16夏天里的成长 说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版

16夏天里的成长说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《夏天里的成长》是六年级上册语文统编版中的一篇课文，以夏天的成长为主题，通过描写夏天特有的景象和自然界的生长变化，引导学生关注生活，感悟生命的成长。课文内容丰富，情感真挚，适合六年级学生阅读。本课旨在培养学生对自然美的感知能力，激发学生对生活的热爱，同时提高学生的阅读理解能力和写作水平。核心素养目标分析本课旨在培养学生的审美素养、文化素养和语文实践素养。通过阅读《夏天里的成长》，学生能够欣赏夏季的自然之美，提升对美的感知能力；通过理解课文中的文化内涵，增强文化自信；同时，通过参与课堂讨论和写作活动，提高语言表达和文字运用能力，培养良好的语文学习习惯。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，把握夏天成长的主题。

2.感受作者对夏季景象的描绘，体会夏季的自然之美。

难点：

1.理解课文中比喻、拟人等修辞手法的运用。

2.学会从不同角度欣赏夏季的自然现象，并将其与自身成长联系起来。

解决办法：

1.通过分段阅读和讨论，引导学生逐步理解课文内容，把握主题。

2.结合课文注释和教师讲解，帮助学生理解修辞手法，提高语言鉴赏能力。

3.设计开放性问题，鼓励学生从生活经验出发，思考夏季现象与个人成长的联系，激发学生的创造性思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《夏天里的成长》课文教材。

2.辅助材料：准备夏季自然景象的图片、视频，以及描绘夏季生长的图表。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放与夏季生长相关的实物模型，营造夏季自然氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对夏季自然生长现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有注意到夏天的变化？有没有观察到夏季的自然生长现象？”

展示一些关于夏季景象的图片或视频片段，如花开、树叶茂盛、农作物生长等，让学生初步感受夏季的独特魅力。

简短介绍夏季自然生长现象的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.夏季自然生长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解夏季自然生长的基本概念、生长规律和影响因素。

过程：

讲解夏季自然生长的定义，包括其与生物生理活动的关系。

详细介绍夏季自然生长的规律，使用图表或示意图帮助学生理解季节变化对生长的影响。

3.夏季自然生长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解夏季自然生长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的夏季自然生长案例进行分析，如水稻种植、果实成熟等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解夏季自然生长的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对农业、生态环境和人类生活的影响，以及如何利用夏季自然生长促进可持续发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与夏季自然生长相关的主题进行深入讨论，如“夏季如何种植蔬菜”、“夏季如何保护水资源”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对夏季自然生长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调夏季自然生长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括夏季自然生长的基本概念、规律、案例分析等。

强调夏季自然生长在农业、生态环境和人类生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生观察夏季自然生长现象，记录所见所感，并撰写一篇观察报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-夏季自然现象的科普文章，介绍夏季的气候特点、动植物生长习性等。

-夏季农作物的种植技术资料，包括水稻、玉米、蔬菜等作物的生长周期和管理方法。

-夏季环境保护的相关资料，如水资源保护、生态平衡等。

-夏季健康生活的建议，包括防晒、饮食、运动等方面的知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关夏季自然现象的科普书籍，如《夏天的秘密》、《自然界的奇迹》等，以丰富他们的知识储备。

-组织学生参观农场或农业科技园区，实地了解夏季农作物的种植过程和农业技术。

-引导学生参与社区环保活动，如清理河道、植树造林等，增强他们的环保意识。

-通过学校图书馆或网络资源，让学生查找夏季健康生活的相关资料，学习如何科学地度过夏天。

-设计夏季主题的写作活动，让学生结合自己的生活经验，创作关于夏季的故事或诗歌。

-利用课余时间，让学生拍摄夏季自然景象的照片或视频，并在课堂上分享，培养他们的观察力和创造力。

-组织学生进行夏季自然观察日记的撰写，记录夏季的变化和自己的感受，提高他们的写作能力。

-推荐学生观看与夏季自然生长相关的纪录片，如《地球脉动》中的夏季特辑，以直观的方式了解自然界的奥秘。

-设计夏季科学实验，如观察植物在不同光照条件下的生长情况，激发学生的科学探究兴趣。

-邀请农业专家或环保志愿者来校进行讲座，让学生从专业人士的角度了解夏季的自然现象和环境保护知识。板书设计①夏季自然生长概述

-夏季气候特点：高温、多湿、日照时间长

-生物生长特点：植物快速生长，动物活跃

-自然现象：植物开花结果、动物繁殖迁徙

②夏季农作物的种植与管理

-农作物种类：水稻、玉米、蔬菜等

-生长周期：播种、出苗、分蘖、抽穗、成熟

-管理方法：灌溉、施肥、除草、病虫害防治

③夏季环境保护

-水资源保护：节约用水、防止污染

-生态平衡：保护生物多样性、维持生态链

-环保行动：植树造林、垃圾分类、节能减排

④夏季健康生活

-防晒措施：使用防晒霜、避免长时间暴晒

-饮食建议：多吃水果蔬菜、保持水分摄入

-运动建议：选择适合夏季的运动项目、合理安排运动时间反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过提问、小组讨论等方式，让学生积极参与到课堂活动中来，这样的互动不仅提高了学生的参与度，也让他们在交流中学会了如何表达自己的观点。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，使抽象的自然生长现象变得直观易懂，增强了学生的学习兴趣和效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然我采用了互动式教学，但部分学生仍然表现出被动学习的态度，这可能是由于他们对夏季自然生长现象缺乏兴趣或理解。

2.教学内容深度不够：在讲解夏季农作物的种植与管理时，我发现学生对一些专业术语和种植技术的理解不够深入，这可能需要我在教学中增加更多的实例和实际操作。

3.评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多的角色扮演和小组竞赛活动，让学生在游戏中学习，同时通过奖励机制激发他们的学习积极性。

2.深化教学内容：针对教学内容深度不够的问题，我将在讲解中增加实际案例和现场演示，让学生通过亲身体验来加深对知识的理解。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将尝试引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、作品展示等，以更全面地了解学生的学习情况。

4.加强与学生的沟通：定期与学生交流，