4《地球-我们的家园》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

4《地球—我们的家园》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《地球—我们的家园》，属于道德与法治六年级下册统编版教材。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以地球环境为切入点，引导学生认识地球的美丽与脆弱，了解人类活动对地球的影响，培养学生的环保意识和责任感。与学生已有知识相联系，可回顾学生已学的自然、科学、地理等学科知识，如地球的形状、气候、生物多样性等。核心素养目标1.培养学生树立人与自然和谐共生的观念，增强环保意识。

2.培养学生运用道德与法治知识分析环境问题，提高问题解决能力。

3.培养学生关注社会热点，积极参与环保行动，形成社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已经具备一定的地理知识和科学常识，对地球的基本形态、气候类型、生物多样性等有一定的了解。此外，他们在道德与法治课程中已接触过环境保护的相关内容，对一些环保基本理念有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对地球环境问题表现出较高的关注度和兴趣，他们喜欢通过实际案例和实践活动来学习。学生的学习能力较强，能够独立思考和分析问题。在学习风格上，他们偏好合作学习，喜欢在小组讨论中分享观点和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对复杂的环境问题理解困难，难以将所学知识与实际生活相结合。此外，学生在环保行动的参与度上可能存在差异，有的学生可能缺乏实际行动的动力。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《地球—我们的家园》相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备地球形状、气候变化、生物多样性等图片、图表和环保纪录片等多媒体资源。

3.实验器材：根据需要，准备地球仪、环保材料等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造有利于学生互动和探索的学习环境。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示地球的美景图片，引导学生思考地球对人类的重要性，提出问题：“我们该如何保护我们的家园？”

2.回顾旧知：简要回顾地球的基本形态、气候类型、生物多样性等知识点，帮助学生建立知识框架。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解地球环境问题的成因、现状及危害，如全球变暖、空气污染、水资源短缺等。

2.举例说明：通过具体案例，如雾霾、沙尘暴、海洋污染等，帮助学生理解环境问题的严重性。

3.互动探究：分组讨论，让学生分享自己对环保行动的看法，提出解决环境问题的建议。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生以小组为单位，设计一份环保宣传海报，展示环保知识和行动方案。

2.教师指导：巡视各小组，给予学生必要的指导和帮助，确保活动顺利进行。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调环保意识的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中践行环保行动，为地球家园贡献自己的力量。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生以家庭为单位，开展一次环保实践活动，如节约用水、减少塑料使用等。

2.撰写一篇关于环保的短文，分享自己的环保心得和感悟。

教学过程具体安排如下：

1.导入环节（5分钟）

-展示地球美景图片，提问：“我们该如何保护我们的家园？”

-回顾地球的基本形态、气候类型、生物多样性等知识点。

2.新课呈现环节（20分钟）

-讲解地球环境问题的成因、现状及危害。

-通过具体案例，如雾霾、沙尘暴、海洋污染等，帮助学生理解环境问题的严重性。

-分组讨论，让学生分享自己对环保行动的看法，提出解决环境问题的建议。

3.巩固练习环节（15分钟）

-以小组为单位，设计一份环保宣传海报，展示环保知识和行动方案。

-教师巡视各小组，给予学生必要的指导和帮助。

4.课堂总结环节（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调环保意识的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行环保行动。

5.作业布置环节（5分钟）

-让学生以家庭为单位，开展一次环保实践活动。

-撰写一篇关于环保的短文，分享自己的环保心得和感悟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确掌握地球的基本形态、气候类型、生物多样性等基础知识，了解地球环境问题的成因、现状及危害。

2.思维能力：学生在课堂讨论和互动探究环节中，能够运用所学知识分析问题，提出解决方案，提高了逻辑思维和批判性思维能力。

3.环保意识：学生通过学习，对环保有了更深刻的认识，能够认识到保护地球家园的重要性，树立起人与自然和谐共生的观念。

4.行动能力：学生在巩固练习环节中，通过设计环保宣传海报等活动，将所学知识应用于实际，提高了环保行动的参与度和实践能力。

5.情感态度：学生在学习过程中，对地球环境问题产生了强烈的情感共鸣，激发了关爱地球、保护环境的情感态度。

6.合作能力：在小组讨论和活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力和沟通能力。

7.社会责任感：学生通过学习，认识到自己作为地球公民的责任，愿意为保护地球家园贡献自己的力量，增强了社会责任感。

8.创新能力：在作业布置环节，学生需要撰写关于环保的短文，这有助于激发学生的创新思维，提高写作能力。

9.实践能力：学生在家庭环保实践活动中，将所学知识应用于实际，提高了实践能力。

10.终身学习能力：通过本节课的学习，学生认识到学习是一个持续的过程，激发了终身学习的兴趣和动力。内容逻辑关系①地球的基本形态

-地球是一个近似球体

-地球的赤道半径和极半径

-地球的表面积和体积

②地球的气候类型

-热带气候、温带气候、寒带气候

-季风气候、地中海气候、海洋性气候

-气候类型的分布特点

③生物多样性

-生物多样性的概念

-生物多样性的三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性

-生物多样性的价值

④地球环境问题

-全球变暖

-空气污染

-水资源短缺