2025年沪科版四年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版四年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、根据课文《电脑住宅》填空。

下列不属于文中所说的“休息状态”是_____A.没有关闭的窗户自行关闭。B.空调系统风力减弱。房子四周的防盗报警装置进入工作状态。整个房子所有的灯全部熄灭。C.房子四周的防盗报警装置进入工作状态。整个房子所有的灯全部熄灭。D.整个房子所有的灯全部熄灭。2、“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，横____江面。”句中的“贯”字正确意思是（）A.贯通B.姓氏C.一贯D.出生地3、下列词语中，不属于近义词的一项是（）A.尖利锋利B.拍打敲打C.庞大弱小D.幸福美满4、《花牛歌》的作者是（）A.叶圣陶B.徐志摩C.安徒生D.法布尔5、下面句子中加点词语使用错误的一项是（）A.蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。B.如果有骤雨，这里就立刻会干的。C.因为蟋蟀建造住宅的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、比一比；再组词。

描____遨____浩____

瞄____傲____结____7、词语巧搭配。

____客人8、试着补充下边的词语。

不____自________横溢重见____

____泪____眶____其来____长辞9、读课文《普罗米修斯盗火》；排列顺序：

____普罗米修斯因盗火触犯了天规；宙斯决定惩罚他。

____人类因没有火种；过着困苦的生活。

____普罗米修斯终于得救了。

____普罗米修斯勇敢地为人类盗取火种，给人类带来了光明。10、你知道太史的职责是什么吗？评卷人得分三、书面表达(共9题，共18分)11、读课文《四季童话》，回答这篇课文一共讲了几个故事？12、阅读课文《四季童话》；回答。

通话中四季的主人公是谁？13、说说课题《小草之歌》是什么意思14、阅读课文《快乐的暑假》第三节；回答。

这节主要写了什么内容？15、读课文《快乐王子（剧本）》，在广场上卖火柴的小女孩，只有快乐王子看到了吗？快乐王子又是怎么做的呢？16、读课文《四季童话》，找出课文中你喜欢的一句话，说说它好在哪里。17、仔细阅读课文《快乐的暑假》第一节，说说这节写了什么？18、读课文《小草之歌》说说，作者从哪几方面赞美了小草？19、仔细阅读课文《快乐的暑假》第二节，说说这节写了什么？评卷人得分四、诗歌鉴赏(共1题，共4分)20、阅读《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半轮秋；

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡；

思君不见下渝洲。评卷人得分五、综合题(共2题，共12分)21、选择正确的解释。

才：A.才能B.不久，时间短C.强调所说的事不容易(1)、你怎么才来，就要走？____(2)、诸葛亮很有才干，周瑜妒忌他。____(3)、多少劳动人民的血汗，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。____22、选词填空。

既又只有才只要就如果就(1)、人们____想一回家____能洗上热水澡，要先发指令。(2)、电脑会根据气象资料，为主人提供一个____节能____舒适的环境。(3)、睡觉前，____按一下开关，整栋房子____会进入休息状态。(4)、____主人下达“同意入内”指令后，大门____会打开。评卷人得分六、写作题(共1题，共10分)23、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强；一定要熟悉课文，不属于文中所说的“休息状态”是整个房子所有的灯全部熄灭。故选D。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力。2、A【解析】横贯江面：就是横跨过江面的意思,贯在这里是贯通，贯穿的意思。3、C【分析】本题主要考查对近义词的理解。【解析】A．尖利：锋利的，尖锐的，尖而快的(刃锋等)。或比喻(眼光、言辞等)尖锐；锋利：（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。是近义词。B．拍打：轻轻地打；敲打：敲击。是近义词。C．庞大：很大（常含过大或大而无当的意思，指形体、组织或数量等）；弱小：又弱又小。是反义词。D．幸福：使人心情舒畅的境遇和生活；美满：美好圆满。是近义词。4、B【分析】本题考查作家作品的积累。【解析】《花牛歌》是徐志摩写的一首现代诗。诗中写了一只花牛在草地上悠闲地坐着、走着、甩着尾巴，有时还睡觉和做梦，表达了作者对生活的热爱和对自由的追求。徐志摩的主要作品还有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。5、B【分析】本题考查关联词的使用。【解析】首先要阅读题干，分析两个分句间的逻辑关系，再看关联词是否使用得当。“由于它的唱歌”与“由于它的住宅”递进关系，关联词使用合理。“有骤雨”与“立刻会干的”是假设关系，用即使也更加合适。“蟋蟀建造住宅的工具是那样柔弱”与“人们对它的劳动成果感到惊奇。”是因果关系。使用合理。二、填空题(共5题，共10分)6、描述遨游浩荡瞄准骄傲结束【分析】【分析】描是提手旁；描写，瞄是用眼睛看，所以是目字旁，注意区分；遨是走之底，傲是单人旁，读音类似注意区分。

