苏科版数学七年级上册3.2.1《代数式》听评课记录

苏科版数学七年级上册3.2.1《代数式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.2.1《代数式》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的知识点，自然导入新课。他利用PPT展示了代数式的定义和基本性质，让学生初步了解本节课的内容。

展开阶段，张老师采用了讲授法和举例法，详细讲解了代数式的概念、分类和运算法则。在讲解过程中，他注重引导学生主动思考、提问，提高了学生的参与度。同时，他还组织学生进行小组讨论，让每位学生都有机会发表自己的观点。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了代数式在数学中的重要性。他布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能及时给予学生反馈。学生在回答问题时，能积极参与，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。他们能跟上老师的教学节奏，表现出对代数式的兴趣。学生之间的合作学习良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得宜。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，PPT制作精美，内容清晰。多媒体设备的使用，提高了教学效果，使抽象的代数式形象化、直观化。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解代数式的概念、掌握代数式的基本性质和运算法则。通过张老师的讲解和学生的互动，大部分学生能达到预期的学习目标。他们在课堂上的表现和作业完成情况均表明，学生对代数式有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对代数式的知识点理解和记忆情况良好。他们能准确地表述代数式的定义，了解不同类型的代数式及其特点。在技能掌握方面，大部分学生能熟练地进行代数式的运算，解决相关问题。然而，仍有部分学生在处理复杂代数式时存在一定的困难，需要进一步指导和练习。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中强调数学的实用性，引导学生认识代数式在现实生活中的应用，激发学生对数学的兴趣。同时，通过小组讨论和合作学习，学生培养了团队协作精神和沟通能力，促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是良好的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法得当。他在课堂上注重师生互动，引导学生积极参与，使学生在轻松愉快的氛围中学习。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的代数式变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生合作学习环节，教师可以进一步引导学生深入讨论，提高讨论的质量和效果。此外，在教学过程中，教师可以适当增加一些生活实例，让学生更加深刻地理解代数式在实际生活中的应用。

为了进一步提升教学质量，建议教师在课后进行教学反思，总结教学中的优点和不足，不断调整和改进教学方法。同时，教师可以参加教研活动，与同行交流教学经验，共同探讨提高教学效果的途径。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对同一节课进行后续听课。通过对比，可以检验教学改进措施的有效性，并为教师提供反馈。同时，学校可