2025年外研版2024九年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版2024九年级生物下册月考试卷104考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、如图表示蝽类动物的发育过程；下列有关叙述正确的是（）

A.该过程属于完全变态发育B.该过程与蝗虫的发育过程相同C.发育过程中不需要蜕皮D.该过程经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段2、体育课上，同学们在掷出铅球的一瞬间，上臂肱二头肌和肱三头肌的活动状态是（）A.肱二头肌舒张、肱三头肌收缩B.两肌群同时收缩C.肱二头肌收缩、肱三头肌舒张D.两肌群同时舒张3、在培养细菌的过程中，小明发现培养基上出现了几种不同类型的菌落．具备下列哪种特征的是细菌的菌落（）A.菌落较大，呈青绿色B.菌落较大，呈绒毛状C.菌落较小，表面光滑黏稠D.菌落较小，呈絮状4、以下流程图不正确的是（）A.细胞分裂染色体的变化：染色体复制→染色体均分→染色体进入两个新细胞B.难分解的有毒物沿食物链积累：水生植物→剑水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼C.淀粉在消化道中被分解的顺序：口腔→胃→小肠D.光线进入眼球：角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜5、如图是表示在光照强度一定的情况下；温室中某种蔬菜光合作用和呼吸作用的强度（用单位时间合成或分解有机物量来表示）受温度影响的曲线图．据图可以得出的结论是（）

A.植物生长最快的温度就是光合作用强度最大时的温度B.在0°C时，光合作用和呼吸作用的强度为0C.在一定温度范围内，提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度D.光合作用的强度随温度升高而增大6、免疫是机体的一种重要保护功能．下列各项不属于免疫的是（）A.皮肤分泌物的杀菌作用B.血液中吞噬细胞吞噬消化人体的衰老细胞C.过敏反应D.注射青霉素消灭肺炎双球菌7、如图是植物根尖模式图；有关叙述正确的是（）

A.①是吸收水和无机盐的主要部位。

B.②处的细胞具有较强的分裂能力。

C.③处的细胞没有细胞壁。

D.④处的细胞能不断伸长；是根尖生长的主要部位。

8、俗话说：无心插柳柳成荫．这句话体现了一种繁殖植物的方法（）A.播种B.扦插C.压条D.嫁接评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、如图是某生态系统的食物网；请根据图回答：

（1）该食物网中共有____条食物链．其中写出最长的一条____

（2）如果要构成完整的生态系统，图中还缺少____和____．

（3）如果大量捕猎狐，那么兔子的数量在一定时期内会____．（填“减少”；“增多”或“不变”）

（4）如果这个生态系统被有毒物质污染了，最后体内有毒物质最多的生物是____．理由是有毒物质会通过____传递不断积累．10、世界卫生组织的事故调查显示；大约50%～60%的交通事故与酒后驾驶有关．因此，我国管理部门近几年不断地加大对酒驾的处罚力度，如酒后驾驶机动车者一次记12分等．但有些人置若罔闻，仍抱着侥幸心理酒后驾车上路．请结合图及所学知识回答问题：

（1）“醉酒”者常常表现出走路不稳等现象，这是由于酒精麻痹了____造成的．

（2）某人在“酒驾”交通事故中受伤，医生用针刺其指尖，此人立刻缩手，请用甲图中的数字和箭头表示缩手反射的神经冲动传导途径：____．

（3）酒驾者血液中酒精随血液循环在身体内流动．最先进入乙图心脏中的____（填图中序号）．当血液流经肾脏时，葡萄糖浓度出现了丁图的变化，请问这个变化发生在丙图中的____部位（填字母）．11、（2014秋•会昌县校级月考）请据图回答下列问题：

（1）图中的绿色植物利用太阳的光能；制造有机物，不仅养活了自己；

还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的____．

（2）图中的虫和鸟是生态系统中的消费者，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以____为食，促进生态系统的____．

（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①②③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的____；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的____又能够被植物重新利用．12、（2014秋•商州区校级月考）（如图）根尖由四部分组成，①②③④依次是____、____、____、____．根尖的分生区具有____能力．根尖在向下生长的过程中，分生区不会被土粒损伤，是因为有____的保护．13、（2014春•偃师市校级期中）如图是鸟卵的结构图；请据图分析并回答问题。

（1）图中3是____，5是____，它们的主要作用是为胚盘发育提供____．

（2）图中8是____，它的作用是为胚盘发育提供____．

（3）图中1是____，将来发育成雏鸟．14、小芳看到路边到处都有计划生育的宣传标语，她记得计划生育是我国的基本国策，具体要求是____，而且她觉得我国人口太多，增长太快，人们更要自觉去做到最关键的一点是____，而要提高我国的人口素质，则要更注重是____．15、观察鲫鱼的外形：身体呈____；鳞片上有____．这些特点有利于克服在水中运动的____．16、上周；小端与同学一起去北京自然博物馆进行科学实践活动，这里有丰富的标本展品和逼真的模型，十分吸引人．同学们一起参观了《走进人体》主题展览，在“人体的呼吸”；“人体废物的排出”、“人体的物质运输”等不同的展区，都有很大的收获．请根据题干的具体信息，完成下列问题：

