12我的环保小搭档 第一课时 说课稿-20232024学年道德与法治二年级下册统编版

12我的环保小搭档第一课时说课稿-20232024学年道德与法治二年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“12我的环保小搭档”为主题，通过引导学生了解环保知识，培养学生的环保意识，提高学生参与环保实践的能力。课程内容紧密联系课本，结合二年级学生的认知特点，设计了一系列生动有趣的实践活动，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识，树立绿色生活理念。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和环保意识。通过学习，学生能够认识到环保的重要性，掌握基本的环保知识，形成节约资源、保护环境的良好习惯，同时增强法治观念，学会在日常生活中运用法律知识维护自己和环境的权益。重点难点及解决办法重点：环保知识的学习与环保行为的实践。

难点：如何将环保理念内化为学生的自觉行为。

解决办法：

1.通过生动案例和图片，引导学生直观感受环保的重要性，激发学习兴趣。

2.设计互动环节，让学生参与环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，加深对环保知识的理解。

3.利用角色扮演、小组讨论等方式，让学生在合作中学习环保知识，培养团队协作能力。

4.结合实际生活，引导学生将环保理念融入日常生活，形成可持续的环保行为习惯。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、环保主题图片、视频素材

课程平台：班级学习平台

信息化资源：环保知识电子课件、环保游戏软件

教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级学习平台发布《环保小搭档》预习资料，包括PPT展示环保知识的基础概念和图片资料，要求学生了解环保的基本原则。

设计预习问题：教师设计问题如“什么是环保？为什么环保很重要？你能在生活中做哪些环保事？”引导学生思考环保的必要性。

监控预习进度：教师通过平台查看学生提交的预习笔记，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，初步了解环保知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，写下自己的看法和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，初步建立对环保概念的认识。

信息技术手段：利用班级学习平台共享预习资源。

作用与目的：

帮助学生建立环保意识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过播放环保主题视频，引导学生思考环保问题，引出本节课的主题。

讲解知识点：教师讲解环保的基本原则和日常生活中的环保行为，如节约用水、减少垃圾等。

组织课堂活动：教师设计“环保知识竞赛”活动，让学生在游戏中学习环保知识。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考环保行为对环境的影响。

参与课堂活动：学生积极参与竞赛，通过互动学习环保知识。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解环保知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过竞赛等活动，让学生在实践中应用环保知识。

合作学习法：在小组活动中，培养学生合作解决问题的能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解环保知识，掌握环保技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置“家庭环保日记”作业，要求学生记录一周内的环保行为。

提供拓展资源：教师推荐环保相关的书籍和网站，鼓励学生课后继续学习。

学生活动：

完成作业：学生记录并反思自己的环保行为。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步学习环保知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固课堂所学。

反思总结法：学生通过记录和反思，提高环保行为的自觉性。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的环保知识，培养学生长期坚持环保行为的习惯。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

（1）了解环保的基本概念和重要性，认识到保护环境是每个人的责任。

（2）掌握日常生活中常见的环保行为，如节约用水、减少垃圾、分类回收等。

（3）了解我国环保法律法规，学会在日常生活中运用法律知识维护自己和环境的权益。

2.能力提升：

（1）自主学习能力：学生在课前自主预习，课后自主完成作业，提高了自主学习能力。

（2）观察分析能力：学生在学习过程中，通过观察图片、视频等资料，分析环保问题，提高了观察分析能力。

（3）实践操作能力：学生在课堂活动中，通过参与环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，提高了实践操作能力。

（4）团队合作能力：在小组讨论、角色扮演等活动中，学生学会了与他人合作，提高了团队合作能力。

3.情感态度与价值观：

（1）环保意识：学生通过学习，增强了环保意识，认识到保护环境的重要性。

（2）社会责任感：学生认识到自己是环境保护的一份子，提高了社会责任感。

（3）法治观念：学生了解我国环保法律法规，树立了法治观念。

（4）生活实践能力：学生将环保理念融入日常生活，提高了生活实践能力。

具体表现如下：

（1）知识掌握方面：学生在课后能够准确回答关于环保的基本概念、重要性和日常环保行为等问题。

（2）能力提升方面：学生在课后能够独立完成环保知识竞赛，并能够将所学知识应用于实际生活中。

（3）情感态度与价值观方面：学生在日常生活中，能够主动节约用水、减少垃圾，关注环保问题，并能够与他人分享环保知识。

（4）可持续发展方面：学生通过学习，形成了绿色生活理念，为我国可持续发展做出了贡献。教学反思与总结这节课上下来，我深感收获颇丰，但也意识到还有很多需要改进的地方。

1.教学反思：

首先，我在教学方法上做了一些尝试。比如，在导入环节，我尝试用视频和故事来吸引学生的兴趣，发现效果还不错。学生们在观看视频时都聚精会神，故事讲述也让他们对环保有了更直观的认识。但我也发现，有些学生可能因为注意力不集中或者对故事不感兴趣而未能完全理解环保的重要性。

在讲解知识点时，我尽量结合生活中的实例，让学生感受到环保就在我们身边。比如，我举了垃圾分类的例子，让学生知道正确的垃圾分类对环境有多么重要。不过，我也注意到，部分学生在讨论环节参与度不高，可能是由于对某些知识点理解不够深入。

在课堂管理方面，我努力营造一个轻松、和谐的氛围，鼓励学生提问和表达自己的看法。但有时候，我发现自己在管理课堂纪律上做得还不够，有些学生会在课堂中走神或者发出噪音，影响到了其他同学的学习。

2.教学总结：

总体来说，这节课的教学效果还是不错的。学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。

在知识方面，学生们对环保的基本概念和重要性有了更深入的了解，掌握了日常生活中常见的环保行为，如节约用水、减少垃圾、分类回收等。

在技能方面，学生通过参与课堂活动，提高了观察分析能力、实践操作能力和团队合作能力。

在情感态度方面，学生们增强了环保意识，提高了社会责任感，树立了法治观念，并将环保理念融入日常生活。

当然，也存在一些问题和不足。比如，部分学生在课堂讨论环节参与度不高，可能是由于对某些知识点理解不够深入或者自信心不足。此外，课堂纪律管理也需要加强，确保每个学生都能在良好的学习氛围中成长。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

（1）在课前，可以提前了解学生的知识背景和学习需求，针对不同学生的特点，设计更具针对性的教学方案。

（2）在课堂上，可以增加互动环节，鼓励学生提问和表达自己的看法，提高他们的参与度。

（3）在课堂管理方面，要加强自身素质，提高课堂纪律管理能力，确保每个学生都能在良好的学习氛围中成长。

（4）课后，可以针对学生的反馈，及时调整教学策略，不断提高教学质量。板书设计①环