2025年冀教新版七年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教新版七年级生物上册阶段测试试卷591考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，”造成这一差异的环境因素是（）A.光B.水分C.温度D.湿度2、我国正在加快发展绿色食品．你认为符合绿色食品要求的是（）

①产品的原料必须是绿色植物②产品的生产过程符合技术标准③产品的产地符合环境质量标准④产品的加工、包装和储运符合国家相关标准．A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3、下列有关心率和脉搏的说法错误的是（）A.心率随着人的年龄、性别、健康状况以及运动状态不同而不同B.成年人在安静状态下的正常心率，平均每分钟约75次C.正常人每分钟脉搏的次数与心跳的次数一致D.一般通过切脉来获得心率，切脉的位置是手腕处的静脉4、如图所示的是心脏与血管之间的位置关系；当所标位置出血时，应选取的止血点是（）

A.甲、丁B.乙、丙C.甲、丙D.乙、丁5、徒手制作叶片横切面临时切片时；选用的材料应是（）

A.干燥的叶片。

B.新鲜的叶片。

C.烘烤过的叶片。

D.经沸水处理过的叶片。

6、糖类、蛋白质、脂肪必须经过消化后才能被人体吸收，脂肪被消化的器官，所需的酶、消化后的成分、吸收的器官分别是A.口腔、淀粉酶、葡萄糖、小肠B.胃、胆汁、甘油和脂肪酸、小肠C.小肠、胆汁、脂肪微粒、毛细血管D.小肠、消化脂肪的酶、甘油和脂肪酸7、【题文】下列关于消化的叙述正确的是（）。A.食物中的各种营养物质必须通过消化才能被吸收B.淀粉从口腔开始消化，在胃内和小肠中继续消化C.各种大分子营养物质都是在小肠中被彻底消化的D.脂肪和蛋白质都是从胃中开始消化的8、家鸽体内内脏器官之间；分布着大量的气囊，其作用是（）

A.进行气体交换，增加进入血液中的氧气和从体内排出二氧化碳B.可暂时贮存气体，协助肺部呼吸及散发热量C.气囊能贮存水分，保证家鸽飞行时对水的大量需要D.气囊扩大或缩小能使家鸽上飞和下飞9、在同一棵经过遮光处理的植株上，摘取2片重量相同、大小相同的叶片，将其中的甲叶片立刻烘干，称重；将乙叶片放太阳下慢慢晒干，称重．比较甲和乙的重量（）A.甲比乙重B.乙比甲重C.甲乙重量相等D.甲比乙重或者乙比甲重评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、进人青春期以后，男孩和女孩的____器官迅速发育，男孩开始出现____,女孩开始出现____。11、每年的5月20日是“中国学生营养日”。有关数据表明，“中小学生营养不良和营养过剩”、“食品安全”、“公共卫生与健康”等状况令人担忧，其表现在：无机盐摄入量不足，贫血现象普遍存在，多糖分、高脂肪的饮食习惯使肥胖儿童逐年增多等。请根据材料分析回答（1）饮食的不均衡，容易造成抵抗力下降，导致病菌入侵，引发炎症，此时血液中_______的数量会增加。（2）含铁的无机盐摄入量不足会导致_________，因为其是构成血红蛋白的主要成分，所以要多吃动物的肝脏来补充。（3）牛奶富含的维生素____，能促进钙的吸收，还富含维生素______，可预防夜盲症。（4）为了保证中小学生身体健康，合理膳食是十分重要的，在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量比例应当为_______________________。12、细胞分裂后，产生的新细胞的遗传物质和亲代细胞一样．____（判断对错）13、现象分析：在一个繁殖季节里，一条鲤鱼能产几十万粒卵，而一般小型鸟类只产几个卵．这是为什么？这种差异说明了什么？14、被称为“第七营养素”的是__________。15、生物能够对来自环境中的各种____作出一定的反应．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)16、种植农作物时，只要你勤劳多浇水、施肥，庄稼就一定能长得很好。17、动脉中流动的是动脉血，静脉中流动的是静脉血。（）18、呼吸作用是生物共同的特征。（）19、被子植物的种子比裸子植物的种子能得到更好的保护，因为被子植物的种子外有果皮包被．______（判断对错）20、植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。（）21、神经系统结构与功能单位是神经细胞。（）22、植物的每个细胞都能进行光合作用。（）23、人类的生存与发展既受到环境的制约，同时又对环境产生了影响.评卷人得分四、解答题(共3题，共15分)24、某实验小组对植物的光合作用进行探究，设计如下装置，分析回答问题：