（1）在“人体的呼吸”展区；小端看到了“呼吸系统的概观”示意图（图1），请结合“肺泡与毛细血管之间的气体交换”示意图（图2），回答下列问题：

（a）图1中[____]呼吸道不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、____和湿润．

（b）人体吸入的气体最终到达肺泡．肺泡的数量非常多，且根据图2所示，肺泡的肺泡壁和毛细血管壁薄，都是由____层扁平上皮细胞构成，这有利于进行____．

（c）胸廓的变化与呼吸的关系密切，图2所示的外界气体按照c方向进入肺泡时，图1中[3]____应处于____状态．

（2）在“人体废物的排出”展区；小端看到了“肾单位模式图”（图3），结合“肾单位内葡萄糖含量的变化曲线图”（图4）．请分析回答：

（a）图4中的[①]为图3中的[A]____，血液流经该处时，发生____作用，____和血细胞不能通过．液体流入[②]____中；称为原尿．

（b）[C]表示肾小管，此处能进行重吸收作用，由图4曲线可知，原尿中的葡萄糖在此处被____（填“全部”“部分”或“无”）重新吸收．

（c）[④]内的液体是尿液，肾单位形成尿液，排出体外的途径依次是肾脏→____→____→尿道．

（3）在“人体内物质的运输”展区；小端看到了“人体血液循环模式图”（图5），据图回答下列问题：

（a）循环系统是我们体内繁忙的物质运输线，这一运输线的动力来自心脏，这是一个由____组成的中空器官；具有四个腔，与血管相连．

收缩。

（b）当[5]右心室和[11]____收缩时，腔内的血液被分别射入到____和主动脉这两条血管中．

（c）血液只能按一定的方向流动而不能倒流，这是因为在心脏的不同部位中存在着能开闭的结构．叫作____．

（d）我们人体所需要的氧气，由图中[8]处进入血液．血液在流经组织细胞后，就变成了____（填“动脉”或“静脉”）血．（e）通过在“走进人体”展厅的参观，小端进一步认识到人体的各个系统都不是独立存在的，而是____．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)17、在体循环和肺循环中，血液中氧的含量是相同的____（判断对错）18、当你受到挫折时，应该保持沉默或借酒消愁．____．19、细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核三部分．____．（判断对错）20、水稻的插秧是扦插技术．____（判断对错）21、动物的通讯只在具有社会行为的动物个体间进行．____．（判断对错）22、所有的细菌都是生态系统的分解者____．（判断对错）23、我国现有的珍稀植物都是研究古植物的起源、分布和发展的“活化石”．____．24、当实验的结果同假设不一致时，可人为改变实验结果．____．（判断对错）25、动物和植物的结构层次都是：细胞→组织→器官→个体．____．（判断对错）评卷人得分四、简答题(共3题，共6分)26、从2013年初起；我国一些省市便陆续出现多例H7N9型禽流感病毒引起的传染病，请依据下图中的疫病防控信息回答相关问题．

（1）H7N9病毒从传染病角度分析属于该病的______；病毒没有______结构，图中②和⑦表明H7N9病毒可分别通过______系统和呼吸系统进入人体内．

（2）图中①属于预防传染病的哪一项措施？______．

（3）图中⑤所示；流感疫苗接种到人体后，可提高人体对该流感的抵抗力，那么注射的疫苗从免疫学角度分析属于______，这样获得的免疫属于______．

（4）为防治H7N9型禽流感，某些同学自己购买了板蓝根冲剂，其包装上印有“OTC”字样，这种药属于______药（填“处方”或“非处方”）．27、生态农业具有“经济；环保、高效”等优点；发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径．如图是一个生态农场模式图，请回答问题：

（1）不考虑人的作用；此生态农场中最基本；最关键的成分是______．

（2）图中处于第二营养级的生物有______．

（3）根据生态系统能量流动的特点；如果沿能量消耗最少的食物链进行传递，在消耗农作物100千焦能量时，人最多可以获得能量______千焦．

（4）青蒿素是从青蒿中提取的一种治疗疟疾的药物，这体现了生物多样性的______使用价值．28、如图是显微镜结构图；下表是目镜；物镜的放大倍数，请据图回答：

。编号目镜放大倍数物镜放大倍数第1组5×10×第2组5×40×第3组10×40×（1）在使用显微镜时；要想视野内出现的细胞数目最多，则在表中应选择目镜；物镜的组合是______。

（2）若在视野内看到了“N”；则玻片标本上的原图是______。

（3）当光线较暗时；用反光镜的______（平面镜/凹面镜）来对光。

（4）在显微镜下观察人血永久涂片时，想让观察到的血细胞体积更大，可转动[______]______使高倍镜对准通光孔。评卷人得分五、解答题(共3题，共18分)29、请把下列防腐方法与防腐原理用线段连接起来：

