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文档简介

三年级上册数学听评课记录《1.1小熊购物（2）-》-北师大版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：1.1小熊购物（2）-北师大版

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生动的购物场景导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在思考和交流中掌握购物问题的解决方法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极发言。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解购物问题的解决方法、掌握基本的数学运算技能等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对购物问题的解决方法有清晰的认识，运算技能得到提升。

2.知识掌握

学生们对购物问题的知识点理解和记忆情况良好，能够运用所学知识解决实际问题。在数学运算技能方面，学生们掌握了基本的加减法运算，并能应用于购物问题的解决中。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的思维能力、合作精神以及良好的学习态度。学生们在课堂活动中表现出积极的思考、热烈的讨论，对数学学科产生了浓厚的兴趣。通过购物问题的解决，学生们体验到了数学在实际生活中的应用，增强了学习的自信心和动力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使得课堂更加生动有趣，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探索和合作学习的时间，以培养学生的创新能力和团队协作能力。此外，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的指导。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教师研讨会等方式，帮助张老师进一步提升教学质量。同时，可以提供专业培训和教学资源支

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