15《白鹅》第2课时说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

15《白鹅》第2课时说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以《白鹅》第2课时为内容，通过引导学生深入理解课文，提高学生阅读理解能力和语文素养。教学过程分为三个环节：一是回顾导入，复习上节课所学内容；二是精读感悟，引导学生理解白鹅的特点；三是拓展延伸，培养学生对自然生物的关爱之情。通过层层递进的教学设计，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升语文能力。核心素养目标培养学生对自然生物的观察与理解能力，提升学生的文学鉴赏水平，增强文化自信。通过学习《白鹅》，引导学生体会作者对自然生物的热爱，激发学生对生活的感悟，培养良好的审美情趣和人文素养。同时，加强语言文字运用能力，提高学生的阅读理解力和表达能力。重点难点及解决办法重点：1.理解白鹅的特点及其在文中的表现；2.感悟作者对白鹅的喜爱之情。

难点：1.深入理解白鹅性格特点的深层含义；2.学习作者运用比喻、拟人等修辞手法表达情感。

解决办法：1.通过反复朗读，让学生感受白鹅的形象；2.结合生活实际，引导学生思考白鹅特点背后的深层含义；3.教师示范分析修辞手法，学生模仿练习，提升修辞运用能力。通过小组讨论、角色扮演等方式，突破难点，提高学生的文学鉴赏能力。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教科书、笔记本、粉笔、黑板。

课程平台：统编版语文教学平台。

信息化资源：网络图片库、在线词典、电子书籍。

教学手段：朗读、小组讨论、角色扮演、板书展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）播放白鹅的图片或视频，激发学生的学习兴趣。

（2）教师提问：“同学们，你们见过白鹅吗？它们有什么特点？”

（3）学生分享自己的观察和了解，教师总结并导入新课：“今天，我们就来学习一篇关于白鹅的文章——《白鹅》。”

2.讲授新知（20分钟）

（1）学生自读课文，初步感知白鹅的形象。

（2）教师提问：“请同学们找出文中描写白鹅特点的句子。”

（3）学生朗读并找出相关句子，教师引导学生分析白鹅的特点。

（4）教师讲解比喻、拟人等修辞手法在课文中的运用，引导学生体会作者的表达技巧。

（5）学生分组讨论：“为什么作者喜欢白鹅？白鹅有哪些值得我们学习的品质？”

（6）每组派代表发言，教师点评并总结。

（7）教师带领学生朗读课文，体会作者对白鹅的喜爱之情。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师提问：“如果让你用一句话形容白鹅，你会怎么说？”

（2）学生自由发挥，用一句话概括白鹅的特点。

（3）教师挑选部分学生的答案，展示在黑板上，全班评价。

（4）教师出示白鹅的图片，让学生根据图片描述白鹅的特点。

（5）学生描述后，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师提问：“通过今天的学习，我们了解到了白鹅的特点，还有哪些值得我们学习的品质？”

（2）学生分享自己的感悟，教师总结：“白鹅的坚韧、执着和优雅是我们应该学习的品质。”

（3）教师强调：“学习课文，不仅要理解文章内容，还要从中汲取精神营养，提升自己的品质。”

5.作业布置（5分钟）

（1）阅读《白鹅》一文，思考：如果作者是你，你会如何描写白鹅？

（2）写一篇关于自己喜爱的动物的文章，运用比喻、拟人等修辞手法，表达自己的喜爱之情。

（3）下节课分享你的写作成果，与同学们交流心得。知识点梳理1.课文内容理解：

-理解白鹅的外形特点，如白色的羽毛、高傲的姿态等。

-理解白鹅的行为特点，如高声啼叫、梳理羽毛等。

-理解白鹅的性格特点，如高傲、警觉、自尊等。

2.文学鉴赏：

-学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，如将白鹅的叫声比作“音乐”。

-体会作者对白鹅的喜爱之情，以及通过白鹅形象所表达的人生哲理。

3.语文知识运用：

-理解并运用“比喻”、“拟人”等修辞手法。

-学习如何通过细节描写来刻画人物形象。

-提高对自然生物的观察和描述能力。

4.朗读技巧：

-学习正确的朗读节奏和语调，增强语言表达的感染力。

-通过朗读体会作者的情感，提升对文本的理解。

5.写作技巧：

-学习如何运用比喻、拟人等修辞手法进行写作。

-学习如何通过细节描写来丰富文章内容。

-学习如何表达对自然生物的喜爱之情。

6.思想情感：

-体会作者对白鹅的喜爱之情，以及通过白鹅形象所传达的人生哲理。

-学习白鹅的坚韧、执着和自尊等品质，培养学生的品格。

7.课外拓展：

-鼓励学生观察身边的动物，学习如何用文字描述它们的特点。

-引导学生思考人与自然的关系，培养环保意识。

8.综合能力提升：

-通过阅读、写作、朗读等活动，提高学生的语文综合素养。

-培养学生的观察力、想象力、表达能力和审美能力。内容逻辑关系①白鹅的外形特点

①白色的羽毛

②高耸的脖子

③高傲的姿态

②白鹅的行为特点

①高声啼叫

②梳理羽毛

③警觉性高

③白鹅的性格特点

①高傲

②警觉

③自尊

④作者对白鹅的喜爱之情

①描述白鹅时的亲切语气

②运用比喻、拟人等修辞手法

③通过白鹅形象传达的人生哲理

⑤修辞手法的运用

①比喻：将白鹅的叫声比作“音乐”

②拟人：赋予白鹅以人的情感和思想

⑥文学鉴赏要点

①通过细节描写刻画人物形象

②体会作者的情感表达

⑦朗读技巧

①正确的朗读节奏和语调

②朗读时的情感投入

⑧写作技巧

①运用比喻、拟人等修辞手法

②细节描写丰富文章内容

⑨思想情感

①学习白鹅的坚韧、执着和自尊等品质

⑨体会人与自然的关系

⑩课外拓展

①观察身边的动物，用文字描述它们的特点

⑩思考人与自然的关系，培养环保意识

⑪综合能力提升

①阅读理解、写作、朗读等方面的能力提升

⑪观察力、想象力、表达能力和审美能力培养反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实际：在讲解白鹅的特点时，结合学生的生活经验，让学生举例说明自己见过的类似动物，从而增强学生对课文内容的理解和兴趣。

2.情境教学：通过多媒体展示白鹅的生活环境，营造真实的学习情境，让学生身临其境地感受白鹅的形象，提高教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于对课文内容不够熟悉或缺乏自信。

2.评价方式单一：主要依靠口头评价，缺乏对学生的个性化评价和反馈，不利于学生全面提高。

3.课外拓展不够：虽然布置了课外阅读作业，但学生参与度不高，需要进一步激发学生的兴趣，拓宽阅读面。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过小组合作学习，让学生在讨论中互相启发，提高课堂参与度。同时，鼓励学生提问，激发学生