培养

1.认识到法治在国家治理中的重要性。

2.增强法治意识，遵守国家法律和政策。

3.积极参与国家事务，维护国家利益和公民权益。

八、国家机构改革与发展

1.适应国家发展需求，不断完善国家机构体系。

2.提高国家机构工作效率，增强国家治理能力。

3.加强国家机构自身建设，提高工作人员素质。板书设计①国家机构的定义

-国家机构：国家治理的重要工具

-行使国家权力

②国家机构的组成

-国家权力机关：全国人民代表大会及其常务委员会

-行政机关：国务院及其各部委、地方政府

-司法机关：最高人民法院、最高人民检察院、地方各级人民法院和人民检察院

③国家机构的职能

-国家权力机关：制定和修改宪法、法律，决定重大国家事项，监督其他国家机构

-行政机关：执行国家法律、政策，管理国家行政事务，提供公共服务

-司法机关：维护国家法律尊严，保障公民合法权益，处理各类案件

④国家机构之间的关系

-国家权力机关监督行政机关和司法机关

-行政机关和司法机关遵守国家法律和政策

-国家机构相互协作，维护国家利益和公民权益

⑤国家机构的作用

-维护国家主权和领土完整

-保障国家安全和社会稳定

-促进经济和社会发展

-保障公民合法权益

⑥国家机构与公民的关系

-公民通过选举产生国家权力机关的代表

-公民有权利对国家机构的工作进行监督

-国家机构有义务保障公民的合法权益

⑦法治观念的培养

-认识法治的重要性

-遵守国家法律和政策

-积极参与国家事务

⑧国家机构改革与发展

-适应国家发展需求

-提高国家机构工作效率

-加强国家机构自身建设教学反思教学结束后，我进行了一些反思，以下是我对这节课的一些思考：

首先，我发现学生对国家机构的认识还不够深入，他们在理解国家机构的具体职能和运作机制时存在一定的困难。这可能是因为他们在日常生活中接触到的关于国家机构的信息有限，导致对这一主题的理解停留在表面。因此，我意识到在今后的教学中，需要更加注重引导学生深入思考，通过案例分析和实际操作，让学生更直观地理解国家机构的运作。

其次，我发现课堂讨论环节的参与度不够高。虽然我设计了分组讨论的活动，但部分学生似乎不太愿意参与到讨论中来，或者讨论时缺乏深度。这可能是因为他们对国家机构的认识有限，不知道如何展开讨论。为了提高学生的参与度，我打算在今后的教学中，提前准备一些与国家机构相关的问题，引导学生进行思考和讨论，同时鼓励他们提出自己的观点。

再者，我在课堂上发现了一些学生在法治观念方面的缺失。他们在讨论国家机构的作用时，往往只关注到国家机构对公民权益的保障，而忽略了法治对社会公平正义的重要性。为了加强学生的法治观念，我计划在今后的教学中，结合具体的案例，让学生了解法治在国家治理中的重要作用，以及每个公民都应该遵守法律，维护法律的尊严。

此外，我也意识到自己在