《第15课 综合实践活动》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起四年级上册

《第15课综合实践活动》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第15课综合实践活动》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起四年级上册设计意图本节课《第15课综合实践活动》旨在培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。通过设计贴近学生生活、富有创意的活动，让学生在实践过程中体验信息技术带来的便利，激发学生学习信息技术的兴趣，提高学生的创新意识和团队协作能力。核心素养目标1.培养学生信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的应用价值。

2.培养学生计算思维，通过实践活动，提高学生运用信息技术解决问题的能力。

3.培养学生创新精神，鼓励学生在活动中发挥创意，设计出具有实用性的作品。

4.培养学生合作学习，让学生在团队协作中学会沟通、分享与互助。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已具备基本的计算机操作技能，如开机、关机、鼠标和键盘操作等。在前期课程中，他们学习了文字输入、简单的图形绘制和基础的网络搜索知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程表现出较高的学习兴趣。学生的能力参差不齐，部分学生具备较强的动手操作能力，能迅速掌握新技能；而部分学生可能对信息技术知识掌握较慢，需要更多的耐心和指导。学生的学习风格多样，有的学生偏好独立探索，有的学生则喜欢在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《综合实践活动》课程中，学生可能遇到以下困难和挑战：一是如何将所学知识与实际生活相结合，设计出具有实用性的作品；二是如何在小组合作中发挥个人优势，协同完成任务；三是如何面对未知问题，通过查找资料和讨论解决。教师需针对这些困难，提供适当的指导和帮助，以促进学生的全面发展。教学资源准备1.教材：人教版四年级上册信息技术教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与综合实践活动相关的图片、图表、视频等多媒体资料，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备计算机、投影仪等设备，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，营造良好的学习氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过展示生活中常见的信息技术应用场景，如在线购物、电子支付等，激发学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考信息技术在日常生活中的作用，以及如何利用信息技术解决实际问题。

3.学生回答：学生分享自己的观点和经验，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握综合实践活动的基本流程和技巧。

2.教学重点：综合实践活动的设计与实施、团队合作与沟通。

3.教学内容：

a.综合实践活动的基本流程：提出问题、设计方案、实施活动、评估总结。

b.团队合作与沟通：明确分工、协同合作、有效沟通。

4.教学方法：教师讲解、案例分析、小组讨论。

5.学生互动：学生分组讨论，分享自己的设计方案，教师点评并总结。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习目的：巩固学生对综合实践活动流程和技巧的理解。

2.练习内容：

a.小组合作设计一个简单的综合实践活动方案。

b.学生展示自己的方案，其他学生提出改进意见。

3.练习方法：小组合作、展示交流、教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对综合实践活动中的难点，提出问题引导学生思考。

2.学生回答：学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，总结并强调重点。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教学目标：培养学生的问题意识、创新思维和团队合作能力。

2.教学内容：

a.鼓励学生提出问题，激发他们探索未知领域的兴趣。

b.引导学生发挥创新思维，设计出具有实用性的综合实践活动方案。

c.强化团队合作意识，让学生在小组活动中学会沟通、协作。

3.教学方法：小组讨论、案例分析、实践操作。

七、总结与作业（5分钟）

1.教学总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置与综合实践活动相关的课后作业，要求学生运用所学知识设计一个简单的综合实践活动方案。

教学过程流程环节要符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，教学双边互动。用时总计：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

a.信息技术发展史：介绍信息技术的发展历程，包括计算机的起源、互联网的诞生等，帮助学生了解信息技术的重要性和影响。

b.信息技术在生活中的应用：收集一些信息技术在日常生活、教育、医疗、交通等领域的应用案例，让学生认识到信息技术的重要性。

c.信息技术安全知识：介绍网络安全、数据保护等基本知识，提高学生的信息安全意识。

2.拓展建议：

a.鼓励学生利用图书馆、网络资源等途径，自主学习信息技术发展史，了解信息技术的发展趋势。

b.组织学生参观科技馆、信息技术企业等，实地感受信息技术在实际生活中的应用。

c.开展信息技术安全知识竞赛或讲座，提高学生的信息安全意识和自我保护能力。

d.引导学生关注国家信息技术政策，了解我国在信息技术领域的战略地位和发展方向。

e.鼓励学生参与信息技术相关的实践活动，如编程、网页设计、机器人制作等，提高学生的动手能力和创新意识。

f.引导学生关注信息技术领域的知名人物和事件，激发他们对信息技术的兴趣和热情。

g.组织学生进行信息技术主题的班会或演讲比赛，培养学生的表达能力和团队合作精神。

h.鼓励学生参与信息技术相关的志愿服务活动，如帮助老年人学习使用智能手机等，提高学生的社会责任感。教学反思这节课下来，我觉得有几个方面值得反思。

首先，我发现学生在综合实践活动中的参与度非常高，他们对新知识的接受能力也比我预期的要好。在导入环节，我通过生活中的实例引入课题，学生们很快就能够理解信息技术在我们日常生活中的重要性。这说明，贴近学生生活的案例能够有效激发他们的学习兴趣。

其次，我在讲授新课的过程中，注意到了学生的个体差异。有的学生能够迅速跟上教学节奏，而有的学生则需要更多的耐心和指导。在今后的教学中，我需要更加关注这些差异，通过分层教学，让每个学生都能有所收获。

在巩固练习环节，我设置了小组合作的活动，让学生在团队中共同完成任务。我发现，这样的方式不仅提高了学生的学习效率，还培养了他们的团队合作能力。但同时，我也注意到，在小组合作中，有些学生表现较为被动，没有充分发挥自己的作用。这提示我在今后的教学中，要更加注重培养学生的主动性和参与意识。

课堂提问环节，我尽量设计了一些开放性的问题，鼓励学生思考、表达自己的观点。但是，也有部分学生回答问题时显得有些拘谨，可能是因为他们对新知识的掌握还不够牢固。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生基础知识的巩固，提高他们的自信心。

在教学过程中，我还发现了一些技术上的问题。比如，在展示学生作品时，由于投影仪的问题，导致画面不够清晰。这让我意识到，作为教师，我们需要更加熟悉和掌握教学设备的使用，确保教学活动的顺利进行。

此外，我也反思了教学资源的利用。虽然本节课的教学资源较为丰富，但在实际教学中，我并没有充分利用这些资源。比如，我可以更多地利用多媒体资源，让学生在视觉和听觉上都有更好的体验。同时，我也可以鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓宽他们的知识面。板书设计①综合实践活动的基本流程

-提出问题

-设计方案

-实施活动

-评估总结

②团队合作与沟通

-明确分工

-协同合作

-有效沟通

③信息技术在生活中的应用

-日常生活：在线购