（1）实验前，将植物放在黑暗处一昼夜，目的是________。（2）光下几小时后，分别取下甲、乙相同位置，相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的________溶解到酒精中，叶片变成黄白色。用清水漂洗后，滴加碘液，装置________内的叶片变蓝。根据实验得出结论是________。（3）受该实验的启发，该实验小组画了绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的曲线（不考虑温度因素）。A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点。如丙图所示。①在A点植物能进行的生理活动的实质是________，在C点植物能进行的生理活动是________。②整条曲线说明光照强度与植物吸收二氧化碳的关系是：光照强度在D点之前________。③如果白天光照强度长期为B，植物能不能表现生长现象？________。原因是：________。25、（1）如图所示；完成各序号所指示部位的结构名称．1-______；2-______3-______、4-______5-______、6-______．

（2）消化食物和吸收养料的主要场所是______．

（3）人体最大的消化腺是______；它分泌的消化液是______，贮存在______中，此消化液虽然不含有______，却可以起到乳化______的作用．

（4）①分泌的消化液中只含有消化______的酶；⑥分泌的消化液中含有______种消化酶；可以消化______；______、______．

（5）小肠的起始部分叫______；胆汁和胰液经______流入其中．小肠很长，内表面有许多绒毛状突起______，大大增加了小肠的内表面积．

26、光学显微镜是中学生物实验常用的重要仪器之一；请你依据自己的经验回答下列有关使用光学显微镜的问题：

（1）用显微镜观察植物细胞的临时装片时；若是在光线明亮的实验室里，为了控制进光量．应选用较______的光圈（选填“大”或“小”）和______（填“平面”或“凹面”）反光镜．

（2）显微镜的目镜放大倍数为10×；物镜放大倍数为10×，物像的放大倍数是______倍．

（3）当转动显微镜的粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时；操作者的眼睛一定要看着______．

（4）图中表示一个用右手写字的人正在用显微镜观察；正确的观察方法是______

（5）有一较理想的图象位于视野左下方；若要把图象移到视野中央，应向______方移动玻片标本．

评卷人得分五、实验探究题(共4题，共12分)27、将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图），然后放在阳光下照射几小时，取叶片，酒精脱色漂洗，滴加碘液。请回答：⑴现象记录与分析：

⑵实验中，甲处和丙处的对比说明了________。⑶实验中________处和________处的对比说明了光是植物产生有机物不可少的条件。28、某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料；设计并完成了以下实验步骤：

​①将一盆栽植物放在黑暗处48h；

②选取两片同样大小的叶片a和b；并进行如图处理(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)

③将整个装置放在阳光下2h；④取a、b两片叶，脱去叶片中的叶绿素；⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。请回答以下问题：(1)该兴趣小组作出的假设是：____(2)步骤①的目的是____。(3)该实验的变量是____。(4)步骤④中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是____________________。(5)实验现象及结果：叶片a_滴加碘液变________，叶片b_________。由此得出的结论是光合作用的原料之一是_____________，除此之外光合作用的原料还需要____。29、如图是某中学生物科兴趣小组在探究“唾液对淀粉的消化作用”的实验过程图；请回答下列问题：

（1）该小组做此实验的步骤是：______（填图中序号）。

（2）图中的②中滴加的液体B是______。

（3）为了达到预期的实验效果；在图中②的2号试管内加入的物质A是______，设置1号试管的目的是______。

（4）图中③烧杯内的温水温度是______。30、根据下列资料回答问题：

资料一：某同学在探究种子萌发的外界条件时设计了如下实验：取50粒同样的菜豆种子；分成5等份，在5个同样大小的洁净的空瓶上分别贴上写有1；2、3、4、5的标签，在瓶底各放2张餐巾纸，在祭中纸上均匀地放10粒种子，其他操作及结果如表：