咸鱼巴氏消毒法高温灭菌

袋装牛奶腌制法除去水分．30、生物科学技术正在或将会不断地影响着人们的生活，而这一切需要生物学作基础，你能说出几项生物科技发展的成果吗？31、为了探究环境因素对植物光合作用强度的影响；某学习小组做了相关实验，结果如下：（以氧气释放量来表示光合作用强度，氧气释放量越多，光合作用强度越大）

。

温度。

氧气释放量（mL）

组次0℃10℃20℃30℃40℃13.19.314.020.021.522.89.014.620.621.033.19.014.020.320.5平均值3.09.114.220.321.0（1）该学习小组探究的问题是______

（2）请在图中边坐标系中画出氧气释放量与温度关系的曲线图：

（3）从表中的实验结果得出的结论是______

（4）影响光合作用的因素还有很多；请你选择其中一种因素进行探究，写出简单的实验设计思路．

评卷人得分六、综合题(共3题，共15分)32、2010年元月，我区某中学七年级二班学生出现了5名甲型H1N1流感患者，学校采取了如下措施：①将这5名学生送指定医院隔离治疗；②要求学生避免用不干净的手触摸口、鼻；③对与5名患者有密切接触的学生进行医学观察；④要求学生坚持体育锻炼，进食有营养的食物，保证睡眠；⑤教室经常开窗通风、及时清扫、定期消毒；⑥分批给学生接种相应的疫苗。分析回答：（1）甲型H1N1流感病毒是引起该传染病的。（2）在学校采取的措施中，属于控制传染源的是；属于切断传播途径的是；属于保护易感人群的是。（以上三空填题干中编号即可）（3）夏季是肠道传染病的高发季节，请你对同学或家人从有效预防方面提一个具体建议。。33、如图是某生态系统中的食物网简图．请据图回答有关问题：（1）该食物网由多条食物链组成，写出其中最长的一条食物链（2）若该食物链被有毒物质污染，那么有毒物质在____体内积累最多。（3）该食物网中，鹰与蛇的种间关系是____（4）如果鹰的数量大量减少，则在短时间内草的生物量会（5）图中只表示了生态系统的部分组成，未表示的成分还有。（6）图中鹰和草在结构层次上的主要区别是____。34、春天；燕子从南方的越冬区飞向北方的繁殖区；到了秋天，它们又从北方的繁殖区飞向南方的越冬区，这就是燕子的迁徙．燕子和其他一些鸟类的迁徙行为是由体内的遗传物质决定的．分析回答以下问题．

（1）鸟类的迁徙属于节律行为还是社群行为？____．

鸟类的迁徙属于先天性行为还是学习性行为？____．

（2）鸟类的迁徙行为是鸟类____系统和____共同调节作用的结果．

（3）鸟类的迁徙行为是鸟类适应____产生的，对鸟类____的生存和____的延续有重要作用．

（4）鸟类在飞翔时，它的呼吸方式是____；这种呼吸方式能释放更多的能量满足鸟类长时间飞行时对氧的需求．

（5）从体温上分类，燕子属于____动物，判断的理由是：其体表的羽毛起到____作用；完善的新陈代谢可以为身体提供足够的____；此外还有一定的散热机制．参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【分析】蝽类动物的幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育程度不同．因此属于不完全变态发育．【解析】【解答】解：A；蝽类动物的幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似；只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育程度不同，属于不完全变态．A错误．

B；不完全变态发育经历卵、若虫、成虫三个时期．故该过程与蝗虫的发育过程相同．B正确．

C；蝽类体表有外骨骼；在生长过程中要退去外骨骼，这就是“蜕皮”．C错误；

D；蝽类发育过程是受精卵→幼虫→成虫三个时期；D错误．

故选：B2、A【分析】【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．【解析】【解答】骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开；因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．在掷铅球时，处于伸肘状态，因此肱二头肌舒张；肱三头肌收缩．

故选：A3、C【分析】【分析】（1）细菌菌落特征：菌落较小；形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色．

（2）真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．【解析】【解答】解：由分析知道：细菌菌落特征为菌落较小；形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色，故选项C符合细菌菌落的特点．

故选：C4、C【分析】解：A；细胞分裂染色体的变化：染色体复制→染色体均分→染色体进入两个新细胞；A正确；

B；难分解的有毒物沿食物链积累：水生植物→剑水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼；B正确；

C；淀粉在消化道中被分解的顺序：口腔→小肠；C错误；

D；在眼球的结构中；要想使得光线能够通过，眼球的结构必须是无色透明的．视觉的形成路线为：外界的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜（形成物像）→视神经→大脑皮层的视觉中枢（形成视觉），D正确．

故选：C

（1）细胞分裂染色体的变化：染色体复制→染色体均分→染色体进入两个新细胞；

（2）知道生态系统中的有毒物质是沿食物链逐渐富集；

（3）淀粉在消化道中被分解的顺序：口腔→小肠。

（4）在眼球的结构中；要想使得光线能够通过，眼球的结构必须是无色透明的．视觉的形成路线为：外界的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜（形成物像）→视神经→大脑皮层的视觉中枢（形成视觉）．

