7生命最宝贵-我们的生命来之不易（第1课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

7生命最宝贵-我们的生命来之不易（第1课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本节课选自2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册，以“生命最宝贵-我们的生命来之不易”为主题，旨在引导学生认识生命的珍贵，珍惜生命，关爱他人。通过学习，学生能够理解生命的独特性，认识到生命的来之不易，培养珍惜生命、关爱他人的情感和价值观。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的生命意识、责任感和道德情感。通过学习，学生能够树立尊重生命、珍惜生命的意识，增强自我保护能力，学会关爱他人，形成积极向上的生活态度，提升道德修养和社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解生命的独特性和宝贵性，认识到每个人的生命都是独一无二的。

②培养学生珍惜生命的态度，学会感恩父母、珍惜当下，以及尊重和关爱他人的生命。

2.教学难点，

①引导学生深入思考生命的意义和价值，形成正确的生命观。

②帮助学生克服自我中心，培养同理心，学会在日常生活中关心和帮助他人。

③通过实践活动，让学生将理论知识内化为实际行动，形成长期坚持的良好习惯。四、教学方法与策略1.采用讲授法，通过生动的故事和实例，帮助学生理解生命的珍贵。

2.引入讨论法，鼓励学生分享对生命的认识和感悟，促进思考和交流。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验生命的不同状态，感受生命的脆弱和宝贵。

4.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示生命的奇迹，增强学生的感性认识。

5.结合游戏和实验，让学生在轻松愉快的氛围中学习生命知识，提高学习兴趣和参与度。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频《生命的奇迹》等），明确预习目标和要求，让学生提前了解生命的起源和多样性。

设计预习问题：围绕“生命的珍贵”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你了解自己的生命吗？”“你如何看待生命的多样性？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生命的起源和多样性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解生命的起源和多样性，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《生命的奇迹》视频，引出“生命的珍贵”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解生命的宝贵性，结合实例如“小草破土而出”的故事，帮助学生理解生命的顽强和不可替代。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对生命的认识和感悟，促进思考和交流。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么生命如此珍贵？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验生命的宝贵性。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生命的宝贵性。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握生命的价值。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解生命的宝贵性，掌握生命的价值。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“我为生命做件事”的作业，让学生在日常生活中实践对生命的关爱。

提供拓展资源：提供与生命相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，如制作手抄报、写一篇关于生命的作文等。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的生命的宝贵性，通过实践活动，将知识应用于实际生活中。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理一、生命的起源和多样性

1.生命的起源：地球上的生命起源于约38亿年前，经过长时间的演化，形成了丰富多彩的生命形态。

2.生命的多样性：地球上的生命形态包括微生物、植物、动物和人类，它们分布在不同的环境中，形成了丰富的生态系统。

二、生命的宝贵性

1.生命的独特性：每个人都是独一无二的，拥有自己的性格、思想和情感。

2.生命的不可替代性：生命只有一次，无法复制和替代。

3.生命的脆弱性：生命在自然界中容易受到伤害，需要我们珍惜和保护。

三、生命的价值

1.生命的意义：生命是宝贵的，我们应该珍惜生命，追求有意义的人生。

2.生命的贡献：每个人都可以通过自己的努力，为社会和他人做出贡献，实现生命的价值。

3.生命的传承：生命需要传承，我们应该将生命的智慧和价值观传递给下一代。

四、珍惜生命

1.感恩父母：父母给予我们生命，我们应该感恩父母，孝敬父母。

2.珍惜当下：把握现在，珍惜与亲人、朋友相处的时光，享受生活的美好。

3.自我保护：学会保护自己，避免意外伤害，关爱自己的生命。

五、关爱他人

1.尊重生命：尊重他人的生命，不伤害他人，关爱他人的生命。

2.帮助他人：在他人需要帮助时，伸出援手，给予关爱和支持。

3.社会责任：关注社会问题，积极参与公益活动，为社会和谐发展贡献力量。

六、生命的保护

1.环境保护：保护生态环境，维护生物多样性，为生命提供良好的生存环境。

2.生态平衡：关注生态平衡，保护野生动物，维护地球生态系统的稳定。

3.防止污染：减少污染，保护水资源、空气和土壤，为生命创造清洁的生活环境。

七、生命的延续

1.生育与繁殖：通过生育和繁殖，生命得以延续，家族得以传承。

2.教育与传承：通过教育，将知识和价值观传递给下一代，实现生命的延续。

3.文明与进步：通过不断探索和创造，推动文明进步，实现生命的价值。

八、生命的意义与追求

1.人生目标：明确自己的人生目标，努力追求，实现生命的价值。

2.幸福生活：追求幸福生活，关注身心健康，享受生活的美好。

3.生命价值：实现生命价值，为社会和他人做出贡献，留下美好的回忆。七、教学反思与改进教学反思是我们教学工作中不可或缺的一部分，它帮助我们不断总结经验，发现问题，从而提高教学质量。以下是我对“生命最宝贵-我们的生命来之不易”这一课的教学反思与改进措施。

首先，我认为课堂气氛的营造对于学生的参与度至关重要。在这次课中，我尝试通过故事和实例来激发学生的兴趣，但发现有些学生对于生命的话题并不敏感，参与度不高。因此，我计划在未来的教学中，结合学生的兴趣点，引入更多与他们生活贴近的案例，比如通过分享身边人的感人故事，来引发他们的共鸣。

其次，我发现学生在讨论环节中，对于生命的独特性和宝贵性的理解还不够深入。在今后的教学中，我打算采用更加互动的教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中思考，在思考中深化对生命价值的认识。

再次，课堂上的实践活动设计得不够丰富。有些学生对于实验或游戏环节的反应并不热烈，这可能是因为活动的设计与他们的认知水平或兴趣不匹配。为此，我将在未来教学中更加注重活动的设计，确保活动既具有教育意义，又能吸引学生的兴趣。

此外，对于教学媒体的使用，我意识到有时过度依赖多媒体可能会分散学生的注意力。因此，我计划在教学中适度减少多媒体的使用，更多依靠板书和实物教具来辅助教学，以增强学生的直观感受。

在教学反馈方面，我发现部分学生对于作业的完成