。12345处理方式洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖不洒水，拧紧瓶盖倒入较多的清水，使种子淹没，然后拧紧瓶盖洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖放置环境25℃，有光25℃，有光25℃，有光4℃，有光25℃，无光实验结果种子萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发种子萌发资料二：菜豆种子和玉米种子结构示意图（如图）

（1）1号瓶分别与2；3、4、5号瓶构成______实验；因为它们都只有一种条件不同，其他条件都相同。1号瓶和4号瓶的实验结果说明______是种子萌发必需的外界条件。1号瓶和______号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发必需的外界条件。1号瓶和5号瓶的实验结果说明菜豆种子萌发不需要的外界条件是______。

（2）莱豆种子萌发时最先突破种皮的是2______；若在玉米种子的剖面上滴加碘液，变蓝的部位是______（填代号）。

（3）炒熟的花生种子不可能萌发的原因是______。

A；缺少水分B、缺少空气C、温度不适宜D、胚不是活的。

（4）一个黄瓜里有许多种子；这是因为黄瓜的一朵花内具有多个______。

A、胚珠B．雌蕊C．雄蕊D．子房参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度．

故选：C．

【分析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．2、D【分析】解：绿色食品是指在无污染的条件下种植；养殖、施有机肥料、不用高毒性、高残留农药、在标准环境、生产技术、卫生标准下加工生产、经权威机构认定并使用专门标志的安全、优质、营养类食品的统称．绿色食品要求产品原料的生产过程符合生产技术标准；产品原料的产地符合环境质量标准；产品的加工；包装和储运符合国家相关标准．

绿色食品分为A级和AA级两类．A级生产过程中允许限量使用既定的化学合成物质，AA级绿色食品在生产过程中不使用任何有害化学合成物质．绿色食品标志如下：A级AA级

故选：D．

绿色食品是对产自良好生态环境的；无污染；安全、优质的食品的总称．绿色食品分为A级和AA级两类．

解此题的关键理解绿色食品的概念，绿色食品并非指颜色是绿色的食品．【解析】【答案】D3、D【分析】解：A；心率随着人的年龄、性别、健康状况以及运动状态不同而不同；故A正确；

B；心率指的是心脏一分钟跳动的次数；正常成年人的心率每分钟在60～100次左右，平均每分钟约75次．故B正确；

C；正常人的脉搏的次数与心跳的次数是一致的．故C正确；

D；一般通过切脉来获得心率；切脉的位置是手腕处的桡动脉．故D错误．

故选：D．

心率指的是心脏一分钟跳动的次数；正常成年人的心率指的是60～100次每分．脉搏指的是动脉的搏动，可以在桡动脉处测得．正常人的脉搏的次数与心跳的次数是一致的．

脉搏和心率的次数是一致的，应重点记忆．【解析】【答案】D4、C【分析】解：动脉是把血液从心脏送往全身各处；血液流动方向是心脏→动脉；静脉是把全身各处的血液送回心脏的血管，静脉的血液流动的方向是心脏←静脉．因此，大静脉受伤出血时，正确的急救方法是采用指压法（或止血带）远心端止血，可以用纱布绷带包扎或指压法止血；动脉出血在近心端止血，可以用止血带或绷带压迫．如果相反血液就会止不住．

故选：C．

动脉出血的特点；颜色鲜红，血流较快，常呈喷射状；静脉出血的特点是静脉血色暗红，血流较缓；毛细血管出血，血液缓慢渗出，据此解答．

解答此类题目的关键是熟记血管出血的特点和止血方法．【解析】C5、B【分析】

制作叶片横切面临时切片时；一定要用新鲜的叶片做试验，主要原因就是要保证细胞是活着的．一旦细胞死亡，细胞膜失去选择透过性，外界溶剂可以自由进出也就不会发生质壁分离；复原．观察时无法观察叶片的真实结构，目的也就无法达到了．

