2023-2024学年陕教版（2020）小学信息技术四年级下册 第14课计算机为什么慢了（说课稿）

2023-2024学年陕教版（2020）小学信息技术四年级下册第14课计算机为什么慢了（说课稿）主备人备课成员设计思路本节课以四年级学生的认知水平为出发点，围绕陕教版小学信息技术四年级下册第14课《计算机为什么慢了》展开。首先通过引导学生观察日常生活中计算机使用过程中出现的问题，激发学生的学习兴趣；然后结合教材内容，讲解计算机运行速度慢的原因，让学生理解硬件、软件、系统等多方面因素对计算机速度的影响；最后通过互动交流，让学生学会如何优化计算机性能，提高计算机运行速度。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在培养学生的信息素养和解决问题的能力。核心素养目标1.信息意识：培养学生对计算机运行效率的敏感度，能够在日常生活中主动关注计算机性能问题，并尝试寻找解决方案。

2.计算思维：通过分析计算机运行速度慢的原因，培养学生运用逻辑推理、问题解决的能力，提升其计算思维能力。

3.信息社会责任：教育学生了解优化计算机性能的方法，培养其负责任地使用计算机资源，提高信息素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了计算机的基本组成和功能，能够使用计算机进行基本的操作。

-学生对计算机的启动、关机等基本流程有了初步的认识。

-学生在之前的课程中接触过简单的计算机维护知识，如清理垃圾文件、管理桌面图标等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对计算机有较高的兴趣，喜欢探索和尝试新事物。

-学生具备一定的观察能力和逻辑思维能力，能够跟随教学引导进行问题分析。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢动手实践，有的学生喜欢理论学习，需要在教学中兼顾不同风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解计算机内部复杂的运行原理，需要通过具体案例和形象比喻来帮助理解。

-学生在尝试优化计算机性能时，可能会遇到操作不当导致系统出现问题，需要教师提供正确的操作指导。

-部分学生可能对计算机术语不够熟悉，需要教师用通俗易懂的语言进行解释。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软件资源：陕教版小学信息技术四年级下册教材、教学PPT、计算机操作系统及常用软件

-硬件资源：计算机教室、多媒体教学设备、学生用计算机

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学视频、网络资源（如图片、文章）

-教学手段：案例分析、小组讨论、实物演示、实践操作教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，如计算机的基本操作和维护知识。

-展示一个计算机运行缓慢的场景，询问学生是否遇到过类似情况，引发学生思考。

-揭示本节课主题《计算机为什么慢了》，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍计算机运行速度的概念，解释什么是计算机的运行速度。

-通过PPT展示计算机运行速度慢的原因，包括硬件、软件、系统等多个方面。

-结合实际案例，讲解每个原因的具体表现和影响。

-引导学生学习优化计算机性能的方法，如清理垃圾文件、卸载不必要的程序、更新驱动程序等。

-教师进行现场演示，展示如何对计算机进行简单优化。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个计算机运行缓慢的情景，让学生分组讨论可能的原因和解决方案。

-每组选代表进行汇报，教师对每组的表现进行点评和总结。

-学生在计算机上实际操作，尝试对计算机进行优化，教师巡回指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调计算机运行速度慢的原因及优化方法。

-学生分享在课堂练习中的体验和收获，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，观察家用计算机的运行情况，尝试运用本节课所学知识进行优化。

-要求学生记录优化过程和结果，下节课分享给全班同学。

-强调作业的重要性，提醒学生按时完成，并鼓励他们积极探究。教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展阅读材料：关于计算机硬件发展的历史，包括CPU、内存、硬盘等硬件的演变过程。

-视频资料：计算机工作原理的动画演示，帮助学生更直观地理解计算机内部运行机制。

-实践活动：组织学生参观计算机组装实验室，了解不同硬件组件的作用和安装方法。

-网络资源：介绍计算机性能测试软件的使用方法，让学生学会如何评估计算机性能。

-专业文章：关于计算机优化和维护的专业文章，涵盖系统优化、病毒防护、数据备份等内容。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外阅读相关的历史资料，了解计算机硬件的发展历程，增加对计算机科学的认识。

-让学生观看计算机工作原理的视频，加深对计算机内部结构和工作方式的理解。

-安排学生参与计算机组装实践活动，通过动手实践，增强对计算机硬件的认识。

-引导学生使用网络资源，学习如何使用性能测试软件，培养他们自我检测计算机性能的能力。

-推荐学生阅读专业文章，学习更深入的计算机优化和维护知识，提高自我维护计算机的能力。

-建议学生关注计算机科技领域的最新动态，了解新兴技术和未来趋势，拓宽知识视野。

-鼓励学生参加计算机相关的竞赛或兴趣小组，通过竞技和合作，提升解决实际问题的能力。

-建议学生定期对家用计算机进行维护，将所学知识应用于实际，培养良好的计算机使用习惯。

-提醒学生在使用计算机时注意信息安全，学会防范病毒和恶意软件，保护个人隐私和数据安全。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在讲授新知环节中，我尝试将复杂的计算机原理通过生活化案例和动画演示进行讲解，使学生能够更直观地理解抽象概念。

2.我引入了小组合作探究环节，让学生在讨论和实践中学习，这样不仅提高了学生的参与度，也培养了他们的团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生对课堂纪律不够重视，有时会在课堂上分心，影响教学效果。

2.在教学方法上，我意识到单一的讲授方式可能无法满足所有学生的学习需求，尤其是对于那些动手能力较强的学生来说，他们可能更需要实践操作的机会。

3.在教学评价上，我倾向于传统的书面作业评价，这种方式可能无法全面反映学生的实际操作能力和问题解决能力。

（三）改进措施

1.针对课堂纪律问题，我将更加注重课堂管理，通过制定明确的课堂规则，以及适时地给予奖励和反馈，来提高学生的课堂参与度和注意力。

2.为了满足不同学生的学习需求，我计划增加更多的实践环节，让学生有机会亲自动手操作，通过实际操作来加深对知识的理解。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，结合学生的课堂表现、实践操作和书面作业，全面评估学生的学习成果，以确保评价的公正性和有效性。同时，我也会鼓励学生进行自我评价，培养他们的自我反思能力。内容逻辑关系①重点知识点：

-计算机运行速度的定义及其重要性。

-计算机运行速度慢的主要原因（硬件配置、软件问题、系统设置等）。

-计算机性能优化的方法（清理垃圾文件、卸载不必要程序、升级