Module 2 Unit 1 There's Chinese dancing（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

Module2Unit1There'sChinesedancing（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为外研版（三起）英语六年级上册Module2Unit1There'sChinesedancing。本节课将围绕“Chinesedancing”这一主题展开，引导学生学习与舞蹈相关的词汇和句型，提高学生的听说能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的词汇和句型与学生之前学过的英语知识有较强的关联性。学生已经掌握了一些基本的英语词汇和句型，本节课将在此基础上，进一步拓展学生的词汇量和句型运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习与舞蹈相关的词汇和句型，学生将提高语言运用能力，增强对中华文化的理解和认同，培养跨文化交际意识。同时，通过参与课堂活动，学生将锻炼思维敏捷性和合作学习能力，为未来的英语学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用与舞蹈相关的词汇，如“dancing”、“taichi”、“drama”等，能够正确描述不同类型的舞蹈。

②掌握并运用描述舞蹈动作和风格的句型，如“Howdoyoudance?”、“It'sverygraceful.”等，能够进行简单的英语交流。

③通过图片和视频，识别和欣赏中国舞蹈的特点，提高学生的跨文化理解能力。

2.教学难点，

①学生在词汇记忆和应用上可能存在困难，需要通过多种教学策略帮助学生巩固记忆，如通过游戏、歌曲等趣味方式。

②学生在运用句型进行描述时，可能存在语法错误或表达不准确的问题，需要通过反复练习和纠正来提高语言表达的准确性。

③学生在理解中国舞蹈文化时，可能对某些舞蹈的背景和意义不够了解，需要教师提供适当的背景知识，帮助学生更好地理解和欣赏。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的外研版（三起）英语六年级上册Module2Unit1There'sChinesedancing教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的中国舞蹈图片、图表、教学视频等多媒体资源，以便于展示不同舞蹈风格和动作。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，放置展示中国舞蹈文化的图片和道具，营造学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对舞蹈的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢跳舞吗？你们知道哪些舞蹈？”

展示一些关于中国舞蹈的图片或视频片段，如京剧、武术、扇子舞等，让学生初步感受中国舞蹈的魅力或特点。

简短介绍中国舞蹈的基本概念和重要性，如其在中华文化中的地位和传承，为接下来的学习打下基础。

2.中国舞蹈基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国舞蹈的基本概念、组成部分和风格。

过程：

讲解中国舞蹈的定义，包括其主要艺术形式和特点。

详细介绍中国舞蹈的组成部分，如动作、音乐、服饰等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中国舞蹈案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国舞蹈的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国舞蹈案例进行分析，如《水袖舞》、《扇子舞》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国舞蹈的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过舞蹈表达情感和故事。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与舞蹈相关的主题进行深入讨论，如“如何将中国舞蹈元素融入现代舞蹈”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国舞蹈的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国舞蹈的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国舞蹈的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中国舞蹈在中华文化中的价值和传承，鼓励学生进一步探索和应用舞蹈艺术。

布置课后作业：让学生观察和记录生活中的舞蹈，尝试用英语描述并分享，以巩固学习效果。

1.导入新课（5分钟）

-开场提问（1分钟）

-展示图片/视频（2分钟）

-简短介绍（2分钟）

2.中国舞蹈基础知识讲解（10分钟）

-定义讲解（2分钟）

-部分介绍（3分钟）

-案例分析（5分钟）

3.中国舞蹈案例分析（20分钟）

-案例一（5分钟）

-案例二（5分钟）

-案例三（5分钟）

-学生讨论（5分钟）

4.学生小组讨论（10分钟）

-分组讨论（5分钟）

-准备展示（5分钟）

5.课堂展示与点评（15分钟）

-展示环节（10分钟）

-点评环节（5分钟）

6.课堂小结（5分钟）

-回顾内容（2分钟）

-强调意义（2分钟）

-布置作业（1分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

-中国舞蹈历史与文化：介绍中国舞蹈的发展历程，包括古代宫廷舞蹈、民间舞蹈以及现代舞蹈的发展，以及不同舞蹈流派的代表作品和特点。

-中国舞蹈服饰与道具：展示不同舞蹈所使用的服饰和道具，如戏曲服装、水袖、扇子、剑等，讲解其文化意义和制作工艺。

-中国舞蹈音乐：介绍中国传统音乐与舞蹈的关系，包括古筝、琵琶、笛子等乐器在舞蹈中的运用，以及舞蹈音乐的特点。

-中国舞蹈艺术流派：介绍中国舞蹈的主要流派，如京剧舞蹈、昆曲舞蹈、武术舞蹈等，分析其艺术风格和表现手法。

2.拓展建议：

-观看中国舞蹈表演：鼓励学生观看中国舞蹈表演，如京剧、芭蕾舞剧《红色娘子军》等，通过实地感受增强对中国舞蹈的理解。

-学习舞蹈基本动作：学生可以尝试学习一些简单的舞蹈动作，如太极拳、扇子舞等，体验舞蹈带来的乐趣。

-收集舞蹈资料：学生可以收集有关中国舞蹈的图片、视频、书籍等资料，丰富自己的知识储备。

-参与舞蹈活动：鼓励学生参加学校或社区组织的舞蹈活动，如舞蹈比赛、舞蹈表演等，提升自己的舞蹈技能和舞台表现力。

-创作舞蹈作品：学生可以尝试创作自己的舞蹈作品，结合所学知识和个人创意，展现中国舞蹈的魅力。

-交流学习心得：鼓励学生之间互相交流学习心得，分享各自对中国舞蹈的理解和感受，共同提高。板书设计①文本重点知识点：

-中国舞蹈基本概念

-舞蹈流派及其特点

-舞蹈服饰与道具

-舞蹈音乐及其作用

②关键词汇：

-Chinesedance

-traditional

-style

-costume

-music

-performance

③主题句型：

-ThisisatraditionalChinesedance.

-ItshowsthebeautyandeleganceofChineseculture.

-Themusicandcostumeplayanimportantroleinthedance.

-Chinesedanceisareflectionofourrichculturalheritage.教学反思与总结今天这节课，我们学习了Module2Unit1There'sChinesedancing，通过这节课的教学，我有一些反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我注重了学生的参与和互动。我通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动。我发现，学生们对于中国舞蹈这一主题非常感兴趣，他们能够积极地回答问题，分享自己的看法。这种互动式的教学方式，不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的学习动力。

在教学策略上，我尝试了多种方法来帮助学生理解和记忆新词汇和句型。比如，我使用了图片、视频等多媒体资源，让学生通过视觉和听觉来感受和学习。我还设计了一些游戏，如“猜舞蹈”和“模仿舞蹈”，让学生在轻松愉快的氛围中学习。这些方法都取得了不错的效果，学生们能够更好地掌握舞蹈相关的词汇和句型。

然而，我也发现了一些不足。比如，在讲解舞蹈流派和特点时，我发现有些学生对于这些知识点的理解还不够深入。这可能是因为我对这部分内容的讲解不够清晰，或者是因为学生对于舞蹈文化的了解有限。因此，我需要在今后的教学中，更加注重对文化背景的介绍和解释，帮助学生更好地理解舞蹈的内涵。

在教学管理方面，我发现课堂纪律整体较好，但仍有少数学生在课堂上分心。我意识到，作为教师，我需要更加关注每个学生的状态，及时调整教学节奏，确保所有学生都能跟上课堂进度。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以