故选：B

【解析】【答案】本题考查用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮的有关知识．在书中的实验部分表明了一定要用新鲜的叶片做试验．

6、D【分析】【解析】试题分析：脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化脂肪的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸，甘油和脂肪酸通过消化道壁进入小肠绒毛内的毛细淋巴管里，然后经过淋巴循环进入血液循环，即脂肪被消化的器官、所需的酶、消化后的成分、吸收的器官分别是小肠、消化脂肪的酶、甘油和脂肪酸、小肠。考点：本题考查的是本题考查的是食物的消化和营养物质的吸收过程。【解析】【答案】D7、C【分析】【解析】

试题分析：A；食物中的营养成分有糖类、蛋白质、脂肪、水、维生素、无机盐等；蛋白质、脂肪和糖类中的淀粉需要经过消化后才能被吸收，水、维生素、无机盐能够直接被吸收．A错误；

B；淀粉从口腔开始消化；在胃中淀粉不能被消化．B错误；

C；淀粉、蛋白质和脂肪在小肠内被彻底消化成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸．C正确；

D；蛋白质是从胃中开始消化的；脂肪是在小肠中开始消化的．D错误．故选：C．

考点：食物的消化和营养物质的吸收过程．【解析】【答案】C8、B【分析】【解答】家鸽体内内脏器官之间；分布着大量的气囊，有的还突入到骨的空腔里，可以起到减轻身体的比重；暂存气体、减少肌肉和内脏之间的摩擦，同时辅助肺进行双重呼吸，完成气体交换，带走一部分能量，起到散热降温的作用．

故选：B

【分析】本题考查气囊的作用，可以从气囊的位置和鸟的双重呼吸的角度来分析．9、B【分析】【解答】植物要在光下才能进行光合作用合成淀粉；在无光的情况下只进行呼吸作用，经过遮光处理之后说明植物叶内的淀粉已经运走耗尽．

甲：立即烘干意思是说植物既没进行光合作用也没进行呼吸作用；叶片内的有机物不增不减，失去的只是水．

乙：放在太阳底下慢慢烘干；因为乙叶在光下会进行光合作用合成一定量的淀粉，因此会使乙叶片的干重增加．晒干后因其制造了一定量的淀粉．所以乙比甲重．

故选：B

【分析】此题考查的是植物光合作用和呼吸作用的有关知识，但不直接，有一定的难度，仔细作答．二、填空题(共6题，共12分)10、生殖遗精月经【分析】【解答】进人青春期以后；男孩和女孩的生殖器官迅速发育，男孩开始出现遗精,女孩开始出现月经。

【分析】进入青春期之后，男孩和女孩的生殖器官都迅速发育，男孩出现遗精，女孩出现月经。遗精是指男孩在睡梦中精液自尿道排出的现象。月经是指进入青春期之后，女子每月一次的子宫内膜脱落引起的出血现象。遗精和月经都是正常的生理现象，我们要正确对待。11、（1）白细胞

（2）贫血

（3）DA

（4）3:4:3【分析】【分析】

解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，并结合题意，能灵活答题。

【解答】

（1）白细胞能够吞噬病菌；有防御疾病的作用，故人体被细菌感染出现炎症时，白细胞会增多。

（2）人体对无机盐的需要量很小；但作用却很大，如无机盐中的铁是构成血红蛋白的主要成分，缺铁易导致贫血。

（3）“学生饮用奶”中富含的维生素D，维生素D能促进钙的吸收和利用，要经常饮用。牛奶中还富含维生素A，维生素A的缺乏症是夜盲症，所以维生素A可以预防夜盲症。

（4）根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物，合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法。每天要一日三餐，按时进餐，合理膳食要求早、中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%．比例为：3：4：3。【解析】（1）白细胞

（2）贫血

（3）DA

（4）3:4:312、略

【分析】

在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．如用N表示染色体，细胞分裂过程中染色体的变化如右图：

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查了细胞分裂过程中染色体的变化；细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同．

