第16课《诫子书》说课稿 2024-2025学年统编版语文七年级上册

第16课《诫子书》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第16课《诫子书》是统编版语文七年级上册的一篇古文课文，主要内容包括诸葛亮对其子诸葛瞻的教诲，强调勤奋学习、修身养性、谨慎行事的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级学生已学过的古文知识相关联，如《论语》、《孟子》等，通过学习《诫子书》，可以帮助学生进一步了解古代圣贤的教诲，提高古文阅读能力，培养良好的道德品质。核心素养目标1.培养学生阅读古文的能力，提高对文言文的理解和鉴赏水平。

2.培养学生理解并传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

3.培养学生从古文中汲取智慧，提升个人修养和道德品质。重点难点及解决办法重点：

1.理解《诫子书》的主要内容和思想内涵。

2.梳理文言文中的关键词汇和句子结构。

难点：

1.文言文的语言特点理解和翻译。

2.古代文化背景知识对文本理解的影响。

解决办法：

1.通过朗读、分段讲解、对比分析等方法，帮助学生理解文意。

2.结合注释和工具书，帮助学生掌握关键词汇和句子结构。

3.引导学生结合历史背景，理解文化内涵，提升文本理解能力。

4.通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合板书，详细讲解文言文的基本知识和《诫子书》的内容。

2.讨论法：组织学生围绕重点、难点进行讨论，培养学生的思辨能力。

3.案例分析法：通过分析《诫子书》中的具体事例，引导学生理解古文中的道理。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示课文内容、背景资料，增强视觉冲击力。

2.互动式教学软件：使用在线平台，进行文言文翻译练习，提高学习效率。

3.古文朗读资源：播放经典朗读录音，提升学生的朗读兴趣和语感。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“古代圣贤的教诲对现代人的启示”为话题，提出问题：“你们认为古代圣贤的智慧对于我们今天的生活有什么样的影响？”

-回顾旧知：简要回顾七年级上册学过的古文知识，如《论语》中的名句，引导学生回忆古文的阅读方法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍《诫子书》的作者诸葛亮及其生平，简要概述文章的结构和主要内容。

-举例说明：选取文章中的关键句子，如“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，引导学生分析其意义。

-互动探究：组织学生讨论文章中体现的修身养性、勤奋学习等思想，分享自己的理解和感悟。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生尝试翻译《诫子书》中的句子，如“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，并小组讨论翻译过程中的难点。

-教师指导：针对学生的翻译练习，给予个别指导和帮助，纠正错误，强化重点词汇和句式的记忆。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生活动：让学生根据《诫子书》的内容，设计一个关于修身养性的标语或口号。

-教师点评：对学生的创意进行点评，鼓励学生发挥自己的想象力，将古文中的智慧融入现代生活。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调《诫子书》中蕴含的道德品质和人生哲理。

-鼓励学生在日常生活中践行这些品质，树立正确的人生观和价值观。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读《诫子书》全文，并完成以下作业：

1.选择文章中的三句话，用自己的话解释其含义。

2.结合自己的生活实际，谈谈你对“淡泊明志，宁静致远”这句话的理解。

3.设计一个关于修身养性的海报，展示你的创意。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学进度和内容，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-《诸葛亮集》：收录了诸葛亮的多篇散文、诗词和书信，包括《出师表》、《后出师表》等，是了解诸葛亮思想和生平的重要资料。

-《三国志》：陈寿所著，详细记载了三国时期的历史，其中对诸葛亮的描写较为全面，有助于学生了解三国历史背景。

-《中华成语故事》：通过成语故事的形式，介绍与诸葛亮相关的成语，如“鞠躬尽瘁，死而后已”、“空城计”等，帮助学生理解成语的来源和含义。

2.拓展建议：

-阅读拓展：《诸葛亮集》中的《诫子书》以外的文章，如《诫外甥书》、《出师表》等，进一步了解诸葛亮的治国理念和个人品质。

-观看拓展：推荐观看与三国历史相关的电视剧或电影，如《三国演义》，但需注意区分历史与艺术加工的差异。

-活动拓展：组织学生开展“诸葛亮思想研讨会”，让学生以小组为单位，探讨诸葛亮的治国策略、军事才能和个人品德，并制作成海报或PPT进行展示。

-写作拓展：鼓励学生以《诫子书》为灵感，写一篇关于当代青少年修身养性的文章，结合自身经历和感悟，提出自己的见解和建议。

-课外实践：引导学生参与社区服务或志愿者活动，将《诫子书》中的“淡泊明志，宁静致远”等思想融入到实际生活中，培养学生的社会责任感和奉献精神。教学反思与总结这节课的《诫子书》上完了，我觉得挺有收获的。首先，我想说说在教学过程中的得与失。

得之一，我采用了互动式教学，让学生参与到课堂讨论中来。我发现，这样不仅激发了学生的学习兴趣，还让他们在交流中学会了思考。比如，在讨论“淡泊明志，宁静致远”这句话时，学生们各抒己见，有的从历史背景出发，有的结合自身实际，这种多元化的思考方式让我很高兴。

失之一，可能是我在讲解文言文知识时，没有足够的时间让学生消化吸收。虽然我尽量用简单易懂的语言解释，但有些学生还是觉得难以理解。这可能需要我在今后的教学中，更加注重对文言文知识的铺垫和巩固。

当然，也存在一些不足。比如，课堂时间分配上，我觉得还可以更加合理。有时候为了讲解某个知识点，可能会占用过多的时间，导致其他环节不够充分。今后，我会更加注意时间的把握，确保每个环节都能得到充分展示。

另外，对于学生的个别差异，我也需要更多的关注。比如，有些学生在文言文阅读上比较吃力，我应该在课后给予他们更多的辅导和帮助。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在备课阶段，我会更加细致地考虑课堂时间的分