说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治一年级上册统编版

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第10周星期三第3节课

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕“遵守规则，从我做起”这一主题展开，通过生动的案例和互动活动，引导学生们认识规则的重要性，学会遵守规则，培养良好的行为习惯。教学内容与课本紧密关联，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高道德素养。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其认识到规则对于社会秩序的重要性。

2.发展学生的道德判断能力，使其能够自觉遵守规则，做出正确的道德选择。

3.提升学生的自我管理能力，通过遵守规则，培养良好的行为习惯和责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-理解规则的意义：让学生明白规则是维护社会秩序的基础，例如通过讲解交通规则的重要性，让学生认识到遵守规则可以保障人身安全。

-学会遵守规则：教授学生在日常生活中如何遵守规则，如排队等候、按时完成作业等，举例说明遵守规则的实际行为。

-培养责任感和集体意识：通过课堂互动和小组讨论，强调每个人在集体中的责任，例如讨论如果每个人都不遵守规则，班级会变成什么样子。

2.教学难点：

-理解规则与自由的关系：学生可能难以理解遵守规则与个人自由之间的关系，可以通过举例说明，如如果没有交通规则，马路上的行驶会变得混乱，反而限制了每个人的自由。

-将规则内化为自觉行为：学生可能知道规则但难以将其内化为自觉行为，可以设计角色扮演或情景模拟，让学生在模拟情境中实践遵守规则，如模拟在学校食堂排队打饭的场景。

-处理规则冲突：当多条规则同时存在时，学生可能不知道如何处理冲突，可以引导学生进行讨论，例如当上课铃声响起时，如果同时有同学需要上厕所，应该如何处理这一规则冲突。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：道德与法治电子教材、教学PPT、互动游戏软件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用图片或实物导入，展示一个遵守规则与不遵守规则的对比场景，如交通信号灯前遵守规则过马路的情景和闯红灯的危险情景。

-提问学生，让他们讨论两种情景的不同结果，引导学生思考规则的作用。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍本节课的主题“遵守规则，从我做起”，明确学习目标。

-通过PPT展示几个生活中的规则案例，如排队、守时、礼貌用语等，让学生理解规则的意义。

-讲解遵守规则的好处，如秩序井然、相互尊重等，并举例说明不遵守规则的后果。

-进行小组讨论，让学生分享自己知道的规则，并讨论如何在学校和家庭中实践这些规则。

-通过角色扮演，模拟遵守和不遵守规则的两个场景，让学生体验遵守规则的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题或工作纸，让学生完成与遵守规则相关的任务，如填写正确的行为选择、判断情景中的行为是否遵守规则等。

-鼓励学生相互检查答案，并讨论为什么某些行为是正确的，某些是错误的。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调遵守规则的重要性。

-回顾导入时讨论的场景，让学生复述遵守规则带来的正面效果。

-鼓励学生在日常生活中积极遵守规则，并成为遵守规则的榜样。

5.作业布置（5分钟）

-布置一道回家作业，要求学生记录一天中遵守规则的至少三件事，并写下自己的感受。

-提醒学生下节课分享他们的记录，并讨论遵守规则带来的变化。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《规则与秩序：社会生活中的基本法则》

-《儿童自我管理手册：如何培养孩子的规则意识》

-《生活中的法律小常识：规则与我们同行》

-《道德与法治案例汇编：小学生身边的规则故事》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察家庭、学校或社区中的规则，思考这些规则对秩序和安全的贡献。

-访问图书馆或利用网络资源，查找更多关于道德与法治的资料，了解不同社会规则的作用和意义。

-设计一个小调查，询问家人或朋友对遵守规则的看法，并整理调查结果。

-创作一个小故事或漫画，讲述一个关于遵守规则或不遵守规则的情节，以及它带来的后果。

-参与社区志愿服务活动，体验规则对于社区管理和活动顺利进行的重要性。

-与家长一起讨论家庭规则，探讨如何在家中建立和维护良好的规则秩序。

-观看教育视频或电影，如《社会秩序与规则》系列，增强对规则的理解和认识。

-尝试自己制定一些个人规则，如学习计划、生活习惯等，并记录遵守规则的过程和感受。

-与同学组成学习小组，定期讨论关于道德与法治的话题，分享彼此的学习心得和经验。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际案例，提高学生的参与度和兴趣，让学生能够将课堂所学与实际生活紧密结合，增强学习的实用性和趣味性。

2.引入互动式教学，通过角色扮演、小组讨论等形式，激发学生的学习积极性，培养他们的合作能力和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律控制不够严格，导致部分学生注意力不集中，影响了整体教学效果。

2.在教学方法上，虽然尝试了互动式教学，但有时课堂互动流于形式，缺乏深入思考和有效讨论，未能充分发挥学生的主体性。

3.在教学评价上，评价方式较为单一，主要依赖考试成绩，未能充分体现学生的日常表现和进步。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，制定明确的课堂规则，对违反纪律的行为进行适当干预，确保所有学生都能在良好的学习环境中参与课堂。

2.深化互动式教学，设计更多开放性问题，引导学生深入思考，增加课堂讨论的深度和广度，让学生真正成为学习的主人。

3.多元化教学评价，结合学生的课堂表现、作业完成情况、参与互动的积极性等多方面因素，进行综合评价，以更全面地反映学生的学习状况。同时，引入学生自我评价和同伴评价，培养学