13、略

【分析】

生物必须适应环境才能生存；如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．

鲤鱼生活在水中；是体外受精，受水流等因素的影响，受精成功率不高；鲤鱼的卵自然孵化，在孵化过程中，容易被其它动物或鱼类吃掉，或被水冲走，卵的孵化受环境影响较大，孵化率低，幼鱼的成活率也低，所以必须多产卵．鸟卵较大，储存了大量的营养物质，卵外有坚韧的卵壳保护，亲鸟孵卵等，因此鸟卵的孵化受环境因素的影响较小，孵化率高，并且鸟能育雏，后代容易成活，所以不必产很多卵．这种差异说明了生物对环境的适应方式不同．

故答案为：（因为）鲤鱼生活在水中；是体外受精，受水流等因素的影响，受精成功率不高；鲤鱼的卵自然孵化，在孵化过程中，容易被其它动物或鱼类吃掉，或被水冲走，卵的孵化受环境影响较大，孵化率低，幼鱼的成活率也低．而鸟卵较大，储存了大量的营养物质，卵外有坚韧的卵壳保护，亲鸟孵卵等，因此鸟卵的孵化受环境因素的影响较小，孵化率高，并且鸟能育雏，后代容易成活．（这种差异说明了）生物对环境的适应方式不同．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物对环境的适应．解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入．

14、略

【分析】人膳食纤维列为第七类营养素，膳食纤维主要存在于蔬菜、水果、海藻和粮食等植物性食物中，纤维素等膳食纤维能促进胃肠的蠕动和排空，所以多吃一些富含膳食纤维的食物，就会排便通畅、降低人体内过高的血脂和血糖，有利于维护心脑血管的健康，因此膳食纤维被称为第七营养素。【解析】【答案】膳食纤维15、刺激【分析】【解答】生物都具有应激性；即对外界的各种刺激作出一定的反应．

故答案为：刺激。

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．三、判断题(共8题，共16分)16、×【分析】试题分析：农作物的生长，需要适量的水分和肥料，水分和肥料的多少，与植物的生长的不同阶段需要量不同，另外，庄家要长得好，还要注意合理密植。故说法错误。考点：本题考查植物的生长，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】错17、×【分析】试题分析：动脉血是氧气与血红蛋白结合后，含氧气较多，含二氧化碳较少，颜色鲜红的血液，静脉血是氧气与血红蛋白分离，含氧气较少，颜色暗红的血液，动脉血、静脉血的区别主要是含氧量的高低以及颜色是鲜红还是暗红，而不是在什么血管中流动，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是动脉血、静脉血的区别。【解析】【答案】错18、√【分析】因为生物的生命活动都需要能量，能量是由呼吸作用分解有机物提供，所以呼吸作用是生物共同的特征。【解析】【答案】√19、√【分析】解：裸子植物有种子；适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实．被子植物的种子外面有果皮包被着，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中．

故答案为：√

被子植物比裸子植物更适应陆地生活；分布更广泛，种类更多，分析解答．

掌握被子植物的主要特征，了解果实对于被子植物的意义，结合题意，即可正确答题．【解析】√20、√【分析】试题分析：植物的呼吸作用是指在细胞的线粒体里，在氧的作用下，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，可见题中的叙述是正确的。考点：本题考查的是呼吸作用，意在考查对呼吸作用概念的理解。【解析】【答案】√21、×【分析】试题分析：神经元（又叫神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位．神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分，神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处，神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋。故答案为：×考点：此题考查了神经系统的结构和功能的基本单位神经元。【解析】【答案】×22、×【分析】【解答】叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所；通过光合作用，把细胞内的二氧化碳和水合成有机物，并产生氧；是能量转换器，将光能转变为化学能贮存在有机物中．必须含有叶绿体的植物细胞才能进行光合作用．故答案：错误。