关键点：胃对淀粉没有消化作用【解析】【答案】C5、C【分析】此题主要考查光合作用的相关内容，据此答题。由图可以知道：在一定范围内；温度越高，光合作用和呼吸作用越强。

A.植物的生长与光合作用和呼吸作用有关；所以植物生长最快时的温度不一定就是光合作用最强的时候，还要看呼吸作用的强度，不符合题意；

B.由图可知；在0°C时，光合作用和呼吸作用的强度均不为0，不符合题意；

C.由图可知；在一定温度范围内，温度越高，光合作用和呼吸作用越强，所以提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度，符合题意；

D.由图可知；在一定温度范围内，温度越高，光合作用和呼吸作用越强，当温度达到一定值时，由于温度高，气孔关闭，所以导致光合作用减弱，不符合题意。

故选C。解答此题的关键是熟知光合作用和呼吸作用的强度受温度的影响。【解析】C6、D【分析】【分析】过敏反应、移植的器官被排斥、特定的抗体与抗原结合都属于免疫的过程，青霉素的杀菌作用不属于免疫．【解析】【解答】解：AB；皮肤分泌物的杀菌作用；属于第一道防线；吞噬细胞将病原体吞噬消化属于第二道防线，这些免疫都是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能，属于非特异性免疫，故AB正确；

C；过敏反应是一种特殊的体液免疫反应；故C正确；

D；青霉素不是动物体自身产生的抗菌物质；用青霉素杀死病菌是利用青霉素的特性，不属于免疫．故D错误．

故选：D．7、A【分析】

根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是④根冠；③分生区、②伸长区、①成熟区．

④根冠位于根的顶端；属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．

③分生区被根冠包围着；属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．

②伸长区在分生区上部；细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．

①成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部；细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．植物细胞都有细胞壁．因此叙述正确的是①成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位．

故选：A．

【解析】【答案】此题考查的知识点是根尖的结构．解答时可以从根尖的各部分的名称；特点和功能方面来切入．

8、B【分析】【分析】本题考查的是生物的生殖方式，生物的生殖方式有有性生殖例如利用种子进行的繁殖，无性生殖例如：嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等．【解析】【解答】解：有性生殖是由亲本产生的有性生殖细胞；经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式．柳树是用茎扦插进行繁殖，不经生殖细胞的两两结合，属于无性生殖．扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株．柳树；杨树、甘薯、葡萄、菊花等植物适合用茎进行扦插繁殖．可见B符合题意．

故选：B．二、填空题(共8题，共16分)9、5草→鼠→蛇→鹰分解者非生物部分增多鹰食物链【分析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

（3）物质；能量沿着食物链、食物网流动逐级递减；一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级．

（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．【解析】【解答】解：（1）草是绿色植物能进行光合作用制造有机物；因此，图中生产者是草；图中食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，因此，该食物网中共有五条食物链，它们相互连接构成了食物网．营养级越多，食物链越长，其中最长的一条食物链，可表示为：草→鼠→蛇→鹰．

（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．图中草是生产者，动物是消费者，因此“若要构成一个生态系统”，图中还缺少的成分是非生物部分和分解者．

（3）狐；鹰都捕食兔、鼠；如果大量捕猎狐，那么鹰获得食物将会增多，繁殖力会增强，因此鹰的数量在一定时期内会增多．

（4）生态系统中有毒物质有生物富集现象；即营养级别越高，体内有毒物质积累的越多，如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，最后体内有毒物质最多的生物是鹰．

故答案为：（1）5；草→鼠→蛇→鹰。

（2）分解者；非生物部分。

（3）增多。

（4）鹰；食物链10、小脑1→3→5→4→2ⅠD【分析】【分析】（1）脑位于颅腔内；包括大脑；小脑和脑干三部分．

（2）神经调节的基本方式是反射；反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．图甲中结构：1感受器、2效应器、3传入神经、4传出神经，5神经中枢．

（3）图乙中Ⅰ右心房；Ⅱ左心房，Ⅲ右心室，Ⅳ左心室。

（4）丙图中A入球小动脉，B肾小球，C肾小囊，D肾小管，E尿液【解析】【解答】解：（1）小脑位于脑干背侧；大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调；准确，维持身体的平衡；饮酒过量的人常常表现走路不稳，这是由于酒精麻痹了小脑造成的．

（2）发生缩手反射的反射弧的组成是1感受器→3传入神经→4神经中枢→5传出神经→2效应器．反射的神经中枢在脊髓灰质内；说明脊髓具有反射功能．

（3）酒精随血液循环在身体内流动；进入下腔静脉，然后进入右心房．从丁图看出，葡萄糖浓度变为0．当原尿流经肾小管时，原尿中的葡萄糖被肾小管全部重新吸收送回血液，导致尿液的葡萄糖浓度是0．因此当血液进入肾脏流经图丙时，葡萄糖浓度出现了丁图的变化．这个变化是发生在丙图的部位是D肾小管，此时进行的生理活动是肾小管重吸收．