【点评】辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。7、慢待【分析】【分析】本题考查词语搭配情况。熟读课文。根据词语意思选择合适的词语搭配。如：慢待客人；招待客人。

【点评】本题主要考查学生对词语的运用情况，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。8、由主才华天日热盈突如与世【分析】【分析】这类题目是考查学生对词语的掌握，难度不大。不（由）自（主）：：由不得自己，控制不住自己。（才）（华）横溢：才华充分显露。重见（天）（日）：比喻脱离黑暗的处境。（热）泪（盈）眶：因感情激动而使眼泪充满了眼眶；形容感动至极或非常悲伤。（突）（如）其来：事情出乎意料地发生，出现。（与）（世）长辞：和人世永别了。指去世。

【点评】只要平时注意积累词语，理解词语的意思，很快就能找到答案了。9、3142【分析】【分析】这个题是考察学生对生课文内容的掌握情况；是这一课的故事情节，只要把内容弄明白，也就很好的判断出正确的顺序了：人类因没有火种，过着困苦的生活。普罗米修斯勇敢地为人类盗取火种，给人类带来了光明，普罗米修斯因盗火触犯了天规，宙斯决定惩罚他，普罗米修斯终于得救了。

【点评】这样的题首先要把课文内容掌握好，再一个就是判断好每句话之间的关系。10、太史的职责是按照事实写历史。【分析】【分析】本题考查学生归纳概括能力，学生在正确解答前几个问题的基础上，可以得出正确结论。三、书面表达(共9题，共18分)11、四个，分别是春、夏、秋、冬。【分析】【分析】文章用拟人的手法写了春夏秋冬四个故事。本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。12、春夏秋冬【分析】【分析】童话中四季的主人公是春夏秋冬；作者采用拟人的手法，把文章写的绘声绘色。

【点评】拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。13、“之”是“的”的意思。“小草之歌”即“小草的歌”。【分析】【分析】课题“之”是“的”的意思。“小草之歌”即“小草的歌”。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。14、“蹦蹦跳跳”“唱唱笑笑”是“我们”孩童的本色，自由地成长是“我们”的美好心愿。【分析】【分析】课文第三节主要写“蹦蹦跳跳”“唱唱笑笑”是“我们”孩童的本色；自由地成长是“我们”的美好心愿。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。15、不是，王子求燕子把他的另一只眼睛也取下来，送给广场上卖火柴的小女孩。【分析】【分析】王子求燕子把他的另一只眼睛也取下来；送给广场上卖火柴的小女孩。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。16、小草扭动绿色的腰肢，鲜花展开多彩的舞裙，柳树扬起它夹满发卡的长发【分析】【分析】我喜欢“小草扭动绿色的腰肢；鲜花展开多彩的舞裙，柳树扬起它夹满发卡的长发”这句话，他把生物当做人来写。

【点评】把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。17、“我们”走出学校，走进暑假生活。【分析】【分析】这是一首儿童诗；第一节主要写“我们”走出学校，走进暑假生活。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。18、三个方面：一是为大自然作出奉献；二是能防洪、固沙及美化环境；三是有顽强的生命力。【分析】【分析】课文从三个方面：一是为大自然作出奉献；二是能防洪；固沙及美化环境；三是有顽强的生命力。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。19、“我们”暑假生活的具体描绘。【分析】【分析】这首儿童诗的第二节写“我们”暑假生活的具体描绘。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、诗歌鉴赏(共1题，共4分)20、连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。⑵第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峡；诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”而外，诗中几乎没有更具体的景物描写；除“思君”二字，也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。第二题题主要品味诗词中字词用法的精妙，理解“入”和“流”字时，既要考虑其原意，又结合整首诗来理解其内在含义，同时还要考虑到运用得各种写作手法。“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”这句诗的意思是峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。所以“入”和“流”两个动词构成连动式谓语,意言月影映入江水,又随江水流去。

【点评】赏析重点词语时要结合整首诗来理解其内在含义，同时还要考虑到运用得各种写作手法。赏析古诗词中字词的用法，既要考虑到字词本身的含义及在诗中的具体意思，同时要结合诗中的语境和背景来分析诗人所要表达的心情。五、综合题(共2题，共12分)21、略

【分析】【分析】才：A.才能B.不久；时间短C.强调所说的事不容易。①在“你怎么才来，就要走？”句中“才”是不久，时间短。故选B。②在“诸葛亮很有才干，周瑜妒忌他。”句中“才”是才能。故选A。③在“燕子有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面。”句中“才”是强调所说的事