第二单元爱护地球 共同责任 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

第二单元爱护地球共同责任说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以统编版道德与法治六年级下册第二单元“爱护地球共同责任”为主题，紧密结合教材内容，围绕培养学生环保意识和责任感展开。通过情境创设、案例分析、小组讨论等多种教学手段，引导学生认识到地球环境问题的严重性，激发他们关爱地球、保护环境的内在动力。同时，注重联系学生生活实际，培养他们积极参与环保活动的习惯，树立绿色发展的理念。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的环境意识、社会参与和责任担当。通过探讨地球面临的环境问题，提升学生的信息获取与处理能力，培养其环保意识。同时，通过小组合作探讨解决方案，发展学生的沟通与合作能力。此外，强调每个学生的环保行动，增强其对社会、对环境的责任感和使命感，形成积极向上的价值观。教学难点与重点1.教学重点

-核心知识：了解地球面临的主要环境问题，如全球变暖、资源枯竭、环境污染等，以及这些问题对人类生活的影响。

举例：通过展示气候变化导致的海平面上升、极端天气事件等实例，让学生深刻理解全球变暖的严重性。

-认知技能：学会分析环境问题的成因，提出可行的环保措施，并能在日常生活中践行环保行为。

举例：引导学生从个人生活出发，如节约用水、垃圾分类等，实践环保行动，培养良好的环保习惯。

-情感态度：树立保护环境的责任感和使命感，积极参与环保活动。

举例：通过组织校园环保活动，如植树节、环保宣传周等，让学生在实践中体验环保的重要性。

2.教学难点

-理解难度：理解复杂的环境问题背后的科学原理和影响因素。

举例：地球变暖的原因涉及温室气体、大气层等科学概念，教师需要用简洁明了的语言解释这些概念，帮助学生理解。

-实践难度：将环保理念转化为实际行动，克服生活中可能遇到的困难和挑战。

举例：学生在日常生活中可能面临环保行为与个人利益冲突的情况，如垃圾分类带来的不便，教师需要指导学生如何平衡个人利益和环保责任。

-思维转换：从个人行为到社会行为的转变，理解个人行动如何影响整个社会和环境。

举例：教师可以通过案例分析，如某个社区如何通过集体行动改善环境质量，让学生认识到集体力量在环保中的作用。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授法引导学生理解地球环境问题的基本知识，结合案例研究法深入探讨具体问题，运用讨论法鼓励学生分享观点，激发思考。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟环保人士、政策制定者等角色，探讨环保解决方案；开展项目导向学习，学生分组完成一个环保项目，如校园绿化计划。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示环境问题实例，使用互动式白板记录讨论成果，播放环保主题视频增强感官体验，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段关于地球环境问题的短片，激发学生的兴趣和好奇心。随后，提出引导性问题：“你们认为我们生活的地球目前面临着哪些问题？”让学生自由发言，从而引入本节课的主题“爱护地球共同责任”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师通过PPT展示地球的主要环境问题，如全球变暖、水资源短缺、空气污染等，并简要介绍每个问题的成因和影响。接着，通过案例分析，深入讲解每个环境问题的具体实例，如分析某个城市的空气污染问题，探讨其成因和解决措施。最后，引导学生思考如何在日常生活中采取环保行动，培养良好的环保习惯。

-讲解全球变暖的成因，如二氧化碳排放增加，导致温室效应加剧。

-分析水资源短缺的原因，如人口增长、工业用水增加等。

-展示空气污染的实例，如雾霾对人们健康的影响。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，每个小组选择一个环境问题，讨论其解决措施，并准备向全班展示。学生在讨论过程中，需要结合所学知识，提出具体可行的环保行动。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请各小组代表分享他们的讨论成果，总结出几个关键点，如减少碳排放、节约用水、绿色出行等，并强调每个人在环保中的责任和作用。

5.作业布置（5分钟）

教师布置两项作业：一是写一篇关于如何在社区推广环保活动的短文；二是绘制一张海报，展示地球环境问题的严重性和个人可以采取的环保行动。要求学生在下一堂课前完成，并准备进行展示和讨论。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《地球之痛：环境问题深度解析》：本书详细介绍了全球环境问题的现状、成因及解决方案，适合学生深入了解环境问题的复杂性。

-《绿色生活手册》：提供了一系列实用的环保生活小窍门，帮助学生将环保理念融入日常生活中。

-《环保行动计划》：收录了多个国家和地区的环保行动计划案例，让学生了解不同地区如何应对环境问题。

2.课后自主学习和探究

-观看环保主题纪录片，如《地球脉动》、《塑料海洋》等，了解人类活动对地球环境的影响。

-参与线上环保知识竞赛，测试并巩固所学知识。

-调查本地区的环境问题，如水质污染、噪音污染等，并撰写调查报告，提出改善建议。

-设计并实施一个环保项目，如校园垃圾分类、节能减排等，记录项目过程和成果。

-阅读环保相关的书籍和文章，如《寂静的春天》、《自然辩证法》等，深化对环境问题的认识。

-参加环保社团或志愿者活动，亲身体验环保行动，提高环保意识和实践能力。

-与家人讨论环保话题，如低碳生活、可持续消费等，共同制定家庭环保计划。

-利用社交媒体分享环保知识，扩大环保影响力，鼓励更多人参与环保行动。教学反思与总结这节课“爱护地球共同责任”让我深刻体会到了教学过程中的挑战与收获。在教学方法上，我尝试了讲授、讨论、案例研究等多种方法，力求激发学生的兴趣和参与度。通过播放短片和案例分析，我发现学生们对环境问题有了更直观的认识，讨论环节也让他们更加积极地表达自己的观点。

在策略上，我设计了一些互动环节，如角色扮演和小组讨论，这些活动有效地促进了学生之间的交流和合作。同时，我也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论时，部分学生参与度不高，可能是因为他们对环境问题的了解不够深入，或者是对讨论主题不够感兴趣。

在课堂管理方面，我尽量维持了良好的课堂秩序，确保每个学生都有机会发言。但在时间控制上，我发现自己在某些环节上花费了过多时间，导致课堂小结和作业布置环节略显仓促。

学生对本节课的知识点掌握情况良好，他们能够理解地球环境问题的严重性，并提出一些切实可行的环保措施。在情感态度上，学生们也表现出了对环境保护的责任感和使命感。但同时，我也注意到部分学生在将环保理念转化为实际行动时还存在一定的困难。

针对教学中存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施：

-在课前，我会提供更多关于环