8天气预报是怎样制作出来的 说课稿-2024-2025学年科学三年级上册教科版

8天气预报是怎样制作出来的说课稿-2024-2025学年科学三年级上册教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“8天气预报是怎样制作出来的”为主题，紧密结合三年级上册教科版科学课程内容，通过引导学生观察、实验、讨论等方式，让学生了解天气预报的制作过程。教学设计注重理论与实践相结合，激发学生学习兴趣，培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。核心素养目标培养学生对气象现象的好奇心和探索精神，提升观察能力和科学思维能力。通过制作天气预报的过程，增强学生的动手实践能力和团队合作意识。此外，引导学生理解科学知识在生活中的应用，培养其社会责任感和科学态度。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在此前学习中对天气现象有一定的了解，知道基本的天气符号和简单的气象知识。他们可能已经学习了气温、降水等基本气象要素。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新奇事物充满好奇心，对天气预报这类与日常生活紧密相关的知识尤其感兴趣。他们的学习能力强，乐于参与动手操作和合作探究活动。学习风格上，既有独立思考的学生，也有需要同伴互动和指导的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对气象概念理解不够深入，难以将理论知识与实际现象联系起来。此外，制作天气预报需要一定的观察和记录能力，部分学生可能在数据收集和整理方面遇到困难。此外，课堂讨论和合作时，学生可能存在表达不清、倾听不足等问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有三年级上册教科版科学教材，以支持本节课的教学内容。

2.辅助材料：准备与天气预报制作相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，增强直观感受。

3.实验器材：准备温度计、湿度计等气象工具，供学生进行简单的气象观测。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实践活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气预报的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道天气预报是什么吗？它对我们有什么帮助？”

展示一些关于天气预报的图片或视频片段，让学生初步感受天气预报的魅力或特点。

简短介绍天气预报的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气预报基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气预报的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气预报的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍天气预报的组成部分，如气象卫星、地面气象站、气象模型等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.天气预报案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气预报的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气预报案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天气预报的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用天气预报解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气预报相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气预报的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气预报的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气预报的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调天气预报在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用天气预报。

7.课后作业布置

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力和对天气预报的持续关注。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“天气预报在日常生活中的应用”的短文或报告。

要求学生结合自己的生活经历，举例说明天气预报如何帮助他们做出决策，如出行、穿衣等。

8.教学活动延伸

目标：拓展学生的知识面，提高他们的实践能力。

过程：

课后组织学生进行实地观察，如参观气象站或进行家庭气象观测。

鼓励学生利用网络资源，了解最新的气象科学进展和天气预报技术。

9.教学反思

目标：总结教学经验，不断改进教学方法。

过程：

课后进行教学反思，记录教学过程中的亮点和不足，思考如何改进教学设计，提高教学效果。知识点梳理1.天气预报的基本概念

-天气预报的定义：对未来一段时间内天气状况的预测。

-天气预报的目的：为人们的生活、工作和出行提供参考。

2.天气预报的制作过程

-数据收集：通过气象卫星、地面气象站等收集气象数据。

-数据处理：对收集到的数据进行整理、分析，形成预报信息。

-预报发布：将预报信息通过电视、广播、网络等渠道发布。

3.天气预报的组成部分

-气温：表示空气温度的高低。

-降水：表示一定时间内降水的总量。

-风速：表示风的强度和方向。

-气压：表示大气压力的大小。

-云量：表示天空云层的多少。

4.天气预报的类型

-短期预报：对未来24小时或48小时的天气状况进行预测。

-中期预报：对未来3-7天的天气状况进行预测。

-长期预报：对未来一周以上甚至更长时间的天气状况进行预测。

5.天气预报的应用

-农业生产：根据天气预报调整农作物种植和收割时间。

-交通出行：根据天气预报合理安排出行计划，确保安全。

-健康生活：根据天气预报调整穿衣和出行方式，预防疾病。

6.天气预报的制作技术

-气象卫星：利用卫星监测地球大气和海洋表面状况。

-地面气象站：通过地面观测设备收集气象数据。

-气象模型：利用计算机模拟大气运动，预测未来天气。

7.天气预报的准确性

-影响天气预报准确性的因素：气象数据的质量、气象模型的精度、预报员的判断等。

-提高天气预报准确性的方法：优化气象数据采集和处理技术、改进气象模型、加强预报员培训等。

8.天气预报的发展趋势

-随着科技的发展，天气预报的准确性将不断提高。

-天气预报将更加精细化，为人们提供更加个性化的服务。

-天气预报将与人工智能、大数据等技术相结合，实现智能化预报。内容逻辑关系①天气预报的基本概念

-重点知识点：天气预报的定义、目的。

-重点词句：对未来一段时间内天气状况的预测，为人们的生活、工作和出行提供参考。

②天气预报的制作过程

-重点知识点：数据收集、数据处理、预报发布。

-重点词句：通过气象卫星、地面气象站等收集气象数据，对收集到的数据进行整理、分析，形成预报信息，通过电视、广播、网络等渠道发布。

③天气预报的组成部分

-重点知识点：气温、降水、风速、气压、云量。

-重点词句：表示空气温度的高低，表示一定时间内降水的总量，表示风的强度和方向，表示大气压力的大小，表示天空云层的多少。

④天气预报的类型

-重点知识点：短期预报、中期预报、长期预报。

-重点词句：对未来24小时或48小时的天气状况进行预测，对未来3-7天的天气状况进行预测，对未来一周以上甚至更长时间的天气状况进行预测。

⑤天气预报的应用

-重点知识点：农业生产、交通出行、健康生活。

-重点词句：根据天气预报调整农作物种植和收割时间，根据天气预报合理安排出行计划，根据天气预报调整穿衣和出行方式，预防疾病。

⑥天气预报的制作技术

-重点知识点：气象卫星、地面气象站、气象模型。

-重点词句：利用卫星监测地球大气和海洋表面状况，通过地面观测设备收集气象数据，利用计算机模拟大气运动，预测未来天气。

⑦天气预报的准确性

-重点知识点：影响