13万里一线牵（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

13万里一线牵（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版一、教材分析

13万里一线牵（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版。本章节围绕“互联网+”的主题，引导学生了解互联网的普及及其在生活中的应用，培养学生的网络素养，教育学生正确使用互联网，享受科技带来的便利。与课本相关联，通过具体案例和活动，让学生认识到互联网在现代社会的重要性，以及如何合理利用互联网资源。二、核心素养目标

培养学生信息意识，学会辨别网络信息，提高网络素养；增强法治观念，了解网络安全法规，自觉遵守网络道德；培养媒介素养，学会合理利用互联网，促进个人全面发展。三、重点难点及解决办法

重点：理解互联网的积极作用及其在生活中的应用。

难点：如何引导学生正确使用互联网，避免网络沉迷。

解决办法：

1.结合实际案例，让学生感受互联网的便利，激发学习兴趣。

2.通过小组讨论，引导学生探讨互联网的利弊，培养批判性思维。

3.设计互动环节，让学生在实践中学习如何合理利用互联网。

4.结合法律法规，教育学生遵守网络道德，提高法治意识。

5.运用多媒体教学，增强教学直观性，帮助学生突破学习难点。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治教材。

2.辅助材料：准备与互联网应用相关的图片、图表和视频，以增强教学直观性。

3.实验器材：准备网络连接设备，如平板电脑或智能手机，供学生进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示讨论结果，并确保网络信号良好。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对互联网的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时都怎么使用互联网？它给我们的生活带来了哪些便利？”

展示一些关于互联网使用的图片或视频片段，如在线学习、社交媒体互动等，让学生初步感受互联网的魅力或特点。

简短介绍互联网的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.互联网基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解互联网的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解互联网的定义，包括其主要组成元素或结构，如服务器、浏览器、网络协议等。

详细介绍互联网的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.互联网案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解互联网的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的互联网案例进行分析，如社交媒体对人际交往的影响、在线教育的兴起等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解互联网的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用互联网解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论互联网的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与互联网相关的主题进行深入讨论，如网络安全、信息素养等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对互联网的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调互联网的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括互联网的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调互联网在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用互联网。

7.课后作业

布置课后作业：让学生撰写一篇关于互联网的短文或报告，内容可以是对本节课案例的分析、对互联网未来发展的展望或是对个人使用互联网的经验分享。通过作业巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中积极运用互联网。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

互联网的起源与发展：介绍互联网的起源，从最早的ARPANET到现代的互联网，以及其在我国的发展历程。

互联网技术原理：讲解互联网的基本技术原理，如TCP/IP协议、域名系统（DNS）等。

网络安全知识：介绍网络安全的基本概念，如病毒、黑客攻击、个人信息保护等。

信息素养教育：探讨信息素养的重要性，包括信息获取、评估、应用和伦理等方面。

2.拓展建议：

阅读材料：《互联网发展报告》、《网络安全知识普及手册》等书籍或资料，帮助学生深入了解互联网和网络安全。

在线课程：推荐相关的在线课程，如“互联网发展史”、“网络安全基础”等，让学生通过视频学习更深入的知识。

实践活动：组织学生参加网络安全知识竞赛、编程马拉松等活动，提高学生的实践能力和团队合作精神。

社区参与：鼓励学生参与社区网络建设，如社区网络维护、网络安全宣传等，将所学知识应用于实际生活中。

社会实践：引导学生关注互联网在现实生活中的应用，如电子商务、在线教育、远程医疗等，了解互联网对社会的影响。

科技展览：参观科技展览，如互联网展览、网络安全展览等，直观感受互联网技术和社会发展的结合。

专家讲座：邀请网络安全专家、互联网行业从业者等进行讲座，分享他们的经验和见解，拓宽学生的视野。

课题研究：鼓励学生选择与互联网相关的课题进行研究，如“互联网对青少年成长的影响”、“互联网在乡村振兴中的作用”等，培养学生的研究能力和创新思维。七、教学反思与改进

各位同仁，今天我们来谈谈这节课的反思与改进。教学是一项持续的过程，我们需要不断地评估和调整，以确保我们的教学能够更好地服务于学生。

首先，我想说的是课堂氛围的营造。这节课我注意到，有些学生对于互联网这个话题表现出浓厚的兴趣，但也有一些学生对这个话题比较陌生，参与度不高。这让我反思，是否在导入环节可以更加生动有趣，比如通过一些互动游戏或者真实的生活场景来吸引他们的注意力。我打算在未来的教学中，尝试使用更多多媒体资源，比如短视频或者互动网站，来激发学生的兴趣。

在案例分析环节，我注意到学生们在讨论时比较积极，但讨论的深度和广度还有待提高。这可能是因为我没有给出足够的引导和方向。所以，我会在未来的教学中，更加明确地设定讨论的主题和目标，并提供一些讨论的框架，帮助学生更好地展开讨论。

此外，课堂展示环节也让我有了新的思考。虽然学生们展示得不错，但我感觉他们的表达还不够流畅，有时甚至有些紧张。这可能是因为他们缺乏足够的练习。因此，我打算在课后安排一些小型的展示活动，让学生们有更多的机会练习，增强他们的自信心。

最后，我想说的是作业的布置。我发现，有些学生提交的作业质量并不高，这可能是因为他们对作业的重视程度不够。我会在未来的教学中，更加明确作业的要求和目的，同时也会提供一些作业的范例，帮助学生更好地完成作业。八、板书设计

①互联网的基本概念

-互联网定义

-网络协议（TCP/IP）

-域名系统（DNS）

②互联网的组成部分

-服务器

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