【分析】此题考查植物细胞结构和叶绿体的功能．叶绿体是光合作用的场所，是能量转换器．23、A【分析】【解答】自然环境中；各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境．如南橘北枳，生物在生存发展中不断适应环境，如沙漠植物：沙棘根很长可以吸收沙漠深处的水；仙人掌茎变为肉质储存大量水分、叶变为刺状减少水分的散失，与干旱缺水的沙漠环境相适应；在沙漠上植物大面积绿化成功时，沙漠就会变成绿洲，蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，同时表明生物也能影响和改变着环境；现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，如蝗虫为适应陆生环境防止水分的蒸发体外有外骨骼，沙漠动物沙蜥为躲避高温酷暑在夜间温度降低时出外觅食；生物的适应性是普遍的如北极熊的白色、绿草地中蚱蜢呈绿色等等．

故答案为：√

【分析】此题考查的知识点是生物对环境的应响．解答时可以从生物影响环境的实例方面来切入．四、解答题(共3题，共15分)24、（1）将叶片中原有的淀粉转运耗尽（2）叶绿素甲二氧化碳是绿色植物光合作用的原料（3）①分解有机物，释放能量光合作用、呼吸作用、蒸腾作用②随着光照强度的增加，光合作用的强度不断增强，植物吸收的二氧化碳也越来越多③不能光合作用的强度等于呼吸作用的强度，光合作用产生的有机物被消耗掉【分析】【分析】本题是综合性题目，主要考查植物的三大生理作用，掌握植物的三大生理作用以及关系是解答本题的关键。【解答】（1）实验前，将植物放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片中原有的淀粉转运耗尽。（2）甲和乙为对照试验，变量是二氧化碳。光下几小时后，分别取下甲、乙相同位置，相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。用清水漂洗后，滴加碘液，装置甲内的叶片变蓝。根据实验得出结论是二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。（3）根据光合作用与呼吸作用的关系，光合作用在光的条件下利用二氧化碳和水制造有机物释放氧气，呼吸作用有光无光都可以，利用氧分解有机物放出二氧化碳和能量。由图可知：①A点没有光照，主要是释放二氧化碳，就是呼吸作用，所以其实质是分解有机物，释放能量。在C点有光照，植物能进行的生理活动是光合作用、呼吸作用、蒸腾作用三大生理作用。②整条曲线说明光照强度与植物吸收二氧化碳的关系是：光照强度在D点之前随着光照强度的增加，光合作用的强度不断增强，植物吸收的二氧化碳也越来越多。③如果白天光照强度长期为B，呼吸作用和光合作用强度一样，光合作用产生的有机物被呼吸作用消耗掉，植物不能表现生长现象。【解析】（1）将叶片中原有的淀粉转运耗尽（2）叶绿素甲二氧化碳是绿色植物光合作用的原料（3）①分解有机物，释放能量光合作用、呼吸作用、蒸腾作用②随着光照强度的增加，光合作用的强度不断增强，植物吸收的二氧化碳也越来越多③不能光合作用的强度等于呼吸作用的强度，光合作用产生的有机物被消耗掉25、略

【分析】

（1）消化系统包括消化道和消化腺；消化道有口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏．由图可知：1胃、2小肠、3阑尾、4大肠、5肝脏、6胰腺。

（2）小肠在消化道内最长；长约5-6米；小肠壁的内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多绒毛状的突起，这种突起叫做小肠绒毛．由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加，可达200平方米以上；小肠绒毛的壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，这种结构特点有利于小肠吸收营养物质．小肠里有含有多种消化事物的消化酶，有利于消化食物．小肠是消化和吸收的主要场所．

（3）人体最大的消化腺是肝脏；它分泌的消化液是胆汁，贮存在胆囊中，胆汁中不含消化酶，但对脂肪起乳化作用．

（4）1胃分泌胃蛋白酶；只对蛋白质进行初步消化，6胰腺分泌的消化液中含有多种消化酶，可以消化糖类；蛋白质、脂肪．

（5）小肠的起始部分叫十二指肠；胆汁和胰液经导管流入其中．小肠很长，内表面有许多绒毛状突起小肠绒毛，大大增加了小肠的吸收面积．

故答案为：（1）1胃；2小肠、3阑尾、4大肠、5肝脏、6胰腺。

（2）小肠（3）肝脏；胆汁；胆囊；消化酶；脂肪（4）蛋白质；多；糖类；脂肪、蛋白质（5）十二指肠；导管；小肠绒毛。

【解析】【答案】本题主要考查人体消化系统的组成及功能；回答此题的关键是：一；了解人体消化道和消化腺的位置和功能．二、学会识图．

26、略

【分析】

（1）在显微镜的构造中；控制外界光线进入多少的是光圈和反光镜．光圈有大小光圈，反光镜有平面镜和凹面镜两个面．当外界光线较强时用小光圈和平面镜；当外界光线较弱时用大光圈和凹面镜．

