2的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学 北京版

2的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北京版一、设计思路

本节课以“2的乘法口诀”为主题，紧密结合二年级上册数学北京版教材，通过生动的教学活动，引导学生理解乘法口诀的规律，提高学生的计算能力。教学设计注重趣味性、实践性和层次性，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维。二、核心素养目标

培养学生对数学的好奇心和探究欲，通过操作活动，发展学生的观察、比较、归纳能力。引导学生体验数学与生活的联系，提升学生的数学应用意识。同时，培养学生严谨的数学思维和良好的数学表达习惯，增强学生的数学自信心。三、教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握2的乘法口诀的规律，能够熟练地背诵和应用。

②通过实际操作和观察，理解乘法口诀的构成和意义，建立乘法与加法之间的联系。

③能够运用2的乘法口诀进行简单的计算，提高计算速度和准确性。

2.教学难点，

①理解乘法口诀中“乘以2”的倍数关系，以及如何通过乘法口诀来预测结果。

②将2的乘法口诀与实际情境相结合，培养学生解决实际问题的能力。

③克服学生在背诵和记忆乘法口诀时的困难，提高记忆效率。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解2的乘法口诀的构成和规律。

2.讨论法：组织学生小组讨论，激发学生的思维，共同探索乘法口诀的应用。

3.实验法：利用实物或教具进行操作，让学生亲身体验乘法口诀的实际运用。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：运用PPT展示乘法口诀的图案和动画，增强视觉效果。

2.教学软件：利用数学教育软件，提供互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物操作：使用计数器、计数棒等教具，让学生动手操作，加深对乘法口诀的理解。五、教学过程

一、导入新课

（教师站在讲台前，面带微笑，用亲切的语气）

同学们，早上好！今天我们要学习一个新的数学知识——2的乘法口诀。你们知道2的乘法口诀是什么吗？谁愿意上来分享一下？（等待学生回答）

（学生举手回答）

师：很好，看来大家已经对2的乘法口诀有一定的了解。那么，今天我们就一起来探究一下2的乘法口诀的奥秘。

二、探究新知

1.创设情境，激发兴趣

（教师出示2的乘法口诀表，并配以生动有趣的图片）

同学们，你们看，这就是我们今天要学习的2的乘法口诀表。它就像一个神奇的魔法表，能帮助我们快速计算出2乘以任何数的答案。今天，我们就来揭开这个魔法表的神秘面纱。

2.分组讨论，合作探究

（教师将学生分成若干小组，每组发放2的乘法口诀表和计数器）

同学们，现在请你们仔细观察这个乘法口诀表，看看有哪些规律？然后，小组内讨论一下，如何运用这个口诀表进行计算？（学生分组讨论）

（教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助）

3.学生展示，共同总结

（各小组派代表展示讨论成果，教师引导学生总结）

同学们，刚才我们小组讨论了一下，发现2的乘法口诀表中的每一个数字都是2乘以一个数的结果。比如，2乘以1等于2，2乘以2等于4，以此类推。那么，你们知道2乘以10等于多少吗？（学生回答）

师：没错，2乘以10等于20。看来，2的乘法口诀表可以帮助我们快速计算出2乘以任何数的答案。

4.实践操作，巩固知识

（教师分发练习题，让学生运用2的乘法口诀进行计算）

同学们，现在请你们拿出练习题，尝试运用我们刚才学习的2的乘法口诀进行计算。完成之后，我们可以互相检查一下答案。（学生完成练习）

（教师巡视学生，给予个别指导）

三、巩固练习

1.基础练习

（教师出示基础练习题，学生独立完成）

同学们，接下来我们来做一些基础练习。请你们认真审题，运用2的乘法口诀进行计算。（学生完成练习）

2.拓展练习

（教师出示拓展练习题，学生分组讨论后完成）

同学们，现在我们来做一些拓展练习。这些题目可能会有些难度，但是我相信你们一定能够克服困难，完成它们。（学生完成练习）

四、课堂小结

（教师站在讲台前，总结本节课的重点内容）

同学们，今天我们学习了2的乘法口诀，了解了乘法口诀的构成和规律。通过实践操作，我们掌握了如何运用2的乘法口诀进行计算。希望大家能够把今天所学知识运用到实际生活中，提高自己的计算能力。