故答案为：（1）小脑（2）1→3→5→4→2（3）Ⅰ；D；11、略

【分析】【分析】一个完整的生态系统有两部分组成：生物成分和非生物成分．生物成分包括生态系统中的全部生物，即包括生产者、消费者和分解者．非生物成分包括生态系统所有的非生物成分，即包括空气、阳光、水分、土壤、温度等．【解析】【解答】解：（1）生产者是指能进行光合作用；为植物自身；消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．植物有木本植物（各种树木）和草本植物．因此图中的绿色植物利用太阳的光能，进行光合作用，制造有机物，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者，食物链中各种生物的关系是吃与被吃的关系．

（2）消费者是指不能进行光合作用；必需以现成的有机物为食的动物．不包括腐生动物；还包括寄生的植物如菟丝子．因此图中的虫和鸟是生态系统中的消费者，它们是直接或间接地以植物为食的，促进了生态系统的物质循环．

（3）分解者包括细菌和真菌．通过①；②、③可以看出；细菌和真菌是生态系统中的分解者，依赖于分解动植物遗体中的有机物维持生活；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的二氧化碳、水、无机盐等无机物又能够被植物重新利用．

故答案为：（1）生产者。

（2）植物；物质循环。

（3）有机物；二氧化碳12、略

【分析】【分析】（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区．

根冠位于根的顶端；属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．

分生区被根冠包围着；有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞．

伸长区在分生区上部；细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐．

成熟区细胞停止伸长；并且开始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．

（2）图中①是根冠、②是分生区、③是伸长区、④是成熟区．【解析】【解答】解：根据的结构如图：

从图中看出；根尖由四部分组成，①②③④依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区．根尖的分生区具有分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区．根尖在向下生长的过程中，分生区不会被土粒损伤，是因为有根冠的保护．

故答案为：根冠；分生区；伸长区；成熟区；分裂；根冠．13、略

【分析】【分析】如图鸟卵的结构包括：胚盘；卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜．

卵壳起保护作用；

内层卵壳膜和外层卵壳膜起保护作用；

气室可以为胚胎发育提供氧气；

卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分；

卵黄系带起到固定卵黄的作用；

卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜；起保护作用；

卵黄为胚胎发育提供营养．

卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎．【解析】【解答】解：图中的①胚盘；②系带，③是卵白，④卵黄膜，⑤卵黄，⑥卵壳，⑦卵壳膜，⑧气室．

（1）图中的③卵白和⑤卵黄都能为胚胎发育提供营养物质．

（2）图中的⑧是气室；能够为胚胎发育提供氧气；

（3）图中的①是胚盘；将来发育成胚胎．

故答案为：（1）卵白；卵黄；营养物质；

（2）气室；氧气；

（3）胚盘．14、略

【分析】【分析】此题是关于计划生育相关内容的填空题，思考解答．【解析】【解答】解：我国计划生育的具体要求是晚婚；晚育、少生、优生．坚持晚婚、晚育；对于国家来说，有利于控制人口过快增长，对于个人来说，有利于青年的健康、工作和学习．少生是控制人口过快增长的关键，优生有利于提高我国的人口素质．

故答案为：晚婚、晚育、少生、优生；少生；优生15、略

【分析】【分析】本题重点考查鱼在体形和体表适于在水中生活的特点．【解析】【解答】答：鱼的头部和尾部较尖；躯干部宽大，身体侧扁，为梭形，体表覆盖着大量的鳞片，能分泌粘液，比较粘滑，可以减少在水中的阻力，适于在水中生活．

故答案为：梭形；粘液；阻力16、2清洁一气体交换膈肌收缩肾小球滤过大分子的蛋白质肾小囊全部输尿管膀胱心肌左心室肺动脉瓣膜静脉统一的整体【分析】【分析】1；图1表示呼吸系统的组成；图中的1是肺，2是呼吸道，3是膈；图2表示肺泡里的气体交换．

2；图3肾单位的结构示意图中A是肾小球、B肾小囊内壁、C肾小管．

3、血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环，图5为人体血液循环途径示意图，图中：1上腔静脉，2肺动脉，3是主动脉，4右心房，5右心室，6下腔静脉，7上肢及头部毛细血管，8肺部毛细血管，9肺静脉，10左心房，11左心室，12内脏器官毛细血管，13下肢毛细血管．【解析】【解答】解：（1）（a）如图1是呼吸系统的组成图；呼吸系统包括2呼吸道和1肺两部分．1肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官．2呼吸道由鼻腔；咽、喉、气管和支气管构成，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，呼吸道都有骨或软骨做支架，其内表面覆盖着黏膜，黏膜内还分布有丰富的毛细血管．这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用．

（b）图2是肺泡与毛细血管之间的气体交换图；图2所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平上皮细胞构成，这有利于进行气体交换．

