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文档简介

北师大版七年级数学下册《5.1轴对称现象》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版七年级

教学主题或章节：5.1轴对称现象

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段：教师通过展示生活中的轴对称现象图片，引发学生兴趣，导入新课。效果良好。

展开阶段：教师采用讲授和互动讨论的方式，让学生通过观察、思考、操作等活动，理解轴对称的概念。教师还利用多媒体展示了一些典型的轴对称图形，帮助学生加深理解。

结束阶段：教师引导学生总结轴对称的性质和判定方法，布置了相关的练习题作为作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师鼓励学生提问和发表见解，学生参与度和反应情况积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够跟上教学节奏，学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了多媒体教学技术，通过展示图形和动画，增强了教学的直观性和生动性，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了明确的学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对轴对称现象的理解和判定方法的掌握程度较高。

2.知识掌握

学生对轴对称现象的基本概念和性质的理解较为清晰，能够运用判定方法判断图形是否为轴对称。同时，学生对教材中的例题和练习题能够正确解答，显示出对知识的记忆和应用能力。

3.情感态度价值观

教师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，鼓励学生积极参与讨论和思考，学生在学习过程中表现出较高的兴趣和积极性。通过课堂观察，可以看出学生对数学学科的学习态度积极，对轴对称现象的探究也表现出一定的热情。同时，教师在教学中注重培养学生的团队合作意识，学生之间的合作学习情况良好。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师能够有效地利用多媒体教学技术，增强了教学的直观性和生动性，对学生理解和掌握轴对称现象起到了很好的帮助。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂互动中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。其次，教师在布置作业时可以注意难度的适当性，避免过难或过简，以提高学生的学习效果。

3.后续跟踪

我认为需要对这位教师后续的听课进行跟进，以了解改进情况。为了帮助教师进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：首先，定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，相互学习。其次，鼓励教师参加

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