4 地球-我们的家园-《环境问题敲响了警钟》 （说课稿）统编版道德与法治六年级下册

4地球—我们的家园—《环境问题敲响了警钟》（说课稿）统编版道德与法治六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4地球—我们的家园—《环境问题敲响了警钟》（说课稿）统编版道德与法治六年级下册课程基本信息1.课程名称：统编版道德与法治六年级下册——《环境问题敲响了警钟》

2.教学年级和班级：六年级全体学生

3.授课时间：2022年X月X日星期X第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感和环保意识，提升学生的法治素养。通过学习环境问题，学生能够认识到保护环境的重要性，学会分析环境问题的原因，增强法律意识，树立正确的价值观，形成积极参与环保行动的自觉性。同时，培养学生的问题意识、合作探究能力和表达交流能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已经具备一定的科学知识和环保意识，对环境保护有一定了解，能够识别一些常见的环境问题。然而，他们对环境问题的深层原因和解决方法的了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对自然环境和社会问题具有较强的关注和探索欲望，他们喜欢通过实践活动来学习和理解知识。学生具备较强的逻辑思维能力和分析能力，但部分学生在表达和交流方面可能存在困难。学习风格上，有的学生偏好独立思考，有的则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能对复杂的环境问题感到困惑，难以理解其背后的科学原理。此外，学生在面对环境问题时，可能会遇到道德选择上的困惑，如何平衡个人利益与环境保护之间的关系。此外，由于年龄特点，部分学生可能对环境保护的重要性认识不足，缺乏实际行动的动力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，引入环境问题的概念和重要性，帮助学生建立初步的认识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享自己对环境问题的看法和解决方案，培养合作探究能力。

3.案例分析法：选取具体的环境问题案例，引导学生分析问题，提高分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示环境问题的现状和影响，增强直观感受。

2.网络资源利用：引导学生通过网络查找相关信息，拓展知识面，提高信息素养。

3.实践活动：组织学生参与环保实践活动，如校园清洁、植树造林等，将理论知识应用于实践。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示地球的图片和自然环境风光视频，引导学生观察和思考地球的美丽与脆弱。

-提问：同学们，你们知道我们的地球叫什么名字？它对我们来说意味着什么？

-学生回答后，教师总结：地球是人类的家园，我们要爱护它。

-导入课题：《环境问题敲响了警钟》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍环境问题的概念和分类，如空气污染、水污染、土壤污染等。

-通过多媒体展示环境问题的案例，如雾霾、水体富营养化、土地沙化等。

-分析环境问题产生的原因，包括人类活动、工业发展、农业污染等。

-讲解环境保护的相关法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》。

-引导学生思考如何保护环境，提出环保建议。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选取一个环境问题，分析其产生的原因和可能的影响，并提出解决方案。

-各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

-出示环保知识问答，学生抢答，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调环境保护的重要性。

-提醒学生将环保意识融入日常生活，从身边小事做起。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：收集一个自己所在社区的环境问题，并思考如何解决。

-完成一份环保宣传海报，设计环保标语和图片。

-预习下一节课的内容，了解环境问题的解决方案。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确理解和掌握环境问题的定义、分类、原因和影响。

-学生熟悉我国环境保护的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》等。

-学生能够识别和描述身边常见的环境问题，如空气污染、水污染、土壤污染等。

2.思维能力提升

-学生能够运用所学知识分析环境问题的原因，提高逻辑思维能力。

-学生在讨论和汇报中，能够表达自己的观点，提高语言表达能力和沟通能力。

-学生在解决环境问题时，能够运用创造性思维，提出具有实用性的解决方案。

3.环保意识增强

-学生认识到环境保护的重要性，树立正确的环保观念。

-学生能够从自身做起，养成良好的环保习惯，如节约用水、减少废物排放等。

-学生积极参与环保活动，提高社会责任感和使命感。

4.实践能力提高

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如参与校园环保活动、家庭环保实践等。

-学生能够运用所学知识解决生活中的环境问题，提高问题解决能力。

-学生在实践活动过程中，培养团队协作精神和领导能力。

5.道德素养培养

-学生在学习和实践过程中，培养尊重自然、关爱生命的道德观念。

-学生在面临道德选择时，能够站在环保的角度考虑问题，提高道德判断能力。

-学生在参与环保活动中，培养无私奉献、乐于助人的精神品质。

6.情感态度与价值观

-学生对环境保护充满热情，形成积极向上的情感态度。

-学生树立绿色生活、可持续发展的价值观，为建设美丽中国贡献力量。

-学生在学习和实践过程中，培养勇于担当、敢于创新的品质。板书设计①环境问题概述

-环境问题的定义

-环境问题的分类：空气污染、水污染、土壤污染等

-环境问题的普遍性

②环境问题原因分析

-人类活动：工业排放、生活污染、农业化肥农药使用等

-工业发展：重工业排放、能源消耗等

-农业污染：化肥农药、农业废弃物等

③环境问题的影响

-对人类健康的影响：呼吸系统疾病、水体污染引起的疾病等

-对生态系统的影响：生物多样性减少、生态平衡破坏等

-对经济发展的影响：资源枯竭、经济损失等

④环境保护法律法规

-《中华人民共和国环境保护法》

-其他相关法律法规

⑤环境