Unit 8 第2课时(说课稿)Cartoon time四年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）

Unit8第2课时(说课稿)Cartoontime四年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit8第2课时(说课稿)Cartoontime四年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）设计思路本课时以Cartoontime为主题，以四年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）为基础，旨在让学生通过观看动画，提高听力和口语表达能力。设计思路为：首先，通过观看动画，激发学生的学习兴趣；其次，引导学生进行角色扮演，锻炼口语；最后，通过游戏巩固所学知识，提升整体语言运用能力。核心素养目标培养学生英语学习兴趣，提升跨文化意识，通过观看卡通动画，增强听力理解能力。通过角色扮演，锻炼学生的口语交际能力和表演能力。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养合作学习和自主学习的能力，促进学生形成积极向上的学习态度。学情分析四年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇心，但注意力集中时间相对较短。在知识层面，学生已掌握基本的英语字母和简单的词汇，但词汇量有限，对句型结构理解能力尚待提高。在能力方面，学生的听力和口语能力有所提高，但阅读和写作能力相对较弱。在素质方面，学生的合作意识较强，但独立思考和解决问题的能力需进一步培养。

在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但对英语学习的兴趣和动力存在个体差异。部分学生可能因为缺乏自信或学习方法不当而对英语学习产生抵触情绪。本课时内容涉及卡通动画，与学生的兴趣点相符，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

这种学情对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，教师需根据学生的知识水平和能力差异，设计层次分明、难易适中的教学活动；其次，通过多样化的教学手段，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的参与度和互动性；最后，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，为后续英语学习打下坚实基础。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过播放卡通动画，营造轻松愉快的英语学习氛围。

2.运用任务型教学法，设计角色扮演活动，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型。

3.结合多媒体技术，利用PPT展示卡通图片和故事情节，提高学生的学习兴趣。

4.采用小组合作学习，鼓励学生相互交流，培养团队协作能力。

5.通过游戏活动，如“FindtheDifferences”或“WordSearch”，巩固学生对词汇的记忆和理解。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段与卡通相关的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2.提出问题：询问学生对卡通的喜爱程度，以及他们最喜欢的卡通人物或故事。

3.引导思考：提出问题“Whydoyoulikecartoon?Whatcancartoonteachus?”激发学生的思考。

二、讲授新课（15分钟）

1.展示卡通图片：展示与新课内容相关的卡通图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.介绍新词汇：讲解新课中的重点词汇，如“cartoon”、“character”、“story”等，并举例说明。

3.演示句型：展示并讲解新课中的句型，如“Howdoyoulike...?”、“Whatisyourfavoritecartoon...?”等，并进行示范。

4.角色扮演：邀请学生上台进行角色扮演，运用新学的词汇和句型进行对话。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：将学生分成小组，每组选出一个代表进行角色扮演，其他组员提供帮助。

2.游戏活动：组织“FindtheDifferences”游戏，让学生在图片中找出不同之处，并运用新学的词汇描述。

3.词汇竞赛：进行“WordSearch”游戏，让学生在网格中寻找并圈出新学的词汇。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对新学的词汇和句型，提出问题，让学生进行回答。

2.引导学生思考卡通对生活的影响，以及如何将卡通中的正能量运用到实际生活中。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师与学生互动：针对学生在学习过程中遇到的问题，进行个别指导，帮助学生克服困难。

2.学生与学生互动：鼓励学生相互帮助，共同解决学习中遇到的问题。

3.教师提问：针对新课内容，提出问题，引导学生进行思考和讨论。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.拓展活动：布置课后作业，让学生观看英语卡通，并尝试用英语描述故事情节。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-展示卡通图片（2分钟）

-介绍新词汇（5分钟）

-演示句型（3分钟）

-角色扮演（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动（5分钟）

-游戏活动（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.听力理解能力提升：通过观看卡通动画，学生能够更好地理解英语口语，提高听力水平。他们能够捕捉到卡通中的关键信息，如人物对话、情节发展等，从而增强对英语口语的理解能力。

2.词汇积累丰富：学生在观看卡通动画和参与角色扮演的过程中，能够接触到大量的新词汇。这些词汇与卡通内容紧密相关，学生通过反复接触和运用，能够有效地扩大自己的词汇量。

3.口语表达能力增强：通过角色扮演和小组讨论，学生有机会运用所学词汇和句型进行口语表达。他们在实际语境中练习英语，提高了口语流利度和准确性。

4.句型结构掌握：学生在学习过程中，通过教师的讲解和示范，能够理解和掌握新课中的句型结构。他们能够在实际对话中灵活运用这些句型，提高语言表达的准确性。

5.文化意识增强：卡通动画往往蕴含着丰富的文化元素，通过学习卡通，学生能够了解不同国家的文化背景和习俗。这有助于培养学生的跨文化意识，提高他们的国际视野。

6.学习兴趣激发：卡通动画具有强烈的趣味性，能够激发学生的学习兴趣。学生在轻松愉快的氛围中学习英语，能够提高学习动力，形成积极的学习态度。

7.合作学习能力提升：通过小组活动和角色扮演，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

8.自主学习能力培养：学生在观看卡通动画和参与课堂活动后，能够自主进行复习和巩固。他们学会了如何利用资源，如词典、网络等，进行自主学习。

9.情感态度价值观塑造：卡通动画中的角色往往具有积极向上的品质，如勇敢、善良、乐于助人等。学生在学习过程中，能够受到这些品质的熏陶，形成正确的价值观。

10.学习策略掌握：学生在学习过程中，学会了如何通过观察、模仿、总结等方法提高学习效果。这些学习策略将有助于他们在今后的学习中取得更好的成绩。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-卡通(cartoon)

-角色(character)

-故事(story)

-喜欢(like)

-最好的(best)

②本文重点词汇：

-watch(观看)

-funny(有趣的)

-interesting(有趣的)

-character(角色)

-action(动作)

-sound(声音)

-talk(说话)

③本文重点句型：

-Whatisyourfavoritecartoon?

-Ilike...b