五、课后作业

1.复习2的乘法口诀表，熟记口诀。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

3.思考：除了2的乘法口诀，还有哪些乘法口诀？它们有什么规律？

（教师微笑着结束课程，学生收拾书本，有序离开教室）六、知识点梳理

1.2的乘法口诀的基本构成

-2的乘法口诀表包含了从2乘以1到2乘以10的所有乘积。

-每个乘积都是由两个数字组成，一个是乘数2，另一个是乘数，结果就是这两个数字的乘积。

2.2的乘法口诀的规律

-乘法口诀的规律性体现在乘积的结果是连续的偶数。

-当乘数递增时，乘积也随之递增，且每次增加2。

3.2的乘法口诀的应用

-在日常生活中，2的乘法口诀可以用来计算简单的加法问题，如计算两份相同物品的总数。

-在数学计算中，可以用来简化乘法运算，提高计算效率。

4.2的乘法口诀的背诵技巧

-通过记忆口诀，可以快速得出2乘以任何数的答案。

-口诀的背诵要注重节奏和韵律，帮助记忆。

5.2的乘法口诀与数学概念的联系

-2的乘法口诀与乘法、加法等数学概念有着紧密的联系。

-通过学习2的乘法口诀，可以加深对乘法概念的理解。

6.2的乘法口诀在教学中的应用

-教师可以通过实物演示、游戏等方式，让学生在实际操作中感受2的乘法口诀的应用。

-通过小组讨论、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和参与度。

7.2的乘法口诀在计算中的运用

-在进行数学计算时，可以灵活运用2的乘法口诀来简化计算步骤。

-例如，计算2乘以某个数，可以直接使用口诀得出结果，避免繁琐的计算过程。

8.2的乘法口诀与生活实际相结合

-将2的乘法口诀与生活中的实际问题相结合，让学生体会数学的价值。

-例如，计算家庭购物时的物品总价，可以使用2的乘法口诀来简化计算。

9.2的乘法口诀的扩展

-通过学习2的乘法口诀，可以引申出对其他乘法口诀的学习，如3的乘法口诀、4的乘法口诀等。

-在扩展学习过程中，要注意比较不同乘法口诀之间的异同，以及它们在计算中的应用。

10.2的乘法口诀的复习与巩固

-定期复习2的乘法口诀，巩固记忆。

-通过多样化的练习题，如填空、选择、计算等，加深对2的乘法口诀的理解和掌握。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活情境：在教学过程中，我尝试将数学知识与学生的生活实际相结合，例如，通过让学生计算家庭购物时的物品总价，来应用2的乘法口诀。这种教学方法不仅增强了学生的兴趣，还提高了他们对数学知识的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：我运用多媒体技术，通过动画和图片展示2的乘法口诀，使抽象的数学概念变得直观易懂，同时也提高了课堂的趣味性和互动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异处理：在课堂上，我发现部分学生在理解和记忆2的乘法口诀时存在困难，这可能是因为他们的学习基础或者学习习惯不同。我没有充分考虑到学生的个体差异，因此在教学过程中需要更加细致地关注每个学生的学习情况。

2.教学互动性不足：虽然我尝试通过小组讨论和竞赛来提高学生的参与度，但在实际操作中，我发现课堂互动性还有待加强。有时候，学生参与讨论的积极性不高，这可能是因为讨论问题不够吸引人或者讨论氛围不够活跃。

3.评价方式单一：目前，我主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习效果，这种评价方式比较单一，没有充分考虑到学生的多元智能和个性化发展。

反思改进措施（三）

1.针对个体差异，我将采用分层教学的方法。在课堂上，我会提供不同难度层次的练习题，以满足不同学生的学习需求。同时，我会利用课余时间对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

2.为了提高课堂互动性，我计划设计更多具有吸引力的讨论问题，并鼓励学生提出自己的观点。此外，我会尝试改变课堂布局，让学生围成圆圈，以营造更加轻松、开放的讨论氛围。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等。同时，我会关注学生的日常表现，将过程性评价与终结性评价相结合，以全面评估学生的学习成果。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生的数学学习和发展。八、内容逻辑关系

①2的乘法口诀的基本构成

-本文重点知识点：2的乘法口诀表

-重点词句：2乘以1、2乘以2、2乘以3、……、2乘以10

-关联性：构成乘法口诀表的基础，为后续计算和应用奠定基础

②2的乘法口诀的规律

-本文重点知识点：乘积的连续性、递增规律

-重点词句：连续的偶数、每次增加2

-关联性：揭示乘法口诀的内在规律，帮助学生理解和记忆

③2的乘法口诀的应用

-本文重点知识点：实际计算中的应用、简化计算步骤

-重点词句：快速计算、简化乘法运算

-关联性：将数学知识应用于实际生活，提高学生的计算能力

④2的乘法口诀的背诵技巧

-本文重点知识点：记忆口诀、节奏和韵律

-重点词句：记忆口诀、节奏感

-关联性：提供有效的记忆方法，帮助学生更好地掌握乘法口诀

⑤2的乘法口诀与数学概念的联系

-本文重点知识点：乘法、加法概念的联系

-重点词句：乘法概念、加法概念

-关联性：加深对乘法概念的理解，拓展数学知识面

⑥2的乘法口诀在教学中的应用

-本文重点知识点：实物演示、游戏教学

-重点词句：实物演示、游戏教学

-关联性：丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度

⑦2的乘法口诀在计算中的运用

-本文重点知识点：简化计算步骤、提高计算效率

-重点词句：简化计算、提高效率

-关联性：提高学生的计算能力，为后续学习打下基础

⑧2的乘法口诀与生活实际相结合

-本文重点知识点：生活应