北师大版九年级数学上册听评课记录：2.2 用配方法求解一元二次方程

北师大版九年级数学上册听评课记录：2.2用配方法求解一元二次方程一.基本信息

听课日期：2021年10月12日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版九年级数学上册

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：2.2用配方法求解一元二次方程

听课人员信息

听课人姓名：李静

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标、教学方法等有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过复习上节课的内容，导入新课。利用多媒体展示一元二次方程的图像，引导学生观察、分析，为新课的学习做好铺垫。

展开阶段，张伟老师运用讲授法，详细讲解配方法求解一元二次方程的步骤。在讲解过程中，老师注重启发学生思考，引导学生发现配方法的原理。同时，学生进行小组讨论，分享解题心得。

结束阶段，张伟老师对本节课的内容进行总结，强调配方法在求解一元二次方程中的重要性。布置作业时，老师注重层次性，针对不同学生设置不同难度的题目。

3.师生互动

张伟老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度高，积极回答问题，表现出对课程内容的兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。观察到大部分学生能够跟上教学进度，课堂上的合作学习氛围良好。

5.课堂管理

张伟老师在课堂上的纪律状况良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用有助于学生对一元二次方程图像的理解。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。学生通过本节课的学习，基本达到了预期的学习目标，对配方法求解一元二次方程有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对配方法求解一元二次方程的知识点理解和记忆情况良好。大部分学生能够熟练运用配方法解决问题，对相关概念和原理有了清晰的认识。在技能掌握程度上，学生能够独立完成配方法求解一元二次方程的题目，但在遇到一些复杂问题时，部分学生仍需加强思考和分析能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张伟老师注重启发学生的思维，培养学生的探究精神。在课堂互动中，老师鼓励学生发表自己的观点，培养学生的主体意识。同时，通过配方法求解一元二次方程的应用，引导学生关注数学与实际生活的联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张伟老师在教学过程中注重启发学生思维，培养学生的探究精神。课堂氛围活跃，学生参与度高，对配方法求解一元二次方程的理解和掌握程度较高。最突出的优点是教学目标明确，教学方法得当，能够引导学生主动参与课堂，培养学生的合作意识。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在课堂导入环节，可以进一步激发学生的兴趣，例如通过讲述数学故事、引用实际案例等方式，让学生更加主动地投入到新课的学习中。

（2）在教学过程中，加强对学生的引导和启发，鼓励学生提出自己的观点，培养学生的创新思维。

（3）针对部分学生对复杂问题解决能力较弱的情况，可以设计一些有针对性的练习题目，加强学生的思维训练。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，对张伟老师的教学工作进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让老师们相互借鉴、交流教学经验，提高教学质量。

（2）提供