（2）显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积．所以当目镜放大倍数为10X；物镜的放大倍数为10X，则此显微镜的放大倍数是10×10=100倍．

（3）为防止物镜压坏载物台上的标本；当转动显微镜的粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，操作者的眼睛一定要看着物镜．

（4）观察显微镜时；为能够边看边画图，正确的做法是左眼注视目镜，右眼睁开．

（4）显微镜看到的物像不但上下颠倒；左右也颠倒．我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．较理想的图象位于视野左下方，要想把它移到视野中央，应该向左下方移动玻片标本．

故答案为：（1）小；平面．

（2）100．

（3）物镜．

（4）B．

（5）左下方．

【解析】【答案】本题考查的是显微镜的构造和使用；首先明确显微镜有哪些部件．

五、实验探究题(共4题，共12分)27、（1）（2）没有叶绿体，不能进行光合作用（3）乙丙【分析】【分析】本题主要探究绿叶在光下制造淀粉的实验。解答此题的关键是熟知该实验的操作步骤。【解答】该实验的方法步骤：暗处理→遮盖后；光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。

（1）白边甲（无叶绿体）部分，没有叶绿体，不能进行光合作用，没有产生淀粉，遇因此现象是遇碘不变色；叶片遮光部分乙，无光照，不能进行光合作用，没有产生淀粉，因此现象遇碘不变色；叶片见光（未遮盖）部分丙，有叶绿体，又有光照，进行光合作用产生了淀粉，因此现象是遇碘变蓝。

（2）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。由表可知：甲与丙对照；变量是叶绿体，说明没有叶绿体，不能进行光合作用。

（3）由表可知：乙处与丙处的唯一变量是光，因此实验中乙处与丙处的对比说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。【解析】（1）（2）没有叶绿体，不能进行光合作用（3）乙丙28、(1)二氧化碳是光合作用的原料(2)运走并耗尽淀粉(3)二氧化碳(4)酒精(5)蓝色；不变色；二氧化碳；水【分析】（1）根据对叶片a和叶片b的处理可知，叶片a能吸收到呼吸作用释放的二氧化碳，叶片b不能吸收到二氧化碳，故兴趣小组提出的问题是：二氧化碳是植物光合作用的原料吗？（2）把植物放到暗处处理一昼夜的目的是让叶片中的淀粉运走或耗尽。（3）由实验步骤②可知该实验的变量是二氧化碳的有无。（4）酒精能够溶解叶绿素。（5）叶片a能进行光合作用产生淀粉，所以经脱色、漂洗、滴加碘液后，叶片a变蓝色，叶片b不能吸收二氧化碳，不能进行光合作用产生淀粉，故叶片b不变蓝色；由此可得出结论：二氧化碳是植物光合作用的原料。除此之外光合作用的原料还需要水。故答案为：(1)二氧化碳是光合作用的原料(2)运走并耗尽淀粉(3)二氧化碳(4)酒精(5)蓝色；不变色；二氧化碳；水【解析】(1)二氧化碳是光合作用的原料(2)运走并耗尽淀粉(3)二氧化碳(4)酒精(5)蓝色；不变色；二氧化碳；水29、①②③碘液唾液作对照37℃【分析】解：（1）如图是某中学生物科兴趣小组在探究“唾液对淀粉的消化作用”的实验过程图；①表示向1和2试管内加入等量的淘米水，②表示向1和2试管内分别放入碘液，③是将1和2试管均放入37℃内加热。故该小组做此实验的步骤是：①②③。

（2）淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性；因此常用碘液来