青岛版（2024）小学信息技术第二册《第5课 信息在线巧收集》说课稿

青岛版（2024）小学信息技术第二册《第5课信息在线巧收集》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）青岛版（2024）小学信息技术第二册《第5课信息在线巧收集》说课稿教学内容本节课的教学内容为青岛版（2024）小学信息技术第二册《第5课信息在线巧收集》。本节课主要围绕如何利用互联网进行有效信息收集展开，具体内容包括：

1.了解互联网信息收集的基本概念和方法。

2.学习使用浏览器进行信息搜索。

3.掌握使用搜索引擎进行关键词搜索的技巧。

4.学会利用收藏夹和书签功能管理收集到的信息。

5.培养学生筛选和评估网络信息的能力，提高信息素养。核心素养目标1.培养学生的信息素养，使其能够有效利用网络资源进行信息收集。

2.提升学生的信息检索能力，学会使用搜索引擎进行精准搜索。

3.增强学生的信息安全意识，了解网络信息的正确评估和使用方法。

4.培养学生的信息整理能力，学会利用收藏夹和书签功能管理信息资源。

5.激发学生的创新思维，鼓励其在信息收集过程中发现问题和解决问题。重点难点及解决办法重点：

1.掌握使用浏览器和搜索引擎进行信息收集的方法。

2.学会利用收藏夹和书签功能管理收集到的信息。

难点：

1.精准关键词的搜索技巧。

2.网络信息的正确评估和筛选。

解决办法：

1.通过示范操作，引导学生逐步学习浏览器的使用和搜索引擎的搜索技巧，提供实际案例进行实践操作，让学生在操作中掌握方法。

2.对于关键词搜索技巧的难点，设计一系列由浅入深的练习题，让学生在练习中逐渐熟悉并掌握。

3.针对信息评估和筛选的难点，开展小组讨论活动，引导学生共同探讨如何识别信息的真实性和有效性，并通过案例分析，让学生学会判断信息的可信度。

4.在教学过程中，适时提供反馈和指导，确保学生在遇到困难时能够得到及时的帮助和解决。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解浏览器和搜索引擎的使用技巧。

2.设计小组讨论活动，让学生在讨论中学习信息评估和筛选的方法。

3.实施项目导向学习，让学生通过实际操作收集信息，并完成一个小型研究项目。

4.利用多媒体教学资源，如教学视频和在线演示，增强学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开场使用一个简单的互动游戏，让学生分享他们最近在互联网上发现的有意思的信息。通过这个互动，引出本节课的主题“信息在线巧收集”，激发学生对信息收集的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

a.介绍浏览器的基本功能，演示如何打开网页、搜索信息。

b.讲解搜索引擎的使用方法，包括关键词的选取和搜索技巧。

c.展示如何利用收藏夹和书签功能来管理收集到的信息。

d.通过案例研究，让学生理解如何评估网络信息的真实性和有效性。

3.巩固练习（10分钟）

a.学生分组，每组使用电脑进行一次模拟信息收集活动，搜索特定主题的信息。

b.每组分享搜索结果，并讨论如何评估这些信息的可靠性。

c.教师提供反馈，针对学生在搜索过程中遇到的问题进行解答。

4.课堂小结（5分钟）

a.教师总结本节课的主要内容和知识点。

b.强调信息收集的重要性以及信息评估的必要性。

c.鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高信息素养。

5.作业布置（5分钟）

a.布置一个信息收集的作业，要求学生围绕一个特定的主题进行信息搜索，并撰写一份简要的报告。

b.要求学生在报告中包含信息来源的评估，以及如何判断信息真实性的方法。

c.明确作业的提交时间和评价标准。教学资源拓展1.拓展资源：

-搜索引擎的高级使用技巧，如使用布尔逻辑（AND,OR,NOT）来优化搜索结果。

-信息评估的工具和方法，例如利用事实核查网站（如Snopes、FactC）来判断信息的真实性。

-互联网安全知识，包括如何避免点击恶意链接和识别网络诈骗。

-有效的信息整理方法，如使用思维导图工具（如MindMeister）来组织信息。

-网络版权意识，了解使用网络信息的合法性和版权规定。

-信息技术的发展趋势，如人工智能在信息搜索中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后尝试使用不同的搜索引擎，比较搜索结果的差异，并讨论哪种搜索引擎更适合特定类型的搜索。

-让学生探索不同的信息整理工具，如笔记应用（Evernote、OneNote）或在线文档（GoogleDocs），以便更好地管理和分享收集到的信息。

-安排一次课堂讨论，让学生分享他们在网络中遇到的信息安全问题，以及他们是如何解决这些问题的。

-设计一个小型项目，让学生围绕一个社会热点话题进行信息收集、整理和评估，最终形成一个信息报告。

-提供一些关于网络礼仪和版权意识的阅读材料，让学生了解在互联网世界中应遵守的规则和责任。

-鼓励学生关注信息技术领域的新动态，例如订阅科技新闻简报或关注科技博客，以了解信息技术的最新发展和应用。

-让学生参与在线学习社区，如KhanAcademy或Coursera，以探索更多关于信息技术和网络安全的知识。

-安排学生进行角色扮演活动，模拟成为信息分析师，分析网络上的信息源，并判断其可信度。

-鼓励学生参与编程或网页设计相关的兴趣小组，以加深对信息技术应用的理解和实践。内容逻辑关系①信息收集的基本概念与重要性

-信息收集的定义

-信息收集的步骤

-信息收集在