（c）c表示外界气体进入呼吸道；此时3膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径增大（即处于图中的乙状态），肋间肌也收缩，肋骨上提，胸骨向上向外移动，胸廓的前后径和左右经也增大，胸廓的容积变大，肺内压小于外界大气压，肺扩张，完成吸气动作．

（2）（a）尿的形成过程主要包括肾小球的滤过作用；肾小管的重吸收作用两个过程．当血液流经A肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过A肾小球和B肾小囊内壁过滤作用过滤到肾小囊内，形成原尿．

（b）当健康人的原尿流经C肾小管时；其中对人体有用的物质，包括大部分水；全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里，剩下的物质形成尿液排出体外．因此全部被重吸收回血液的成分是葡萄糖，完全不被重吸收的成分是尿素．

（c）肾中形成的尿液；经过肾盂流入输尿管，再流入膀胱，在膀胱内暂时储存．膀胱内储存了一定的尿液后，膀胱就会绷紧，产生尿意．在大脑的支配下，尿经尿道排出体外．所以，尿液排出体外的顺序是：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外．

（3）（a）心脏主要由心肌构成；能够收缩和舒张，推动血液在心脏和血管组成的管道系统中循环流动，是血液循环的动力器官．

（b）在一个心动周期里；先是左右心房收缩，分别将血液压到左右心室，接着左右心室收缩，将血液压到主动脉和肺动脉，之后全心舒张，血液经上下腔静脉和肺静脉流会心房，因此当11左心室和5右心室收缩时，腔内的血液被分别射入到主动脉和肺动脉这两条血管中．当心房与心室同时有血液进入时心脏处于舒张状态．

（c）心房与心室之间；心室与动脉之间；都有能开闭的瓣膜：这些瓣膜只能向一个方向开：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开．这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流．四肢静脉的血管内也有防止血液倒流的静脉瓣．

（d）血液流经8肺部毛细血管时；与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液．这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血．血液在流经组织细胞后，与组织细胞进行物质交换，将运来的养料和氧气供细胞利用，同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走．这样血液就变成了含氧少的静脉血．

（e）人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节；正是由于这两种调节方式的相互协调，相互影响的，各器官；系统的活动才能协调一致，使人体成为一个复杂、协调、统一的整体．

故答案为：（1）（a）2；清洁（b）一；气体交换（c）膈肌；收缩。

（2）（a）肾小球；滤过；大分子的蛋白质；肾小囊（b）全部（c）输尿管；膀胱。

（3）（a）心肌（b）左心室；肺动脉（c）瓣膜（d）8；静脉（e）统一的整体三、判断题(共9题，共18分)17、×【分析】【分析】在体循环和肺循环中，血液中氧的含量不相同的．据此解答．【解析】【解答】✕解：体循环的路线是左心室→主动脉→全身各级动脉→全身的毛细血管→各级静脉→上下腔静脉→右心房，组织细胞呼吸作用不断消耗氧，产生二氧化碳，经过组织的物质交换，氧气减少，二氧化碳增多，肺循环的路线是右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房．通过肺泡内的气体交换，血液氧气含量增多，二氧化碳减少．所以，“在体循环和肺循环中，血液中氧的含量是相同的”是错误的．故答案为：×18、×【分析】【分析】此题考查调节情绪的方法，调节自己的情绪可概括为：一、转移注意力．二、宣泄．三、自我安慰，据此答题．【解析】【解答】解：心情愉快是儿童青少年心理健康的核心．良好的情绪和适度的情绪反应；能使身心处于积极的健康状态．但是，在日常生活中，遇到不顺心的事，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，如紧张；生气、烦恼等．当出现这些问题时，我们可以试着用以下三种方法来调节自己的情绪．方法一：当情绪不好时，有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐、看电视、打球、下棋、外出跑步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解．方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康．但是，要注意宣泄的对象、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人．方法三：当你想得到一件东西，或者想做某件事而未能成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，保持较为乐观的态度，因此，不能保持沉默或借酒消愁．

故答案为：×19、√【分析】【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜；细胞质、细胞核．植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构．它们的异同点如下：据此解答．

。相同点不同点植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核有细胞壁、液泡、叶绿体动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体没有细胞壁、液泡、叶绿体【解析】【解答】解：除病毒外；生物体都是由细胞构成的．生物细胞的基本结构包括细胞膜；细胞质、细胞核．只有动物细胞不具有细胞壁．

故答案为：√20、×【分析】【分析】扦插也称插条，是一种培育植物的常用繁殖方法．可以剪取某些植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株．据此解答．【解析】【解答】解：扦插属于无性繁殖；而水稻的秧苗是用水稻种子萌发而成的，是用种子繁殖，有性生殖，不是用剪取水稻的茎；叶、根、芽等，插入土中繁殖的，因此水稻的插秧不是扦插技术．

故答案为：×21、×【分析】【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，并不一定是社会行为的动物独有的行为，据此解答．【解析】【解答】解：动物通讯是动物间的信息交流；常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食；御敌等．动物通讯的方式有动作、声音、气味以及性外激素等，没有社会行为的动物也有动物的通讯，如敌害来临乌鸦聚众鸣叫，因此题干的说法不正确．

故答案为：×22、×【分析】【分析】根据分解者的定义以及细菌和真菌的生活方式进行分析回答．【解析】【解答】解：分解者；是对能够把动植物残体的复杂有机成分分解为可供生产者重新利用的简单化合物的所有异养生物的一个总称．从细菌的角度来讲，也要分为许多具体情况，大多数细菌是只能作为分解者的异养生物，也有一些细菌可以利用化学能合成作用自己合成有机物，如硫细菌，这种细菌就不在分解者之列；另外营寄生生活的细菌从活的动植物体内吸取有机物，也不属于分解者．

故答案为：×23、×【分析】【分析】此题考查我国的珍稀植物，据此回答．【解析】【解答】解：活化石”植物又称孑遗植物；是指那些经历了新生代几次大的冰川活动后幸存下来的植物种类．中国拥有许多世界上其他地区早已灭绝却只在我国特殊的自然环境中保存下来的珍贵植物．这其中有许多种类被誉之为植物界中的“大熊猫”；“活化石”．它们对于研究古植物学、古气候学、古地理学、地质学以及植物分类和系统演化有着十分重要的意义．并不是所有的珍稀植物都是研究古植物的起源、分布和发展的“活化石”．

故答案为：×24、×【分析】【分析】此题考查探究的一般过程．提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．【解析】【解答】解：探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量．综上所述，当实验的结果同假设不一致时，可人为改变实验结果的说法是错误的．

故答案：×25、×【分析】【分析】植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体．【解析】【解答】解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．可见；动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次，因此，题干说法错误．

故答案为：×四、简答题(共3题，共6分)26、病原体；细胞；消化；控制传染源；抗原；特异性免疫；非处方【分析】解：（1）传染病指有病原体引起的；能在生物之间传播的疾病，具有传染病有传染性和流行性．H7N9病毒从传染病角度分析属于该病的病原体．病毒没有细胞结构，一般是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．图中②不使用未煮熟的鸡蛋和⑦保持室内空气流通；清洁表明H7N9病毒可分别通过消化系统和呼吸系统进入人体内．

（2）传染病流行的三个基本环节是：传染源；传播途径和易感人群．传染源：能够散播病原体的人或动物．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径；如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等．易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．传染病流行的时候，切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止．我们预防传染病的各种措施，都是分别针对三个基本环节中的某个环节的．因此，针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．图中①对患病的禽类深埋属于控制传染源．

（3）图中⑤所示注射疫苗；疫苗是灭活的病原体；疫苗保留了病原菌的抗原性，人体注射疫苗后，免疫系统便会产生相应的抗体，使人体获得相应的免疫力；由于这种免疫力是后天获得的，并只对特定的病原体起作用，因此通过接种疫苗获得的免疫属于特异性免疫；进行预防接种的目的是提高人们对某种传染病的抵抗力，在传染病的预防上属于保护易感人群的措施．这样获得的免疫属于特异性免疫，这种免疫是由免疫细胞核免疫器官完成．

（4）板蓝根是一种中药材；具有清热解毒的作用；流感是一种病毒性感冒，从板蓝根冲剂的说明书来看，该药对流感有作用；其包装上印有“OTC”字样，因此该药品属于非处方药．

故答案为：（1）病原体；细胞；消化；

（2）控制传染源；

（3）抗原；特异性免疫。

（4）非处方；

传染病的流行包括三个基本环节：传染源；传播途径和易感人群．传染病流行的时候；切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止．我们预防传染病的各种措施，都是分别针对三个基本环节中的某个环节的．因此，针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者．

明确传染病的预防措施和药品的分类即能正确答题，主要是能运用已掌握的知识，分析题意，灵活的答题．【解析】病原体；细胞；消化；控制传染源；抗原；特异性免疫；非处方27、玉米鸡、人、猪20直接【分析】解：（1）不考虑人的作用；此生态农场中最基本；最关键的成分是玉米．

（2）（3）此生态系统存在三条食物链：玉米→鸡→人；玉米→猪→人，玉米→人，最短的是玉米→人．生态农场中能量流动的最终来源是玉米，生态农场中能量流动的起点是光合作用固定的太阳能，该生态系统中，只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．植物通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量．因此，生态农场中能量流动的起点是太阳能．“在消耗农作物100千焦能量时”，人最多可以获得能量是农作物的20%，即20千焦．

（4）青蒿素是从青蒿中提取的一种治疗疟疾的药物；这体现了生物多样性的直接使用价值．

故答案为：（1）玉米；

（2）鸡；人、猪。

（3）20

（4）直接。

（1）生态系统是指在一定地域内；生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．生产者植物是第一个营养级，直接吃生产者的初级消费者动物是第二个营养级，吃初级消费者的动物是第三个营养级，．

（3）营养级别主要看它所在的营养级；直接以生产者为食的是第一营养级（初级消费者）；以初级消费者为食的是第二营养级（次级消费者）；依此类推越往后营养级别越高．处在食物链末端的消费者营养级别最高．

（4）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的；一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级．

（5）生态系统具有一定的自动调节能力；但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的营养级、能量流动的特点、生物多样性的价值以及生态系统具有一定的自动调节能力．【解析】玉米鸡、人、猪20直接28、第1组N凹面镜④转换器【分析】解：（1）显微镜的放大倍数═物镜放大倍数×目镜放大倍数。在第1组中：显微镜的放大倍数为5×10═50倍；第2组中：显微镜的放大倍数为5×40═200倍；第3组中：显微镜的放大倍数为10×40═400倍。只有放大倍数最小；看到的细胞数目才最多。第1组中，显微镜的放大倍数最小，所以观察到的细胞数目最多。

（2）显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反；是旋转180度后得到的像，在一张小纸上写好一个“N”字旋转180度后看到的是“N”。所以明在显微镜的视野中看到一个“N”字，玻片上实际写的字是“N”；

（3）在显微镜的结构中；遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈。当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；所以当光线较暗时，应选择大光圈和凹面镜；

（4）在显微镜下观察人血永久涂片时；想让观察到的血细胞体积更大，应由低倍镜换用高倍镜进行观察，应转动转换器选择高倍镜对准通光孔。

故答案为：（1）第1组；（2）N；（3）凹面镜；（4）④；转换器。

观图可知：①是粗准焦螺旋；②是细准焦螺旋、③是目镜、④转换器、⑤是物镜、⑧是载物台、⑥是遮光器、⑦是反光镜；解答即可。

显微镜的结构和使用是考查的重点内容，平时多使用，多观察，多思考即能做好此类题。【解析】第1组N凹面镜④转换器五、解答题(共3题，共18分)29、略

【分析】【分析】此题考查了食品防腐的一般方法，可以结合食品防腐的原理进行分析解答．【解析】【解答】解：食品防腐的原理是：抑制或杀死细菌和真菌．咸鱼利用的方法是腌制法：目的是除去水分；盒装牛奶利用的方法是巴氏消毒法：目的是高温灭菌；

故答案为：30、略

【分析】【分析】生物技术是指人们以现代生命科学为基础，结合其他科学的原理，采用先进的技术手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的．生物技术是人们利用微生物、动植物体对物质原料进行加工，以提供产品来为社会服务的技术．它主要包括发酵技术和现代生物技术．伴随着生命科学的新突破，现代生物技术已经广泛地应用于工业、农牧业、医药、环保等方面，产生了巨大的经济效益和社会效益．【解析】【解答】解：生物科技发展的成果有和很多：如试管婴儿技术；转基因技术、DNA侦破技术、人类基因组计划、克隆技术等．

故答案为：试管婴儿技术、转基因技术、DNA侦破技术、人类基因组计划、克隆技术等．31、略

【分析】

（1）题干告诉我们探究的是环境因素对植物光合作用的强度的影响；通过分析表格可以看出，表格中给出的数据中有两个变量，一个是温度，另一个是氧气的释放量，而题干告诉我们：以氧气释放量来表示光合作用强度，氧气释放量越多，光合作用强度越大，那么氧气的变化代表的就是光合作用的强度的变化．所以本探究实验惟一的变量即为温度，因此，该实验探究的是温度对植物光合作用强度的影响．

（2）绘制氧气释放量与温度的关系曲线时不能绘制三个小组的三条曲线；应该绘制三个小组的平均值为氧气释放量的一条曲线．取平均值为氧气释放量的原因是为了减少误差．所以绘制时温度数据为横坐标，而氧气释放量平均值为纵坐标数据进行绘制．

（3）从表格中的数据；绘制的以及氧气释放量与温度关系的曲线图，可以看出在0℃到40℃范围内随着温度的升高，氧气的释放量逐渐增多，由于氧气释放量越多，光合作用强度越大，所以在一定的温度范围内温度越高，植物光合作用越强．

（4）探究光照强度对植物光合作用的影响：

将金鱼藻放在盛有水的试管中；将试管先后放在离白炽灯不同的距离处，观察试管中产生的气泡数目．这样收集到的数据如右表：

本实验的惟一变量是灯与金鱼藻的距离．也就是光照强度的不同．通过观察金鱼藻释放的氧气的多少；看光照强度对光合作用的影响是怎么样的．

结论是：光照越强；绿色植物的光合作用越强．

故答案为：（1）温度对植物光合作用强度是否有影响．

（2）如图。

（3）温度对植物光合作用强度有影响．在一定范围内；温度越高，植物光合作用越强．

（4）答案只要含有一个探究因素（如：二氧化碳浓度；光照强度、光照时间、叶片大小等）；而且设置成对照实验，就给满分．

探究光照强度对植物光合作用的影响：

将金鱼藻放在盛有水的试管中；将试管先后放在离白炽灯不同的距离处，观察试管中产生的气泡数目．这样收集到的数据如右表：

本实验的惟一变量是灯与金鱼藻的距离．也就是光照强度的不同．通过观察